幼儿园小班教案《牙医有蛀牙》

幼儿园小班教案《牙医有蛀牙》幼儿园的嬉戏有哪些。

俗话说，凡事预则立，不预则废。作为幼儿园的老师，我们都盼望小伴侣们能在课堂上学到学问，大部分的教案都是为了让同学的学习效率得到提升，教案有利于老师在课堂上与同学更好的沟通。写好一份优质的幼儿园教案要怎么做呢？下面是我细心为您整理的“幼儿园小班教案《牙医有蛀牙》”，仅供参考，盼望能为您供应参考！

小班教案《牙医有蛀牙》适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿懂得要爱惜自己的牙齿，养成早晚刷牙、饭后漱口的好习惯，理解图书的也许内容，并能大胆地用语言表达出来，能简洁复述故事，快来看看幼儿园小班《牙医有蛀牙》教案吧。

【活动目标】

1、理解图书的也许内容，并能大胆地用语言表达出来。

2、懂得要爱惜自己的牙齿，养成早晚刷牙、饭后漱口的好习惯。

3、能简洁复述故事。

4、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。

【活动预备】

1、牙刷和杯子。

2、录像《豆豆的牙齿》。

3、ppt图片。

【活动过程】

一、导入

师：今日啊，我们小四班有个小客人，是谁呀?(出示图片一)

幼儿回答：猫，老鼠(医生)

师：小老鼠在哪里啊?(早猫的头上)看来啊，小老鼠和毛医生确定是特别要好的好伴侣。那它们两个是怎样熟悉成为好伴侣的呢?(它们两个是相互看牙齿熟悉的)

师：它们两个是做什么工作的呀?(看牙齿的)那是什么医生?(牙齿医生)那牙齿医生特地做什么的呀?(拔牙的、看牙齿的)那今日我们讲的故事叫《牙医有蛀牙》。(出示图片二)

二、观赏图片三

师：那小老鼠怎么会有蛀牙的呀?(吃冰激凌)

总结：小老鼠吃了它最爱吃的冰激凌才有了蛀牙，而且吃了一口冰激淋就牙齿疼。

三、观赏图片四

1、师：那小老鼠有了蛀牙后是怎么样做的呢?(预备找猫医生)预备找猫医生干什么?(拔牙)(找到猫猫诊所拔牙)

2、师：看小老鼠的表情怎么样?(很可怕)一起学学。

3、师：虽然小老鼠很可怕，那有没有哭呀?那小老鼠怎么样啊?(英勇)那我们一起表扬一下它吧。

4、那我们小伴侣去看牙医生，我们应当怎么样?(英勇)看来小四班的小伴侣都是英勇的孩子。

四、观赏视频

师：今日啊，我们班又来了以为豆豆，他也有蛀牙，但是他没有你们这么英勇，我们来一起看看他怎么了?

师：豆豆的牙怎么拉?有了牙病菌要怎么样啊?(刷牙)

这个故事告知我们小伴侣要饭后漱口，睡前刷牙，那样才能把牙病菌刷掉，那我们的牙齿就不会疼了。小伴侣假如我们每天刷牙，牙齿长的白白的，我们的牙齿以后就不疼了哦!

五、学习刷牙

1、师：今日啊有位大姐姐来教我们小四班的小伴侣怎么样来刷牙，我们一起掌声欢迎她。

2、老师表演刷牙歌：我唰刷唰，我刷刷刷，我刷我刷我刷刷刷，我上刷刷，我下刷刷，我左刷刷，我右刷刷，里面还要在刷一刷，我的牙齿刷好了。还有别忘了还要漱漱口。

3、师：刚才大姐姐教你们刷呀你会不会了啊。那我们一起来刷牙吧。

4、师：今日啊，我们小四班的小伴侣学到了一个新本事，是什么啊?(刷牙)那我们以后肯定要记住早上晚上饭前饭后要刷牙哦。

幼儿百科：蛀牙有时也有人叫它虫牙，学名龋齿，是细菌性疾病，因此它可以继发牙髓炎和根尖周炎，甚至能引起牙槽骨和颌骨炎症。如不准时治疗，病变连续进展，形成龋洞，终至牙冠完全破坏消逝。

Yjs21.Com更多幼儿园教案扩展阅读

幼儿园大班教案《牙医》

大班教案《牙医》适用于大班的社会主题教学活动当中，让幼儿知道爱护牙齿的基本方法，了解牙医的工作，知道牙医是治疗牙齿疾病的医生，激发了幼儿的奇怪   心和探究欲望，快来看看幼儿园大班《牙医》教案吧。

活动目标：

1、了解牙医的工作，知道牙医是治疗牙齿疾病的医生。

2、知道爱护牙齿的基本方法。

3、激发了幼儿的奇怪   心和探究欲望。

4、培育良好的卫生习惯。

活动预备：

1、"社会万花筒"：《牙医阿姨

想请教你》

2、与小区内牙医或从事相关工作额人士、家长、卫生单位联系，确定参观地点。

3、海报纸、儿童记录本、彩色笔。

活动过程：

一、与同伴共享自己到医院看牙医的阅历。

1、你到医院看过牙齿吗？为什么要去见牙医？

2、在牙医诊所见到了什么？

3、牙医是怎么检查牙齿的？

4、你见过哪些看牙的工具？猜猜看它们有什么作用？

5、你有什么疑问？

二、争论即将到医院访问牙医时想问的问题。

1、老师帮助幼儿将问题记录在海报上。

2、告知幼儿参观牙医诊所时的平安及礼貌，不要乱动牙医叔叔或阿姨的看诊工具。

三、参观牙医诊所。

1、请牙医介绍各种看牙的工具，说明其功能，并请牙医介绍保健牙齿的方法。

2、鼓舞幼儿依之前争论的问题提问，请牙医回答幼儿的问题，并记录下来。（也可以请幼儿当场让牙医进行检查，用现场示范的形式回答幼儿提问。）

四、回园后共享参观心得，沟通争论自己的发觉，并看看疑问是否得到了解答。

幼儿百科：牙科医生简称牙医，教人怎样从小开头爱护牙齿和齿龈，可是他们每天的工作多是治疗牙齿疾病。病人有蛀齿时，牙医清除牙齿腐烂的部分，然后填补。有时候，牙医拔掉整颗牙，再用假牙代替。

幼儿园小班绘本教案《鳄鱼怕怕牙医怕怕》

小班绘本教案《鳄鱼怕怕牙医怕怕》适用于小班的绘本主题教学活动当中，让幼儿懂得要爱惜自己的牙齿，养成早晚刷牙、饭后漱口的好习惯，情愿和老师一起看绘本书，发觉故事中重复的对话，体会故事语言的趣味性，，快来看看幼儿园小班绘本《鳄鱼怕怕牙医怕怕》教案吧。

活动目标：

1、情愿和老师一起看绘本书，发觉故事中重复的对话，体会故事语言的趣味性。

2、懂得要爱惜自己的牙齿，养成早晚刷牙、饭后漱口的好习惯。

3、知道生病了不怕打针吃药，做个英勇的孩子。

4、知道检查身体的重要性。

重点：理解故事内容，懂得爱牙重要性。

难点：理解重复的句子，表达了鳄鱼和牙医不同角色的想法。

活动预备：

1、《鳄鱼怕怕、牙医怕怕》绘本及PPT课件。

2、鳄鱼头饰和医生帽子若干。

活动过程：

（一）出示鳄鱼，引出课题：

师：“有一位鳄鱼先生始终用手捂着嘴巴，我们一起问问他吧，鳄鱼先生你怎么啦？”（我牙疼，准备去看医生，可是好怕哦！）“今日，老师就和小伴侣一起看一本故事书，名字叫《鳄鱼怕怕、牙医怕怕》！”

（二）共读绘本，猜想联想：

第一遍看绘本PPT：引导幼儿逐一看图猜想叙述，然后老师用书上的文字逐一叙述。

重点提问：刚才老师说故事的题目是什么？你们猜为什么鳄鱼会怕怕？牙医会怕怕？后来鳄鱼去看牙医了吗？（英勇面对可怕、困难的事情，并坚持把它克服。）牙补好了，鳄鱼会怎么说？牙医呢？（哇，鳄鱼和牙医都好有礼貌哦！）

（三）学习对话，体会心理：

1、提问：谁还记得故事书的题目？你们觉得鳄鱼可怕？还是牙医可怕？为什么？

2、师：我们一起再来看一遍故事书吧。

3、其次遍看绘本PPT：老师完整叙述故事，引导幼儿学说重复对话部分（老师先说一句鳄鱼的话，幼儿学说一句牙医的话）重点引导幼儿体会角色的心理感受和心理变化的过程。

4、提问：谁发觉了一个隐秘，鳄鱼和牙医说的话是怎么样的？（一样的）

5、第三遍引导幼儿和老师一起表演故事，重点体会角色的心理，并尝试用动作、表情、神态来表现。

（四）懂得爱牙，每天刷牙：

1、鳄鱼的牙齿怎么会蛀会疼的？（不刷牙、吃太多糖、睡觉前吃东西）

2、师：现在，连鳄鱼都懂得要爱惜牙齿呢，我们就更加要爱惜，怎么爱惜呢？（早晚刷牙，饭后漱口）

3、我们的目标是——没有蛀牙！

幼儿百科：对于

就诊、看牙每个孩子心中都有很强的恐惊心理，《鳄鱼怕怕牙医怕怕》讲的就是一场鳄鱼与牙医之间的心理较量。用简洁、反复的语句刻画了鳄鱼和牙医每时每刻戏剧性的心理变化。他们相互惧怕，可是又由于那颗蛀牙把他们凑到一起。凶狠的鳄鱼只得乖乖听牙医摆布，而红脸的牙医也只能壮着胆子上。这反差不禁让人开怀大笑，这是一种欢乐的略带讽刺意味的生活教育和心理放松，在玩笑间就把

就诊、看牙这样的“大事”化小了，化成了笑声了！

幼儿园小班健康绘本教案《鳄鱼怕怕牙医怕怕》含反思

现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园小班健康绘本教案《鳄鱼怕怕牙医怕怕》含反思》

小班健康绘本教案《鳄鱼怕怕牙医怕怕》含反思适用于小班的健康绘本主题教学活动当中，让幼儿疼惜自己的牙齿，养成早晚刷牙、饭后漱口的好习惯，留意牙齿的清洁卫生，知道要爱护好牙齿，快来看看幼儿园小班健康绘本《鳄鱼怕怕牙医怕怕》含反思教案吧。

活动目标：

1.留意牙齿的清洁卫生，知道要爱护好牙齿。

2.疼惜自己的牙齿，养成早晚刷牙、饭后漱口的好习惯。

3.让孩子知道生病了，不怕打针吃药，做个英勇的孩子。

4.学会保持开心的心情，培育幼儿喜爱生活，欢乐生活的良好情感。

活动预备：

《鳄鱼怕怕牙医怕怕》PPT。

活动过程：

一、出示封面，引出故事。

师：今日我们班来了一位小客人，请你看一看，猜猜他是谁。（鳄鱼）

鳄鱼还带来了一位他的伴侣呢，他是谁呢？（牙医）

师：今日老师给小伴侣们带来了一个故事，故事就发生在图片上的鳄鱼和牙医之间，故事的名字叫做《鳄鱼怕怕牙医怕怕》

二、绘本图片，故事叙述

1.鳄鱼牙疼的缘由

师：鳄鱼的牙齿最近特别的疼，蛀了一个大洞洞，所以他不得不去看牙医。小伴侣们，你们觉得鳄鱼的牙齿为什么会疼呢？（吃了许多的糖，不刷牙，不漱口……）

师小结：鳄鱼平常在生活中一点也不知道要爱护自己的牙齿，每天不按时刷牙，吃许多甜的东西，所以它的牙齿很痛，要去看牙医。

2.爱护牙齿的方法

师：那么让我们连续往下听故事吧。(故事叙述)

师：牙医有没有关心鳄鱼把牙齿看好？（看好了）故事的最终鳄鱼说：明年我真的不想再

发现他了，假如鳄鱼的牙齿没有蛀牙，那么明年我想鳄鱼就不用再

发现牙医了。小伴侣们你们有什么样的好方法可以关心鳄鱼爱护牙齿，不让它长蛀牙呢？故事里面牙医有教鳄鱼一个好方法，你们还记得吗？（刷牙）除了刷牙还有什么好方法可以爱护牙齿。（不吃糖果，饭后漱口，早晚都刷牙……）

师小结：小伴侣们关心鳄鱼想了好多的好方法，我想假如鳄鱼早晚刷牙，饭后漱口，不吃甜的东西。用这些方法来爱护自己的牙齿，那么鳄鱼明年肯定不会长蛀牙，它也不用

发现牙医了。

三、结束活动，《刷牙歌》

师：刚刚我们小伴侣们都有听到牙医也让鳄鱼记得刷牙，看来刷牙真的是一个爱护牙齿的好方法，老师这边还有一首好听的刷牙歌，现在让我们一起拿出小手，刷一刷我们的牙齿，让我们的牙齿变得白白亮亮。

师小结：看看你们的牙齿都刷洁净了吗？现在小伴侣们都有了一口大白牙了。

附：刷牙歌

小牙刷，手中拿，

我呀张开小嘴巴，

刷左边，刷右边，

上下里外都刷刷，

早上刷，晚上刷，

刷的牙齿没蛀牙。

教学反思：

今日我们的活动是绘本阅读《鳄鱼怕怕，牙医怕怕》，我和孩子们一起观看了教学PPT，通过观看PPT，提问让幼儿发觉故事中的重复对话，并尝试师生角色对话和幼儿相互进行角色对话，让幼儿体会故事语言的趣味性。最终升华故事主题，让幼儿知道要爱惜自己的牙齿，养成早晚刷牙，饭后漱口的好习惯。活动目标基本达成，但是细细想来，教学过程中还存在不少问题。

1、阅读过程中我的设想是请幼儿结合已有生活阅历，回忆看牙医的经受，使幼儿对人物心理产生共鸣。但在实际的活动中是孩子们没有相关生活阅历，在我问孩子：“你们去看过牙医吗?拔牙的时候痛不痛？”大多幼儿都大声地回答：“不痛！”跟我预设的答案有点出入，我就把幼儿的回答始终向很痛的方面来引，但是这些引导有些强制性的灌输，而不是让幼儿自然而然的感觉到拔牙其实真的很痛。

2、该故事的最大特点就是图片丰富，动作表情夸张，应当让更多的幼儿来观看画面然后说说自己的感受，而我框住了幼儿的思维，单一的提问让幼儿也思索收到局限，或是走上了一个老师心中所谓的“正确”答案。比如，在鳄鱼坐在椅子上的时候，我问幼儿：“鳄鱼坐在椅子上会想什么呢？”幼儿绽开丰富的想象，说出了自己的感受。而我心里只有一个答案，就是绘本中的原话“我好怕”，所以我没有确定幼儿的回答，而是直接说出答案。活动后想想，这个故事就是让幼儿通过画面让幼儿想说、敢说、会说，我们老师的责任就是让幼儿大胆地表达自己的想法。

在这个活动中我还发觉幼儿其实特别喜爱类似的绘本阅读，它画面丰富，文字短小，有着丰富的内涵。在今后的绘本活动中，我会在课前更好地讨论绘本，吃透文本，将课堂组织的更好！

小百科：《鳄鱼怕怕牙医怕怕》讲的是一场鳄鱼和牙医之间的心理较量，用简洁、反复的语句刻画了鳄鱼和牙医每时每刻戏剧性的心理变化。他们相互惧怕，可是那颗蛀牙把他们凑到了一起。凶狠的鳄鱼只得乖乖听牙医的摆布，而红脸的牙医也只能壮着胆子上。这种反差不禁让人开怀大笑。鳄鱼都知道该刷牙，小伴侣就更应当自觉了。这是一种欢乐的略带讽刺意味的生活教育。

小班：大战蛀牙虫

活动名称：大战蛀牙虫

活动目标：1、教育幼儿养成早晚刷牙的好习惯。