部编版（人教）小学语文二年级下册单元复习教案

部编版小学语文二年级下册复习课教案

复习第一单元

【编排特点】

本单元围绕“春天”这个主题安排了4篇课文。古诗《古诗二首》（《村居》《咏柳》），

散文《找春天》，童话故事《开满鲜花的小路》，记叙文《邓小平爷爷植树》。单元重点：朗

读课文，注意语气和重音。

【单元要点】

1.认识53个生字，1个多音字“啊”，会写34个词语。

2.会背诵《古诗二首》《赋得古原草送别》。

3.用自己的话说出诗句描绘的春天美景。

4.感受春天的美好。

5.用恰当的语气与别人交流，避免使用命令的语气。

6.写好左上包围和左下包围的字。

7.有良好的阅读习惯。

【单元重点】

1.认识53个生字，1个多音字“啊”，会写34个词语。

2.会背诵《古诗二首》《赋得古原草送别》。

【单元难点】

1.感受春天的美好。

2.用恰当的语气与别人交流，避免使用命令的语气。

第一课时

【复习要点】

1.认识53个生字，1个多音字“啊”，会写34个词语。

2.会背诵《古诗二首》《赋得古原草送别》。

3.用自己的话说出诗句描绘的春天美景。

4.感受春天的美好。

【复习重点】

1.认识53个生字,1个多音字“啊”，会写34个词语。

2.会背诵《古诗二首》《赋得古原草送别》。

【复习难点】

感受春天的美好。

【复习准备】课件

【复习过程】

【古诗二首】

生字：

读准字音：莺堤柳莺绦似

正确书写：

绿（最后4笔）丝（四个撇折平衡分布）剪（月的撇变竖）

掌握部首：

碧（石）妆（耳）丝（一）剪（刀）

理解课文一一美丽春光

1

（1）给加点词选择正确的解释。（填序号）

①草长莺飞二月天。（B）

A.二月份的天空。B.早春二月。

②拂堤杨柳醉春烟。（A）

A.长长的柳条随风摆动，像在抚摸着堤岸。

B.春风吹拂着堤岸上的杨柳。

（2）与下图相对应的诗句是拂堤杨柳醉春烟。诗句描写了春季（季节）的美景。

理解课文一一快乐儿童

（1）儿—散学，忙趁东风放纸莺。

①“散学”的意思是（A）A.放学。B.开学。

②“东风”的意思是（B）A.冬风。B.春风。

（2）与下图相对应的诗句是。诗人选写的儿童、东风、纸莺为美好的

春光平添了几分生机和希望。

理解课文一一柳树之美

（1）“万条垂下绿丝绦”中的“绦”在此处指一种丝织的带子。（X）

（2）作者运用比喻的修辞，把柳树的叶子比作“碧玉”，不仅写出了柳树的绿，还让绿有了

亮度；把柳条比作“丝织的带子”，写出了柳树柔美的样子。两个恰当的比喻表现了柳树的

生机勃勃。（，）

理解课文一一联想之奇

后两句诗先用典的形式来赞美柳叶，然后用比喻的修辞，把春风比作剪刀,把春风孕

育万物形象地表现了出来。

拓展练习：

绝句

［唐］杜甫

迟日①江山丽，春风花草香。泥融②飞燕子，沙暖睡鸳鸯③。

【注释】①迟日：春天日渐长，所以说迟日。②泥融：泥土滋润、湿润。③鸳鸯（yuanydng）：

一种水鸟，雄鸟与雌鸟常双双出没。

（1）诗中描写的动植物有花草、燕子、鸳鸯。

（2）判断，对的打错的打“X”。

①第一、二句诗的意思是：江山沐浴着春光，多么秀丽，春风送来花草的芳香。（J）

②第三句写的是静景，第四句写的是动景。这两句动静相间，相映成趣。（X）

2

【找春天】

生字：

读好轻声：姑娘找哇找眉毛眼睛

正确书写：柳（第7笔）桃（右边笔顺）荡（上下结构）

掌握部首：寻（三）（寸）

理解课文：

她在柳枝上荡秋千,在风筝尾巴上摇哇摇；她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花

枝头笑……

这段话中的'‘她"指的是春天。

结尾的省略号（……）省略了很多内容，想象一下，接着写一写。可以选用“跳舞、滑滑梯、

打滚、唱歌、捉迷藏、花丛、白云”等词语。

她在小溪里唱歌，在树梢上滑滑梯，在草地里.打滚儿，她在白云里捉迷臧，在逮

丛中跳舞。

拓展阅读：

春风

春风，总像妈妈温柔的手。她抚摸着桃树，桃树醒了，睁开眼睛，桃林一片粉红；她抚

摸着柳树，柳树伸了个懒腰，扭一下细软的腰肢，也醒了，于是长出了嫩绿的秀发；她抚摸

着田野，田野苏醒了，一片绚丽灿烂：麦苗翠绿，油菜金黄；她抚摸着小朋友，你看，红领

巾更红了……

1.想想“抚摸”是什么意思，试着用它写句话吧。

2.文章描写了春天哪些景物？在正确的序号下打“J”。（1345）

（1）田野（2）燕子（3）麦苗（4）桃树（5）柳树

3.“柳树长出了嫩绿的秀发”一句的意思是（C）

A.柳树长头发了。B.柳树的头发是绿色的。

C.柳树的枝条在春风吹拂下变绿了。

4.你喜欢春风吗？为什么？（答题要点：一说出喜欢，二说出春风带来的变化或美景。）

【开满鲜花的小路】

词语：

例：（美好）的礼物（）的鲜花（）的包裹

例：（打开）包裹（）礼物（）摩托车

指导：根据例子，判断需要我们填写哪一类的词语。可以自问自答，再填写。如（什么样）

的鲜花？（怎么）礼物？

阅读理解：

春天来了

温暖的东风吹走了冬天，带来了春天。我喜欢春天，因为它不像冬天那么寒冷，也不像

夏天那么炎热。

春天里，柳树伸展柔软的枝条随风飘荡，像在空中跳舞。桃花绽开粉红色的笑脸，与我

们打招呼。一场春南过后，春笋像小孩子似的撒着欢儿拼命向上长……外面的世界那样美，

屋内也别有意趣。我卷起窗帘，打开窗。阳光从窗外照射进来，暖暖的；清风从窗外吹进来，

酥酥的；还有小鸟的欢叫声从窗外钻进来，美美的……

春天的一切都使我身心舒畅。

1.写出近义词。

温暖（暖和）飘荡（飘扬）舒畅（舒服）

3

2.“我“喜欢春天，因为它不像冬天那么寒冷，也不像夏天那么炎热。

3.读画横线的句子，还有什么从窗外进来呢？想象补充。

泥土的味道从窗外传进来，香香的；小朋友的歌声从窗外传进来，脆脆的。

【邓小平爷爷植树】

读句子，填一填，写一写。

例：绿油油的小柏树就像战士一样笔直地站在那里。

(1)句子中，把小柏树比作战士，写出了柏树的特点。

(2)仿写。

①老师的话语就像。

②就像。

邓小平爷爷栽下的不只是一棵树，他

“植树造林，绿化祖国”的心愿通过植树活动传给了每

一个人，激发着人们爱林、造林的热情。

(1)我国的植树节是每年3月12H。

(2)请你写一条宣传标语，号召大家植树造林。

如：栽下一棵树，撑起一片荫。

【语文园地一】

仿写句子。

例：门前开着一大片五颜六色的鲜花。

(1)商店里»

(2)校园里__________________________o

提示：注意写出动词，要写出事物的两个方面：数量、特点。如：商店里摆满了各种各样可

爱的玩具。校园里栽种了许多绿绿的樟树。

第二课时

【复习要点】

1.归类复习。

2.梳理课文的中心思想。

3.用恰当的语气与别人交流，避免使用命令的语气。

【复习重点】

1.归类复习。

2.梳理课文的中心思想。

【复习难点】

用恰当的语气与别人交流，避免使用命令的语气。

【复习准备】课件

【复习过程】

近义词：

挑选---选择、选取似__像散学一一放学寻找一一寻觅解冻一一融化

仔细一一细心、认真害羞一一害臊探出---伸出赶紧一一赶忙正巧一一碰巧

惊奇---诧异、惊讶挑选一一选择快活一一快乐美好一一美妙难忘一一牢记

4

懊丧一一沮丧、懊悔茁壮一一强壮精心---用心挑选---选取笔直---笔挺

格外一一特别、分外满意一一满足美丽一一漂亮

绚丽多彩一一色彩缤纷五颜六色一一五彩缤纷兴致勃勃一一兴致盎然

反义词：

归---去嫩---老吐---吞

赶紧一一迟缓、缓慢懊丧一一兴奋惊奇一一平静小心---粗心

仔细一一马虎害羞---大方探出一一缩进美丽一一丑陋

茁壮一一瘦弱笔直一一弯曲快活一一悲伤快乐---痛苦

格外一一普通粗心---大意难忘一一健忘笔直一一弯曲

惊奇一一平静满意一一失望万里无云一一乌云密布兴致勃勃一一索然无味

词语归类：

AABB式的词语：遮遮掩掩躲躲臧臧叮叮咚咚高高兴兴

ABCC式的词语：兴致勃勃人才济济仪表堂堂白发苍苍

好句积累：

1.不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。（比喻）

2.这是谁在我家门前种的花？真美啊！（设问）

3.一棵绿油油的小柏树栽好了，就像战士一样笔直地站在那里。（比喻）

课文梳理：

《村居》描写了诗人居住在乡村时所见到的春天景象及孩子们放学后放风筝的情景。《咏

柳》一诗通过赞美柳树，表达出诗人对春天的热爱之情。

《找春天》通过对小朋友寻找春天的过程的叙述，歌颂了春天的风光无限美好，抒发了

作者热爱大自然的情感。

《开满鲜花的小路》这个故事讲述了眼鼠先生在包裹里面的东西漏了以后的第二年，看

到一条开满鲜花的小路，这时他才在松鼠太太的提醒下明白，长颈鹿大叔送给他的是花籽的

故事。故事告诉我们生活中总会有不期而遇的美好。

《邓小平爷爷植树》这个故事讲述了邓小平爷爷在北京天坛公园植树的经过，表现了邓

小平爷爷做事一丝不苟的态度。

口语交际：注意说话的语气

示例：

妈妈让我学钢琴，我想学画画。我会跟妈妈说……

乐乐：妈妈，我知道您让我学钢琴是为了让我掌握更多的才艺，可是我喜欢画画。有句话说

得好：“兴趣是最好的老师。"妈妈，您可以尊重我的意愿，让我学画画吗？我一定会努力学

习的。

上学迟到了，老师批评了我。下课后我对老师说……

美美：老师，我上学迟到了，是我的错，对不起！我保证以后不会迟到了。

看到同学洗手后忘了关水龙头，我会跟他说……

东东：同学，你好！水是生命之源，我们应该节约用水，让我们一起努力，好吗？

单元小练习：

根据课本内容做题。

（1）散学归来早，忙趁放纸莺。

（2）野火烧不尽，e

（3）谁裁出，似剪刀。

（4）长颈鹿大叔寄给懒鼠先生的礼物是,到了春天，这些礼物变成了,

于是有了一条开满鲜花的小路。

5

（5）1987年4月5日，（人物）在（地点）种了一棵柏树苗，现在

这棵树已经成了那里一处美丽的风景。

（6）学完《找春天》一文，我们知道了春天就在（）（多选，填序号）

①开满桃花的枝头上②早开的野花里

③解冻的小溪里④丰硕的果实里

6

复习第二单元

【编排特点】

本单元围绕“关爱”这个主题编排了3篇课文。《雷锋叔叔，你在哪里》体现了人与人

之间的关爱，《千人糕》教育我们尊重、珍惜他人劳动，《一匹出色的马》让我们感受到家人

之间的关爱。《语文园地二》中的《一株紫丁香》体现了师生之间的爱。单元重点：读句子，

想象画面。

【单元要点】

1.认识43个生字，1个多音字“的”，会写29个词语。

2.多种形式读书（正确、流利朗读，默读，有感情朗读）。

3.多种方法猜测词语意思，说出了解词语意思的方法，拓展积累词语。

4.想象画面，用自己的话说说画面内容。

5.懂得关心帮助他人，珍惜劳动成果，与家人相亲相爱。

【单元重点】

1.认识43个生字，1个多音字“的”，会写29个词语。

2.多种形式读书（正确、流利朗读，默读，有感情朗读）。

【单元难点】

1.多种方法猜测词语意思，说出了解词语意思的方法，拓展积累词语。

2.想象画面，用自己的话说说画面内容。

3.懂得关心帮助他人，珍惜劳动成果，与家人相亲相爱。

第一课时

【复习要点】

1.认识43个生字，1个多音字“的”，会写29个词语。

2.多种形式读书（正确、流利朗读，默读，有感情朗读）。

3.多种方法猜测词语意思，说出了解词语意思的方法，拓展积累词语。

4.想象画面，用自己的话说说画面内容。

5.懂得关心帮助他人，珍惜劳动成果，与家人相亲相爱。

【复习重点】

1.认识43个生字，1个多音字“的”，会写29个词语。

2.多种形式读书（正确、流利朗读，默读，有感情朗读）。

【复习难点】

1.多种方法猜测词语意思，说出了解词语意思的方法，拓展积累词语。

2.想象画面，用自己的话说说画面内容。

3.懂得关心帮助他人，珍惜劳动成果，与家人相亲相爱。

【复习准备】课件

【复习过程】

【雷锋叔叔，你在哪里】

生字词：

字音：锋荆莹泞蒙曾温

字形：冒（上部分）留（第3笔）暖（右边）锋（右下）

字义：

区分：留、流锋、峰、蜂

反义词：温暖一一寒冷弯一一直

理解词语：泥泞、年迈、晶莹、寻觅

7

★用什么方法理解词语？看字形，结合语境，近义词，看图片等

理解句子：

★读句子，想画面，再根据课文内容，用自己的话说说：

沿着长长的小溪，冒着蒙蒙的细雨，雷锋叔叔……

顺着弯弯的小路，踏着路上的荆棘，雷锋叔叔……

指导：

1.想象周围环境

小溪长长，流淌不息；细雨绵绵，路上坑坑洼洼，湿滑不平。小路荆棘丛生，蜿蜒曲折……

2.想象人物表现

雷锋叔叔把孩子抱得紧紧的，用自己的外衣裹着孩子，生怕孩子被雨水淋着。

雷锋叔叔背起年迈的大娘，弓着背，流着汗，一步一步向前走去……

理解课文：

雷锋叔叔帮助了迷路的孩子和年迈的大娘，他是一个乐于助人的人。

雷锋叔叔是一名解放军战上，他为人民做了许多好人好事，当时流传这样一句话：雷锋出

差一千里，好事做了一火车，他也留下了许多的名言，我会选择合适的词语填空。

温暖秋风火热严冬

对待同志要像春天般（温暖），对待工作要像夏天一样（火热），对待个人主义要像（秋

风）扫落叶一样，对待敌人要像（严冬）一样残酷无情。

拓展阅读：

猴子和牛

从前，在一条河边，住着猴子和牛。河对面有一棵树，树上结（ji6j冏满了果子。猴子

和牛都想吃果子。可是牛只会游泳，不会爬树，所以采不到果子。猴子虽然能采到果子，但

是不会游泳，所以不敢过河去采果子。

一天,猴子想到一个办法，就对牛说：“牛大哥，你背（Kib@i）我过河，我爬上树去

采果子。这样，我们就能够吃到果子了

牛认为猴子的办法好，就立刻把猴子背到河对面。到了河对面，猴子很快地爬到树上，

采下果子。

这就是互相帮助的好处。

1.为短文中的字选择正确的读音，并打上“J”。

2.根据短文内容，横线处应填（B）（填字母）

A.自己高兴地吃起来。B.和牛一起高高兴兴地吃起来。

3.“猴子想到一个办法”，猴子想的办法是什么？用“一一”画出短文中的相关语句。

4.短文主要讲了猴子和牛合作采果子（要点：要说明“合作”或者“互相帮助”的性

质，还要说清楚所做的事情）的事，这个故事告诉我们朋友之间要互相帮助。

【千人糕】

生字词：

字音：蔗能（的：的确、好的、目的）（应：答应、应该）

字形：具（三横）甘（部首字）能（公）劳（下面是力）

字义：

区分：采菜踩彩

反义词：甘一一苦

标点符号：

给句子加标点。

⑴雷锋叔叔你在哪里（句子未完用逗号，表示疑问用问号。这里是逗号和问号）

8

⑵农民种稻子需要种子农具肥料水（并列词语用顿号，话未说完用省略。这

里是顿号、顿号、顿号和省略号）

⑶我们一边看一边走路已经走了不少（话未说完用逗号，话说完了用句号。这里

是逗号，逗号和句号）

理解课文：

我们穿的衣服、用的文具等，都经过了很多人的劳动，举个例子说一说。（点拨：想一

想这些物品需要哪些材料？发挥想象，能用通顺的句子说一说。）

【一匹出色的马】

生字：

字音：软（rudn）恋（lidn）纹（w6n）

字形：求（比较“求、绿、咏”）匹（注意笔顺）

字义：

（1）春天的郊外，景色并串美丽。（格外、尤其、特别）

（2）他推举一根又长又细的枝条。（捡起、拿起）

（3）妹妹商当地跨上“马”，蹦蹦跳跳地奔向前去。（快活、开心）

句子：

田野葱葱绿绿，像一片柔软的绿毯。

天上的云雪白雪白的，好像一群小绵羊。

大树又粗又壮，就像……

指导：都是比喻句，写出“事物”“特点”“比作”三个方面。

如：叶子细细长长，就像是一条小船。（注意，叶子和小船形状都是细细长长的，如果写“叶

子绿绿的”，可以比作“绿绸”，不要比作“小船”。）

【语文园地二】

相同的词在不同的句子中表达的意思会不同，请选择。

特别A.不一般，与众不同。B.格外，非常。

（1）这糕要很多很多人才能做成，一定特别大。（B）

（2）难道它的味道很特别吗？（A）

写出可以替换下列句子中画横线部分的词语。

1.那位年岁大的大娘正在苦苦寻求，探索那个刚刚帮助了自己的好心人。（年迈）（寻觅）

2.我们一家人对这个美丽的公园非常留恋，舍不得离开。（恋恋不舍）

3.这个十分，非常高的杨树已经种植了几十年了。（特别）

点拨：这项练习考查我们对词语的理解能力。读懂句子，结合课文，想出合适的词语。

阅读理解：

雷锋日记一则

1961年10月15日晴

今天是星期天，我没有外出，给班里的同志洗了五床被褥单，帮高奎（kuf）云战友补

了一床被子，协助炊事班洗了六百多斤菜，打扫了室内卫生,还做了一些零碎的事……总的来

说，今天尽到了一个勤务员应尽的义务，虽然累一点，却感到很快活。班里的同志感到很奇

怪，不知道是谁把被褥单都洗得干干净净的。高奎云惊奇地说：“谁把我的被子换走了？”他

还不知道是我给他补的呢!我觉得当一名无名英雄是最光荣的。今后还应该多做一些日常的、

细小的、平凡的工作,少说漂亮话。

1.从理X中找出下列词语的近义词。

快乐一（快活）惊讶一（惊奇）美丽一（漂亮）微小一（细小）

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2.雷锋利用休息时间洗被褥单、补被子、洗菜、打扫室内卫生以及做零碎的事等

工作。本来己经很累了，他却感到很快活，因为他觉得当一名无名英雄最光荣。（从文

中找答案）

3.我要向雷锋叔叔学习多做一些日常、细小的、平反的工作，少说漂亮话。（从文中找

答案）

第二课时

【复习要点】

1.归类复习。

2.梳理课文的中心思想。

【复习重点】

1.归类复习。

2.梳理课文的中心思想。

【复习难点】

梳理课文的中心思想。

【复习准备】课件

【复习过程】

近义词：

足迹---踪迹寻找一一寻觅年迈一一年老柔软-一一松软

温暖---暖和需要一一需求也许一一可能特别一一特殊、格外

平时一一平常急忙一一连忙知道一一了解仔细一一认真

的确---确实应当一一应该出色一一杰出傍晚一一黄昏

波纹---水纹恋恋不舍一一依依不舍

反义词：

年迈---年轻晶莹一一浑浊急忙一一从容仔细一一马虎

可爱一一讨厌柔软一一坚硬异常一一寻常迎接---欢送

弯曲一一笔直温暖一一寒冷特别---一般傍晚一一清晨

美丽---丑陋高兴一一难过

词语搭配：

（1）量词

一块糕一个春天一条小河一片绿毯

一株柳树一根枝条一个傍晚一株柳树

（2）修饰词

（长长）的小溪（迷路）的孩子（蒙蒙）的细雨

（弯弯）的小路（年迈）的大娘（晶莹）的露珠

（温暖）的春风（柔软）的绿毯

（平平常常）的糕（又细又长）的柳枝

（好奇）地问（高兴）地跨

（3）填动词

（寻找）足迹（抱着）孩子（背着）大娘

（冒着）细雨（踏着）荆棘（拾起）枝条

词语归类：

“又（）又（）”式词语：又细又长又白又胖又香又甜又高又大

10

AABB式词语：平平常常葱葱绿绿蹦蹦跳跳嘻嘻哈哈

AABC式词语：恋恋不舍亭亭玉立楚楚动人富富有余

好句积累：

1.这糕的确应该叫“千人糕”啊！

2.路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱，像一片柔软的绿毯。

3.我们一边看，一边走，路己经走了不少，却还恋恋不舍，不想回去。

课文梳理：

《雷锋叔叔，你在哪里》以诗歌的形式叙述了雷锋的事迹,赞扬了雷锋助人为乐的精神，

号召我们向雷锋学习，真诚地去关心、帮助别人，也表达了人们对雷锋的怀念之情。

《千人糕》一文主要讲了米糕的制作过程，告诉我们要珍惜别人的劳动成果。

《一匹出色的马》主要讲述了妹妹在“一匹出色的马”一一一根柳条的带动下，快乐地

跑回了家的故事。从故事中，我们感受到了儿童在自己的想象与游戏中获得的快乐，感受到

了儿童世界的美好。

单元小练习：

根据课文内容做题。

（1）与其锦上添,不如。

（2）平时肯,有人帮。

（3）予人玫瑰，。

（4）雷锋叔叔帮助了迷路的孩子和,他是一个的人。

（5）通过学习《千人糕》一文，“我”知道爸爸之所以称米糕为“千人糕”是因为

。（选择填空，只填字母）

A它是由一千人做出来的。

B它是经过了很多人的劳动，才摆到我们面前的。

（6）妹妹骑的那匹“出色的马”其实是又长又细的,因为她相信这是一匹

真的“马”，所以她蹦蹦跳跳地先回到了家。

11

复习第三单元

【编排特点】

本单元的4篇课文和“传统文化”有关。《神州谣》、《传统节日》、《“贝”的故事》、《中

国美食》。单元重点：识字、写字，形声字偏旁表义。口语交际：长大以后做什么（说清楚

理由，听明白内容）。

【单元要点】

1.认识60个生字，多音字“漂”“炸”，会写36个字，37个词语。

2.利用韵语、形旁表义、图片来识字。

3.感受表达效果（奔涌，长耸）（炒烤烧等烹饪方法）。

4.积累词语。

5.朗读背诵课文，感受祖国山河壮丽和文化悠久。

6.感受汉字魅力。

7.记住一些部首字。

8.了解生肖文化。

【单元重点】

1.认识60个生字，多音字“漂”“炸”，会写36个字，37个词语。

2.利用韵语、形旁表义、图片来识字。

3.感受表达效果（奔涌，长耸）（炒烤烧等烹饪方法）。

4.积累词语。

5.朗读背诵课文，感受祖国山河壮丽和文化悠久。

【单元难点】

1.感受汉字魅力。

2.记住一些部首字。

3.了解生肖文化。

第一课时

【复习要点】

1.认识60个生字，多音字“漂”“炸”，会写36个字，37个词语。

2.利用韵语、形旁表义、图片来识字。

3.感受表达效果（奔涌，长耸）（炒烤烧等烹饪方法）。

4.积累词语。

5.朗读背诵课文，感受祖国山河壮丽和文化悠久。

6.感受汉字魅力。

7.记住一些部首字。

8.了解生肖文化。

【复习重点】

1.认识60个生字，多音字“漂”“炸”，会写36个字，37个词语。

2.利用韵语、形旁表义、图片来识字。

3.感受表达效果（奔涌，长耸）（炒烤烧等烹饪方法）。

4.积累词语。

5.朗读背诵课文，感受祖国山河壮丽和文化悠久。

【复习难点】

1.感受汉字魅力。

2.记住一些部首字。

12

3.了解生肖文化。

【复习准备】课件

【复习过程】

【神州谣】

生字词：

字音：后鼻音“峰”，前鼻音“奋、民"韵母。ng”涌、耸、浓、荣”

字形：州（三点方向）民（第3、5笔）

字义：友谊一一友情一一情谊；繁荣一一繁盛一一兴盛；奋发一一奋斗一一发奋

耸（耸立）涌（涌动）奔（奔腾）长（雄伟）

阅读理解：

热爱祖国

你要问我，什么是祖国？

我可以高兴地告诉你：

小燕子的祖国是它的泥窝，

每年春天都要回来多么执着；

小蚂蚁的祖国是它的蚁穴，

每天搬土运食物很少歇一歇；

小帼嵋儿的祖国是它的花朵，

大声歌唱一点儿也不觉得累；

小蜜蜂的祖国是它的蜂巢，

酿出的甜蜜谁也不让抢夺！

你要问我，谁是我的祖国？

我也会自豪地告诉你：

我的祖国名字叫中国，

历史悠久，地大物博，

长江长城，黄山黄河，

五十六个民族，名人众多！

小燕子的祖国是它的泥窝，小蚂蚁的祖国是它的蚁穴，小嵋蛔儿的祖国是它的花朵，

小蜜蜂的祖国是它的蜂巢，“我”的祖国是中国。

“我”的祖国有什么特点？用“一一”在文中画出来。（历史悠久，地大物博，长江长城，

黄山黄河，五十六个民族，名人众多！）

“我”的祖国名人众多，我知道的有、。（可以是古代文学家，如李白、白居

易，可以是现代伟人，如毛泽东、邓小平，可以是在各方面有突出成就的人物，如水稻之父

袁隆平，航天员杨利伟，地理学家徐霞客等。）

用词用句：

黄河奔（奔腾不息，奔涌向前）

长江涌（一泻千里，水波荡漾）

长城长（蜿蜒曲折，雄伟壮观）

珠峰耸（高耸入云，直入云霄）

表示高大的词语（耸立顶天立地巍巍雄伟参天庞然大物高耸入云）

【传统节日】

重点：节日名称，日期（农历日期一般用汉字，阳历日期用数字表示），习俗。

春节正月初一贴窗花放鞭炮（拜年守岁贴春联穿新衣）

元宵正月十五看花灯（吃元宵）

13

清明4月5日左右扫墓（踏青吃青团植树）

端午五月初五赛龙舟吃粽子插艾草（喝雄黄酒系五彩线）

乞巧七月十五牛郎织女相会（乞巧拜双星）

中秋八月十五吃月饼（团圆赏月）

重阳九月初九踏秋赏菊登高（喝菊花酒佩茱萸）

其他少数民族的节日：

傣族一一泼水节蒙古族一一那达慕彝族一一火把节壮族一一三月三

【“贝”的故事】

课文梳理：

“贝”字起源：贝类的两扇壳张开的样子。

贝用作饰品

贝与钱财有关（赚、赔、购、贫、货）

字形字义：

这样的字有很多，如：

月（和“肉”有关）肥胖腿脚

月（和“月亮”有关）朦胧明望

偏旁表义：¥、才、虫、鸟、i、山、木...

【中国美食】

烹饪方法：凉拌煎烧烤煮爆炒炖蒸炸

菜名：（课文中有图有字的部分）

主食名称：（课文中没有插图的部分）

提示：回答“我喜欢的食物”，不能只说原材料（如青菜、蘑菇）要说出能直接入口的成品

（炒青菜、蘑菇汤）

了解制作方法：能正确说出常见菜的制作方法

炒：青菜、土豆片、豆芽、鸡蛋

烤：鱼、红薯、玉米、鸭

烧：红烧鱼、红烧排骨、烧鸡

爆：爆炒腰花、爆炒花蛤

【语文园地三】

要求：了解ABB式的词语形式；联想食物

蜜枣甜津津杨梅酸溜溜大蒜辣乎乎鸡腿香喷喷

肥肉油腻腻包子软绵绵饼干脆生生坚果硬邦邦

要求：掌握一些部首字

鹿一麝金一鉴（注意高字部的“敲”，音字部的“章”）

你知道这些部首字吗？

身骨齐青黄首鼠面香角言辛羽龟

偏旁表义：

“火、八、、”和“火”有关一一烧烤烫煲熬煮

“心、土”和“心”有关一一思想恋惊慌忙

“4、刀”和“刀”有关一一刮刺剑分剪切

“鸟、隹”和“鸟”有关一一鸡鸭鹅鹰雁集

日积月累：十二生肖

会背诵会排序认识十二地支

14

单元小练习：

祖国风景美如画

选一选，写一写。

奔腾不息、高耸入云、蜿蜒盘旋、波涛汹涌

我的祖国风景如画，山川壮美，有奔腾不息的黄河,有波涛汹涌的长江,有高耸

入云的珠穆朗玛峰,有蜿蜒盘旋的长城。我还能写两个描写祖国美景的

词：、0

积累描写祖国山川壮丽的词语：

江山如画万紫千红大好河山

绿水青山锦绣江山北国风光

三山五岳湖光山色一望无际

古色古香云海茫茫奇峰怪石

传统文化入万家

我会给汉字归类并选择。

赔钱饼饭赚钉铜

购贫饿针财饱铃饺

贝字旁：金字旁：食字旁：

“贝”字旁的字多与有关，“金”字旁的字多与有关，“食”字旁的字多与

有关。

用“\”划去每组中不同类的词。

①清明元旦中秋端午

②故宫长城鸟巢圆明园

③白族壮族民族土家族

中国美食美名扬

中国美食种类繁多，其烹饪方法也是多种多样，有炒、烤、爆、煎、蒸、煮……我发现这些

表示烹饪方法的字大都与有关，我还会写类似的字：、、。中国

的菜式也是五花八门，我最喜欢吃的菜是。

试着将下面各地与特产或风景名胜连一连。

新疆陶瓷北京长城

河北葡萄南京西湖

景德镇鸭梨杭^“'1中山陵

阅读理解：

首都

我们伟大祖国的首都北京，是有着三千年历史的文化名城,有很多宏伟壮观的古代建筑。

金碧辉煌的故宫，青山绿水环绕的颐和园，雄伟壮丽的天安门城楼，首都的美景真是美不胜

收。北京还有一处举世闻名的景观，那就是蜿（wdn）蜒（ydn）起伏的万里长城，它是我们伟大

的中华民族的象征。

我们的首都，风光秀丽，美景天成，我们永远热爱它。

1.我国的首都是，是一座有着三千年历史的。

2.根据意思，从文中找出合适的词语写下来。

（1）美好的东西太多，一时接受不完（看不过来）。（）

（2）全世界都非常有名。（）

3.下列古代建筑各有什么特点？请你连一连。

金碧辉煌万里长城

15

青山绿水环绕故宫

雄伟壮丽颐和园

蜿蜒起伏天安门城楼

阅读理解：

美丽的祖国

我们的祖国幅员辽阔，风光秀丽。春天，春雨沙沙地下着，江南水乡的杏花开了，有红

的，有粉的，还有白的，美丽极了！夏天，骄阳似火，海南岛的椰（y@）树一点也不怕热，海

风一吹，椰树沙沙作响，好像在欢迎远方的客人。秋天，一阵凉爽的秋风吹来，骏马迎着秋

风在草原上奔跑。冬天，在我国的青藏高原，则有着另一番风景，耐寒的动物一一耗牛在冰

天雪地中悠然自得地散步。祖国的四季美景不同，天南地北，风格各异。我爱这壮丽如画的

祖国山河。

1.全文共有7句话,第一句话起总领全文的作用。

2.文章是按照季节（时间）顺序来写的。

3.文章写了、、、四

个地方的不同景象。

4.短文表达了作者热爱的感情。

说话的语气：长大以后做什么？

提示：说清楚理由，听明白内容，问感兴趣之处。

根据课本内容做题。

（1）七月七，，牛郎织女会鹊桥。过中秋，,十五圆月。

（2），隔海峡，与大陆，o各民族，,,共

繁荣。

（3）申猴戌狗亥

（4）古人常常把贝壳当作，所以，用“贝”作偏旁的字大多与有

关。

（5）节，纷纷，先人墓前去祭扫。

（6）按时间顺序排列下面的节日，写在下面的横线上。（写序号）

①中秋节②元宵节③端午节④重阳节⑤清明节⑥春节

第二课时

【复习要点】

1.归类复习。

2.梳理课文的中心思想。

【复习重点】

1.归类复习。

2.梳理课文的中心思想。

【复习难点】

梳理课文的中心思想。

【复习准备】课件

16

【复习过程】

多昔字：

转：zhuan（转椅）zhuan（转身）奔：ben（奔跑）ben（投奔）

扫：sfio（扫地）sao（扫帚）传：chuan（传说）zhuan（传记）

漂：piao（漂亮）piao（漂浮）炸：zh&（炸药）zha（炸酱）

近义词：

情谊一情意奋发一奋勉繁荣一繁华欢笑一欢乐转眼一转瞬团圆一团聚

热闹一喧闹漂亮一美丽珍贵一宝贵喜欢一喜爱容易一简单

反义词：

繁荣一萧条美一丑奋发一消沉漂亮一丑陋珍贵一普通喜欢一讨厌

容易一困难

词语搭配：

动词搭配：黄河（奔）长江（涌）（贴）窗花（放）鞭炮（看）花灯（赛）龙舟

（吃）月饼（过）中秋（会）鹊桥

词语归类：

1.ABB式的词语：香喷喷甜津津辣乎乎

2.含有一对反义词的词语：大街小巷大惊小怪左思右想东张西望七上八下

句子积累：

1.比喻句：大街小巷人如潮。

2.对偶句：黄河奔，长江涌，长城长，珠峰耸。

17

复习第四单元

【编排特点】

本单元的4篇课文以“童心”为主题。儿童诗《彩色的梦》，儿童散文《枫树上的喜鹊》，

儿童故事《沙滩上的童话》、《我是一只小虫子》。单元重点：1.运用学到的词语把想象的内

容写下来。2.默读课文。

学会表达：

《彩色的梦》：用自己的话说出彩色铅笔画出的梦。

《枫树上的喜鹊》："我”喜欢的是什么。

《我是一只小虫子》：我对文中的什么感兴趣。

【单元要点】

1.认识48个生字，多音字“量”“泡”，会写34个字，35个词语。

2.正确、流利地朗读课文。默读指定课文。

3.展开想象，仿写，或根据提示的词语编故事。

4.能把自己积累的描写心情的词语分类。

5.会用“一会儿一会儿一会儿”说句子。

6.按照时间顺序把小动物们一天的经历写出来。

7.写好三包围、全包围结构的字。

8.自主阅读，感受手影戏的有趣。

【单元重点】

1.认识48个生字，多音字“量”“泡”，会写34个字，35个词语。

2.正确、流利地朗读课文。默读指定课文。

3.展开想象，仿写，或根据提示的词语编故事。

4.能把自己积累的描写心情的词语分类。

5.会用“一会儿一会儿一会儿”说句子。

6.按照时间顺序把小动物们一天的经历写出来。

7.写好三包围、全包围结构的字。

8.自主阅读，感受手影戏的有趣。

【单元难点】

1.展开想象，仿写，或根据提示的词语编故事。

2.能把自己积累的描写心情的词语分类。

3.按照时间顺序把小动物们一天的经历写出来。

第一课时

【复习要点】

1.认识48个生字，多音字“量”“泡”，会写34个字，35个词语。

2.正确、流利地朗读课文。默读指定课文。

3.展开想象，仿写，或根据提示的词语编故事。

4.能把自己积累的描写心情的词语分类。

5.会用“一会儿一会儿一会儿”说句子。

6.按照时间顺序把小动物们一天的经历写出来。

7.写好三包围、全包围结构的字。

8.自主阅读，感受手影戏的有趣。

【复习重点】

1.认识48个生字，多音字“量”“泡”，会写34个字，35个词语。

18

2.正确、流利地朗读课文。默读指定课文。

3.展开想象，仿写，或根据提示的词语编故事。

4.能把自己积累的描写心情的词语分类。

5.会用“一会儿一会儿一会儿”说句子。

6.按照时间顺序把小动物们一天的经历写出来。

7.写好三包围、全包围结构的字。

8.自主阅读，感受手影戏的有趣。

【复习难点】

1.展开想象，仿写，或根据提示的词语编故事。

2.能把自己积累的描写心情的词语分类。

3.按照时间顺序把小动物们一天的经历写出来。

【复习准备】课件

【复习过程】

【彩色的梦】

生字词：

字音：后鼻音精叮咛坪平舌音囱声母I聊

字形：

森（品字结构）般（偏旁的变化，右边第二笔没有钩）

字义：

聊天一一谈天一一闲聊葱郁一一葱绿一一葱翠

叮咛一一叮嘱一一嘱咐

理解课文：

我的彩色梦境，有,有,还有,在溪水里流动……

《彩色的梦》中作者写道：“他们躺在铅笔盒里聊天”，想一想，这些彩色的铅笔会聊些

什么呢？

提示：想象的内容要合理，思想要健康，可以是对小主人绘画的欣赏，可以是结识新的

文具朋友，可以是对小主人朋友的赞美，可以是畅快作画时的心情。

仿写：

你想用彩色铅笔画些什么？仿照课文把内容写出来。

提示：可以用画笔表现颜色，也可以表现事物的动态。抓住一处地方，写出景物特点。

头发甩过的地方，

弯弯的小河，清了；

高高的大山，绿了；

软软的云朵，白了，

白---得---耀---眼！

在幽静的山村里，

农田方方正正，

请太阳撒下光辉。

碧绿的池塘里，

成群的鱼儿游动，

自由一一自在！

【枫树上的喜鹊】

生字词：

19

字音：后鼻音撑前鼻音荫拼

字形：

姨（注意右边写法）游（右下是“子”）

母（部首字，最后笔顺是点、横、点）

句子：

例：喜鹊阿姨一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教他们做游戏，一会儿教他们学自己发明的拼

音字母。

_会儿，_会儿，_会儿O

理解课文：

《枫树上的喜鹊》这篇课文表达了“我”对喜鹊的之情。

我会根据课文内容判断正误，对的打“J”，错的打“X”。

（1）喜鹊阿姨的鸟窝里有五只小喜鹊。（）

（2）我们村的渡口旁有一棵杨树，“我”很喜欢它。（）

（3）喜鹊阿姨教喜鹊弟弟唱歌，做游戏，学拼音。（）

【沙滩上的童话】

生字词：

字音：多音字量（商量打量/重量力量）前鼻音很

字形：

周、句（三包围的字，包围部分与被包围部分大小协调。）围（全包围的字，外框方正，里

面大小合适。）

字义：

凶狠一一凶恶转眼间一一一转眼赞赏一一赞同

会用冒号、引号：

一个小伙伴说：“我驾驶飞机去轰炸。”

有人反驳□□那时候还没有飞机呢口□

我说：“挖地道，从地下装上火药，把城堡炸平。”

试一试，填上合适的标点符号：

鲨鱼先生坚持在菜园里种海带，鲨鱼太太和小鲨鱼只好由着他。

别人家菜园里的紫菜啦，海青菜啦，一下子都卖完了。可是，在大海里，大伙儿都吃腻

（ni）了海带，谁也不来买。急得鲨鱼先生皱（zhbu）着眉头，板着脸，成天围着菜园团团转。

小鲨鱼忙说爸爸□□你别着急我用海带做蝴蝶结口□鲨鱼太太紧接着说:“我用海带做

百叶窗。”

阅读理解：

童年趣事

童年在我的印象中已经（模摸）糊不清了。但有一件事，我至今都没有忘记，一想起来

就大笑不止。

那时我刚上二年级。有一次，老师布置我们回去写一篇介绍学校风景的作文。那时的我

可从来没有留心观察过周围的事物呀，该怎么办呢？

我正苦（恼脑）着，忽然想起妈妈常说的一句话：李白醉酒诗百篇。于是，我灵机一动，

想：李白只要一喝醉了酒，就可以写一百篇诗来，可谓诗兴大发；要是我也喝醉了，岂不是

能灵感大发，文章挥笔而出？

说干就干，幼稚的我当时还满怀信心地以为自己掌握了写文章的（绝决）窍，抓起一瓶

白酒就哗哗地往下咽。''哇，好辣呀！"我不禁叫起来，可为了写出好文章，我迫不得已强撑

着灌下去。

20

过了好一会儿，我才满足地回到房间，可才进门，便感到双腿发软、双眼看不清东西,

转眼便是一片（膝漆）黑一一我睡着了。

等我醒来，脑子里仍是空白一片。我把事情原原本本告诉了妈妈，可她并没有笑，而是

（严肃严谨）地对我说：“写文章靠的是平时的积累和对事物的观察。”

1.用“\”划去文中使用不当的字词。

2.补充词语。

（）（）不止满怀（）（）

迫不（）（）原原（）（）

3.给下面句子换个说法，意思不变。

要是我也喝醉了，岂不是能灵感大发，文章挥笔而出？

4.读了文章，我明白了写文章靠的是。

【我是一只小虫子】

生字词：

字音：多音字泡（水泡泡面/一泡尿眼泡）前鼻音婶后鼻音醒

字形：

屁、尿、屎（左上包围撇伸展）幸（第三笔长横）

字义：

昏头昏脑一一昏头转向一不留神一一一不小心

我的伙伴特别有意思（特别一一非常）

这只小虫很特别。（特别一一奇特）

好好听讲，特别留意老师强调的地方。（特别一一尤其）

理解句子：

“我”觉得当一只小虫子真不错。可以在伸懒腰，可以用露珠,把触须

擦得，还可以跳到狗的身上«

我是一只小虫子，我喜欢在草丛间蹦蹦跳跳，我喜欢在草叶上伸懒腰，我喜欢跳到狗的

身上去旅行，我还喜欢在夜晚的草地里唱歌。你猜出来我是谁了吗？（）

A.蟋蟀B.蚊子C.苍蝇D.蜘蛛

如果让你选择做一种小动物，你最想做,因为。

【语文园地四】

照样子，写一写。（词语归类）

（1）带“月”字旁的汉字：

腹________________________________

（2）玩具类：

溜溜球____________________________

（3）形容生气的词语：

愤怒_____________________________

名言警句：

把下面的句子补充完整，再选择填空。（填序号）

①必寡信。

②失信。

③小信成则。

⑴考试时，同桌丁丁有一道题不会，想看我的答案。放学后，我告诉他：“考试时看别人

的答案就是不诚信的表现，要知道，啊！”

21

⑵不管多小的事情我们也要讲信用，这样才能够建立起更大的信用，这就是。

练习：

根据课本内容做题。

根据情境连线。

兴高采烈喜鹊弟弟跟着喜鹊阿姨学拼音字母。

伤心欲绝公主被我们救出来了！

专心致志最喜欢的小兔被黄鼠狼叼走了。

《沙滩上的童话》一文中，“我们”的公主是。

小虫子有许多小伙伴，