部编版语文六年级上册第三单元测卷2份含答案

部编版语文六年级上册第三单元测卷2份含答案

部编版语文六年级上册第三单元基础测评卷

1.下列词语中读音完全正确的是（）

A.倾qing斜磁（ci）场（chWng）猜（cGi）测类似（shi）

B.嫦娥奔（b4n）月沧（c台ng）海一粟（shO）沙漠（m3）

C.更(geng)替着(zhuo)陆土壤(rang)陨石(yCin)

【答案】C

【解析】

【分析】

【详解】本题考查了学生对于平时所学生字读音的掌握情况，根据所学汉语拼音正

确拼读后，结合所在的具体词语选择读音正确的一组即可。

A.“类似”的“似”读音为si；

B.“嫦娥奔月”的“奔”读音为b©n；“沧海一粟”的“粟”读音为sCi；

C.读音正确。

2.看拼音，写词语。

gedadudjiaotuiranjusang

)()())

choutiyTnsupeiyangshamo

()()()()

【答案】①.疙瘩②.跺脚③.颓然④.沮丧⑤.抽屉⑥.

因素⑦.培养⑧.沙漠

【解析】

【分析】

【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写

什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的

结构和易错点。书写时要注意“疙瘩、跺、颓、沮丧、抽屉、素、培养、沙漠”容

易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。

3.照样子，写词语。

AABB式：歪歪斜斜

ABCC式：虎视眈眈

AABC式：念念有词

ABAC式：呆头呆脑

【答案】①.高高兴兴②.热热闹闹③.快快乐乐④.得意洋洋

⑤.怒气冲冲⑥.千里迢迢⑦.津津有味⑧.炯炯有神⑨.津津乐

道⑩.自由自在⑪.自言自语⑫.一心一意

【解析】

【分析】

【详解】本题考查了学生进行词语仿写的能力。

要注意分析所给例词在结构及内容上的特点，然后进行仿写。这类词语要抓住它们

的特点，看明白仿写例句的类型就找出答案了。平时要多积累。

仿写AABB形式词语，根据积累写出即可。如：明明白白、多多少少、整整齐齐、

红红火火、恍恍惚惚等；

仿写ABCC形式词语，根据积累写出即可。如：白发苍苍、想入非非、得意洋洋、

喜气洋洋、暮气沉沉、死气沉沉等；

仿写AABC形式词语，根据积累写出即可。如：孜孜不倦、炯炯有神、窃窃私语、

欣欣向荣、栩栩如生、喋喋不休、面面相觑、默默无闻等。

仿写ABAC式词语，根据积累写出即可。如：自作自受、无影无踪、人山人海、、无

法无天、无穷无尽、自言自语、无拘无束等。

4.选词填空。

(1)干燥急躁

①火星是一个非常的星球。

②别，大家商量好再动手。

(2)抵御防御

①不要消极,要主动进攻。

②火星的大气层中没有臭氧层，因而不能和各种宇宙线的照射。

(3)考查考察

①每做完一道题，都要分析一下这道题_______的知识点和解题思路。

②中国第八镒北极科老队通过白令海峡进入白令海，顺利完成了北冰洋。

【答案】①.干燥②.急躁③.抵御④.防御⑤.考查⑥.

考察

【解析】

【分析】

【详解】本题考查了学生辨析词语并选择填空的能力。完成此类题目首先要理解所

给词语的意思及它们之间的区别，然后结合具体语境填空。

(1)干燥：缺乏水分。

急躁：碰到不称心的事情易于激动。

(2)防御：防守抵御。

抵御：抵挡；抗御。

(3)“考查”是“实地观察了解”的意思。

“考查”带有考核、检查的意思，常用于上级对下级，老师对学生等等。

5.下列句子中加点的成语运用不正确的一项是()

A.他做事总是芯乎所以的，不敢疏忽，生怕出错。

B.他就是当年那位也哆风云的将军。

C.地球虽大，但从整个宇宙来看，犹如迨海丁塞般微小。

D.这件事情把她爱拖延的毛病暴露不遨。

【答案】A

【解析】

【分析】

【详解】本题考查学生对成语的理解与运用能力。解答此类题，需要正确的理解成

语的意思，辨清成语的感情色彩，还要结合具体语境分析运用是否恰当。

A忘乎所以：指由于过度兴奋或骄傲自满而忘记了言行应该把握的分寸。由此可知

本题成语运用不符合“他做事总是忘乎所以的，不敢疏忽，生怕出错”语境。

B叱咤风云：指一声呼喊、怒喝，可以使风云翻腾起来，形容轰动一时的人物。由

此可知本题成语运用符合语境。

c沧海一粟：意为大海里的一粒谷子，借以比喻非常渺小，微不足道。由此可知本

题成语运用符合语境。

D暴露无遗：指某物显现出来，完全没有遗留。由此可知本题成语运用符合语

境。

综上，句子中加点的成语运用不正确的一项是A。

6.判断下列句子使用的说明方法，将序号填在横线上。

①列数字②举例子③作比较④打比方

（1）弯弯的金水河像一条玉带横贯东西。（）

（2）前三殿的图案以龙为主，后三宫凤凰逐渐增加。（）

（3）宫城呈长方形，占地七十二万平方米，有大小宫殿七十多座、房屋九千多

间。（）

（4）太和殿是举行重大典礼的地方。皇帝即位、生日、婚礼和元且等，都在这里

接受朝贺。（）

【答案】①.④②.③③.①④.②

【解析】

【分析】

【详解】本题考查了说明方法。

常见的说明方法举例子、引资料、作比较、列数字、分类别、打比方等。要根据说

明对象的特点及写作目的，选用最佳方法。

（1）把“弯弯的金水河”比作“玉带”，运用了打比方。

（2）把“前三殿的图案”和“后三宫”进行了比较，运用了作比较。

（3）从“七十二万平方米、七十多座、九千多间”可知，运用了列数字。

（4）从“皇帝即位、生日、婚礼和元且等，都在这里接受朝贺。”可知，运用了

举例子。

7.按要求写句子。

（1）老师没收了竹节人。（改为“被”字句）

（2）老师笑着对我说：“我教你毛笔字的写法。"（改为转述句）

（3）我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。（缩句）

（4）破课桌，俨然一个叱吃风云的古战场。（用加点词语造句）

（5）我们怎么能不爱这样的老师？（改为陈述句）

【答案】①.竹节人被老师没收了。②.老师笑着对我说，他教我毛笔字的

写法。③.我看到了他的脸。④.一棵棵白杨俨然一个个威武的哨兵。⑤.

我们很爱这样的老师。

【解析】

【分析】

【详解】本题考查的是句型变化，按照题干的要求进行相应的变化即可。

（1）本题考查的是陈述句改为被字句，要把主谓宾结构颠倒过来，宾语在前被主

语怎么了“陈述句”改“被字句”的方法是：A读句子，找出句中表示动作的词，

并在词下面加上点。B在句子开头上加一个“被”字。C把动作词后面的全部移到

“被”字的前面。所以本句话可以改为竹节人被老师没收了。

（2）本题考查的是直述句改为转述句，引述句和转述句之间的转换：①A标点符

号的改变：引述句改转述句，冒号和引号要改为逗号。B人称的变化：a引述句改

转述句时，说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”；b当引述内

容涉及第二人称，在改为转述句时就应改为第一人称。应注意，冒号和引号前的内

容不变。②陈述转转述句，要将冒号和双引号去除，主观人物的主语由第一人称变

为第三人称。所以本句话可以改为老师笑着对我说，他教我毛笔字的写法。

（3）本题考查的是缩句，考查学生缩句的能力。缩句就是去掉句子中的修饰限制

成分，保留句子的主干使它更简洁即可。缩句要将句子缩到最短，保留其原始的主

谓宾结构即可。所以本句话可以改为我看到了他的脸。

（4）本题考查的是用加点词语造句，首先明确词语的特点，“俨然”一形容整

齐；二形容特别像；三形容庄重严肃等。造句时要符合词语的语境进行造句即可。

（5）本题考查的是反问句改为陈述句，反问句改为陈述句的方法如下：第一步：

问号改为句号；第二步：删掉疑问词比如：“难道……吗？”和“怎能……呢？”

等。第三步：否定改为肯定，肯定改为否定。所以本句话可以改为我们很爱这样的

老师。

8.根据课文内容填空。

1.只见老师在他自己的办公桌上，玩着刚才收去的那竹节人。双手在抽屉里

）着线，嘴里（），（），（），一点儿也没注意到我

们在偷看。

2.火星是一个非常（）,在它的大气中（）找到了水汽，（）含

量极少，（）地球上沙漠地区的（）o

3.所谓“运河”原来是一连串的暗（）和暗的（）；所谓颜色的四季

变化，原来是（）把火星表面上的尘土（）o

4.这是明清两代的皇宫，是我国现存的最大最（）的（）建筑群,

有五百多年历史了。

5.走进午门，是一个（）庭院，弯弯的金水河像一条玉带（），河

上是五座（）的汉白玉石桥。

6.这样（）建筑群，这样和谐统一的布局，不能不令人（）。

【答案】①.扯②.念念有词③.全神贯注④.忘乎所以⑤.

干燥的星球⑥.虽然⑦.但⑧.只有⑨.百分之一⑩.环形山

⑪.斑点⑫.风⑬.吹来吹去⑭.完整⑮.古代宫殿⑯.宽

广的⑰.横贯东西⑱.精美⑲.宏伟的⑳.惊叹

【解析】

【分析】

【详解】本题考查课文内容填空，要求我们掌握所学课文内容。

1.根据给出的内容可知，本题中的句子出自《竹节人》，原句是：只见老师在他自

己的办公桌上，玩着刚才收去的那竹节人。双手在抽屉里扯着线，嘴里念念有词，

全神贯注，忘乎所以，一点儿也没注意到我们在偷看。根据原句把空缺处补充完整

即可。

2.根据给出的内容可知，本题中的句子出自《宇宙生命之谜》，原句是：科学家们

还发现，火星是一个非常干燥的星球，在它的大气中虽然找到了水汽，但含量极

少，只有地球上沙漠地区的百分之一。根据原句把空缺处补充完整即可。

3.根据给出的内容可知，本题中的句子出自《宇宙生命之谜》，原句是：这些照片

表明，意大利天文学家观察到的所谓“运河”，原来是一连串的暗环形山和暗的斑

点。通过近距离观测还发现，以前观察到的火星表面上所谓颜色的四季变化，并不

是由于植物的生长和枯萎造成的，而是由于风把火星表面上的尘土吹来吹去，才造

成了颜色明暗的变化。根据原句把空缺处补充完整即可。

4.根据给出的内容可知，本题中的句子出自《故宫博物院》，原句是：这是明清两

代的皇宫，是我国现存的最大最完整的古代宫殿建筑群，有近六百年历史了。根据

原句把空缺处补充完整即可。

5.根据给出的内容可知，本题中的句子出自《故宫博物院》，原句是：走进午门，

是一个宽广的庭院，弯弯的金水河像一条玉带横贯东西，河上是五座精美的汉白

玉石桥。桥的北面是太和门，一对威武的铜狮守卫在门的两侧。根据原句把空缺处

补充完整即可。

6.根据给出的内容可知，本题中的句子出自《故宫博物院》，原句是：这样宏伟的

建筑群，这样和谐统一的布局，不能不令人惊叹。根据原句把空缺处补充完整即

可。

9.口语交际。

陈红晚上在家做作业或预习课文时，总要依赖同学微信群。有时她甚至拿妈妈的手

机去拍题目，用手机搜题app,直接搜索答案。如果你是陈红的妈妈，你会如何跟

她交流呢？

【答案】示例：陈红，你这样做是不对的。第一，作业要独立自主地完成，这是老

师的要求；第二，这样做是能完成作业，但是没有任何意义；第三，这是一种不诚

实的行为。

【解析】

【分析】

【详解】此题考查学生的语言表达及综合实践能力。针对题意，陈红的做法是不对

的，我们将这样的利弊对她说明，注意语言的文明用语。如：作业要独立完成，学

会思考问题，对于不会或不懂的地方，我们可以通过询问同学、家长、老师解决。

课内阅读。

大殿正中是一个约两米高的朱漆方台，上面安放着金漆雕龙宝座，背后是雕龙

屏。方台两旁有六根高大的蟠龙金柱，每根大柱上盘绕着矫健的金龙。仰望殿顶，

中央藻井有一条巨大的雕金蟠龙。从龙口里垂下一颗银白色大圆珠，周围环绕着六

颗小珠，龙头、宝珠正对着下面的宝座。梁杨间彩画绚丽，有双龙戏珠、单龙翔

舞，有行龙、升龙、降龙，多态多姿，龙身周围还村托着流云火焰。

三大殿建在紫禁城的中轴线上。这条线也是北京城的中轴线，向南从午门到天

安门延伸到正阳门、永定门，往北从神武门到地安门、鼓楼，全长约八公里。

10.概括一下太和殿的特征。

11.找出第1段中的方位词，说说此段运用了什么说明顺序。

12.这一部分对龙的描述有10次之多，为什么？

13.强调太和殿建筑在中轴线上，用意是什么？

14.为什么把太和殿作为说明的重点？

【答案】10.外观雄伟壮丽，内部装饰庄严富丽。

11.正中、上面、背后、两旁、殿顶、中央空间顺序

12.故宫的建筑突出龙，因此对故宫的说明也突出龙。龙是皇帝的化身，皇帝自命

“真龙天子”，也是皇权的象征，突出龙，也就是突出皇权的威严。

13.用意在突出皇权这个核心。

14.因为太和殿的地位非常重要，它是“前朝”以至整个故宫的重点建筑物，是封建

皇帝行使统治权力和举行重大典礼的场所，另外它在整个建筑群中最具代表性。

【解析】

【分析】

【10题详解】

本题主要考查对文章内容的理解、概括能力。

首先需要理解整篇文章大致内容，思考题目中的重点信息，抓住要点，再利用关键

信息进行概括。

结合语段内容可知，本段主要写了太和殿外观雄伟壮丽，内部装饰庄严富丽。

【11题详解】

本题考查文段的写作顺序。

结合“正中、上面、背后、两旁、殿顶、中央”等表示方位的名词可知，文段是按

照空间的顺序说明的。具体顺序为：以朱漆方台为立足点，向后，向两旁；以雕金

蟠龙为立足点，向周围，向下。

【12题详解】

本题考查文段内容的理解。

第一段中，写太和殿中“金漆雕龙宝座”“雕龙屏”“蟠龙金柱”“每根大柱上盘

绕着矫健的金龙”“中央藻井有一条巨大的雕金蟠龙”“梁材间彩画绚丽，有双龙

戏珠、单龙翔舞，有行龙、升龙、降龙”，之所以描述了这么多的龙，是因为故宫

的建筑突出龙，因此对故宫的说明也要突出龙。龙是皇帝的化身，皇帝自命“真龙

天子”，也是皇权的象征，突出龙，也就是突出皇权的威严。

【13题详解】

本题考查文段内容的理解。

结合“三大殿建在紫禁城的中轴线上。这条线也是北京城的中轴线”可知，这样写

的用意是突出皇权这个核心。

【14题详解】

本题考查文段内容的理解。

结合原文内容可知，因为太和殿是三大殿中最重要的，它是“前朝”以至整个故宫

的重点建筑物，是封建皇帝行使统治权力和举行重大典礼的场所，地位重要；另

外，它在整个故宫建筑群中最具代表性，因此要作为本文的说明重点。

阅读短文，回答问题。

①国有国徽，校有校徽，厂有厂徽。奇怪吗？我家竟有家徽。我家的家徽是一

条鱼，一条画在门板上的鱼。那条鱼的图案画得很笨拙，线条零乱而粗糙，只能让

人意会到是条鱼而已。但它却有不寻常的来历。

②祖父在世时，膝下有父亲他们弟兄四个，个个都是牛高马大的男子汉。民国

初年，战乱频繁，家里仗着几个男人下死力气干活才勉强维持温饱。

③一天夜半，父亲起来小解，发现一个人影蹿进了厨房，他便喊叫起来，同时

马上守住厨房门口。不一会儿，父亲弟兄几个都起来了，他们点着灯，拿着大木棒

子和斧头，仔细地搜索着厨房的每一个角落。厨房的杳杳显显都搜遍了，却没发现

人。父亲弟兄几个说父亲定是半夜眼花，父亲赌咒发誓说肯定有人。大家还在争辩

时祖父来了，祖父让儿子们都去睡觉。等他们走了之后，祖父走到水缸边，敲敲盖

子，说：“你不用躲了，出来吧。”只见水缸里水淋淋地站起一个人。(A)这人一

手擎着水缸木盖，浑身颤抖，面无人色，另一只手里，还攥着一布袋大米。

④祖父望着窃贼，叹口气说：“算了，你走吧，要是让我的儿子们看见了，你

今天非残废不可。”

⑤贼傻望着祖父，他不敢相信祖父就这样轻易地让他走，但祖父分明是平静地

挥了挥手，贼便从水缸里爬出来。祖父又把那水淋淋的米袋子交给他说：“带上它

吧，它可帮你家度几天日子。”(B)贼要说什么却没有说，眼眶却红了，低着

头，提着米袋子往外走，走到门口。“慢着,”祖父又叫住他，塞给他一串铜钱，

“你拿这钱去做点小生意，再也不要干这伤天害理的勾当了。”

⑥贼"扑通"一声跪在地上，给祖父磕了几个响头便走了。

⑦不知过了多久，一天清晨，祖父一开门，便在门环上发现了一条两斤多的鲜

鱼。祖父先是感到奇怪，但他马上就猜到是那贼送来的，那人大约是做了贩鱼的生

意。

⑧自此以后，我家门环上经常出现鲜鱼，家里便经常可以改善生活。大约吃了

几十条鱼后，祖父感到不安，说人家是小本经营，别吃垮了人家。于是连着几天半

夜守候着，一直熬了三个夜，终于让祖父遇见了那送鱼人，谁知不是那个贼，却是

一个年轻渔人。这渔人是那贼的儿子，贼在临终前嘱咐他要坚持送鱼到我家来。祖

父和父亲他们听得连连点头。为了不违亡人遗愿，祖父拿过一把刀子，让年轻人在

我家门上刻一条鱼，并说从此不许他再送鱼，就用这条刻下的鱼替代好了。

⑨于是，我家按照祖父的意思，一直都保留着这鱼的图案。它，自然而然地成

了我家的家徽。

(选自《余华作品集》，文章有删改)

15.给短文拟个合适的题目：

16.根据文章内容，依次概括故事的主要情节。(每空限两个字)

捉贼——()——送鱼——()

17.阅读目的不同，关注的内容可能不同，采用的阅读方法也不相同。根据下面的

阅读任务，写出应该重点读短文中的哪些段落。

任务一：了解一家人捉贼、放贼的经过，要重点读短文第到第

段。

任务二：了解“我”家的家徽为什么是“一条鱼”，要重点读短文第到

_______段。

18.文中画“”的两个句子都对贼进行了和的描写，我们

可从中窥探到他的内心：从A句可看出他当时,从B句可看出他的

19.谈谈“家徽”在文中折射出了什么。

【答案】15.家徽16.①.放贼②.刻鱼

17.①.③(2).@③.⑦④.⑨

18.①.动作②.神态③.很害怕④.羞愧与感动

19.①家徽折射出困难时期人性的善良和宽容。②家徽象征着对别人遭遇困难时的体

谅。③家徽表达了美德传家的教育理念。④家徽彰显了知恩图报的美德。

【解析】

【分析】

【15题详解】

本题考查给文章拟定题目。

这篇文章主要叙述的作者家的“家徽”，这一点从文章第一段中“国有国徽，校有

校徽，厂有厂徽。奇怪吗？我家竟有家徽”进行了解，所以这篇文章可以围绕贯穿

文章的物品“家徽”为题。

【16题详解】

本题考查梳理故事情节。

解答时可以逐段阅读，进行分析。注意题干要求，只能写两个字。文章第③段介绍

了父亲兄弟几个“捉贼”，第④⑤⑥介绍了祖父“放贼”，第⑦段介绍了被祖父放

走的人来“送鱼”，第⑧段介绍了祖父让年轻人在我家门上“刻鱼”。

【17题详解】

本题考查阅读方法、文章内容理解。

任务一是要找出家人“捉贼、放贼的经过”，文章第③段介绍了父亲兄弟几个“捉

贼”，第④⑤⑥介绍了祖父“放贼”，所以应该重点阅读第③〜⑥自然段。

任务二是要了解“我”家的家徽是“一条鱼”的原因。文章第⑦段介绍了被祖父放

走的人来“送鱼”，第⑧段介绍了祖父让年轻人在我家门上“刻鱼”，所以应该重

点阅读第⑦~⑨自然段。

【18题详解】

本题考查判断人物描写，分析人物心理。

通过“眼眶却红了”可以判断出是对人物“神态”描写。通过“低着头”“提

着”“走”可以判断出是对人物“动作”的描写。通过对人物比较细致的描写，突

出了“贼”的害怕、羞愧等。

【19题详解】

本题考查理解文章内容、主旨理解。

解答此题，首先要理清楚，本文围绕“家徽”叙述了怎样的事件，事件中的主人公

都有谁，他们身上都有着怎样的品质。解答角度越全面越好。

20.习作表达。

种花，可以颐养身心，达到忘我的境界；旅行，可以愉悦心情，丰富我们的视野；

这些都可以让我们的生活变得更加美好。是什么让你的生活更美好呢？它对你有怎

样的影响呢？请你以“让生活更美好”为主题，写一篇文章。

要求：1.用具体的事例来谈谈它是怎样让你感受到生活美好的。

2.叙述完整，有真情实感，注意详略，500字左右。

【答案】例文：

养花让生活更美好

养花，可以使人心情愉悦；养花，可以使人忘记所有的愁怨；养花，可以让生

活更美好。

上周末，我写完作业，觉得无聊，便在家里走来走去。这时，我想起了妈妈的

“小花园”。自从妈妈迷上了养多肉后，阳台就成了妈妈地花园，阳台虽不大但里

面摆满了多肉。我打开门，哇！阳台被妈妈弄得好漂亮呀！多肉到处都是，大大小

小摆满一地，于是我突发奇想：我也要养多肉。

我上网查找资料，明白只要把多肉的叶子摘下来，把肉露出来的地方插在土

里，定时浇水，不久就会长根。我来到阳台精神心选了三盆最好看的多肉，偷偷把

三盆多肉的叶子各摘了一片，放在小盆子里浇了点水就大功告成了。我又给妈妈的

多肉加了点料，把这盆浇点水，那盆拔掉烂叶……我大干一场后，气喘吁吁，可看

看这些多肉却一点儿也不累。

我把我的小多肉放进了房间，无聊时就去看多肉。跟多肉聊天，给多肉讲故

事，为多肉唱歌，和多肉谈心。我把多肉当作朋友对待，网上都说，植物和人一样

有情感，我就天天对多肉说好话，希望它长快点。

当我生气时看着多肉，和它说说话，愁怨就一下子飞到了十万八千里外，开心

时也常和多肉分享，感觉更快乐。

过了两三天，多肉就长根了，周末我又奇迹般发现了多肉长出了一片小芽，我

盯着多肉看了许久，说不出的开心。养花，让生活更美好。

【解析】

【分析】

【详解】本题考查学生的写作能力。首先审题，从审题立意上看，本次习作为半命

题作文，本文是要写什么事物或者是事情让我们的生活更美好，那么要从这个事物

或是事情对你的生活产生的影响写起，记叙它对你的生活产生了怎样的影响，怎么

产生的，对大家的生活又会有什么改变。从文章结构上看，需要完整地描述你所要

记叙的时间的过程，在记叙的过程中可以选择详略得当，详写它对自己生活的积极

影响。再从情感表达上看，通过回忆自己生活的改变，表达自己对它的认可和喜爱

之情，情感可以表达出多种，最好是在文章的结尾升华。

部编版语文六年级上册第三单元能力提升卷

1.下列加点字的读音全部正确的一项是（)

A.谈入(qian)峰脚(duo)破绽(zhan)一模一样

(mo)

B.如着(pa)X腿(cha)屏风(ping)弄巧成型

(zhu6)

C.盔甲（kui）物道(guT)着陆(zhuo)虎视胧眈

(dan)

D.阳射(fu)沧■海(cang)沮丧（ju）叱哆风云

(cha)

【答案】C

【解析】

【分析】

【详解】本题考查辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字，多音字的读

音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读多练。

A项“跺脚”中“跺”的读音为dub；“一模一样”中“模”的读音为mU。

B项“弄巧成拙”中“拙”的读音为zhu。。

D项“辐射”中“辐”的读音为/；“叱咤风云”中“咤”的读音为z哈。

2.看拼音，写词语。

jianzhu()gongdian()linglong()huT

huang()

zhuanjT()yichan()m6xing()jiaojian

()

【答案】①.建筑②.宫殿③.玲珑④.辉煌⑤.转机⑥.

遗产⑦.模型⑧.矫健

【解析】

【分析】

【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。

解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读

一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“建、殿、

煌、遗、模、健”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正

确和美观。

写近、反义词。

3.近义词。

探索——()猜测—()研究—()提供——()

解析一()环绕一()更替一()枯萎一()

【答案】①.探求②.揣测③.研发④.供应⑤.辨析⑥.

围绕⑦.更换⑧.枯黄

【解析】

【分析】

【详解】本题考查的是写近义词的能力。

首先理解所给词语的意思，再去找与该词意思相近的词语。平时要注意积累。

探索：多方寻求答案，解决疑问。近义词：探求。

猜测：推测；凭想象估计，近义词：揣测。

研究：探求事物的真相、性质、规律等。近义词：研发。

提供：供给，近义词：供应。

解析：把一件事物、一种现象、一个概念分成较简单的组成部分，找出这些部分的

本质属性和彼此之间的关系。近义词：辨析。

环绕：围绕，近义词：围绕。

更替：更换；替换，近义词：更换。

枯萎：干枯萎缩,近义词：枯黄。

4.反义词。

干燥——（）稀薄—（）枯萎——（）抵御)

猜测一（）紧密一（）神秘—（）相信一（)

【答案】①.湿润②.浓厚③.茂盛④.侵犯⑤.肯定⑥.

疏远⑦.公开⑧.怀疑

【解析】

【分析】

【详解】考查反义词。

反义词就是指意思相反或相对的一组词。反义词表现了事物之间明显的对比关系。

怎样确定一个词的反义词呢？首先抓词素的反义，也可以对原词加以否定，然后找

反义词。

干燥：没有水分或水分很少，反义词：湿润。

稀薄：（空气、烟雾等）密度小，反义词：浓厚。

枯萎：干枯萎缩，反义词：茂盛。

抵御：抵挡；抵抗，反义词：侵犯。

猜测：推测；凭想象估计，反义词：肯定。

紧密：十分密切，不可分隔，反义词：疏远。

神秘：使人摸不透的；高深莫测的，反义词：公开。

相信：认为正确或确实而不怀疑，反义词：怀疑。

5.选词填空。

猜测猜想推测

1.遵守上面的证据，我们可以（）案发时间。

2.外面下了这么大的雨，我（）他不会来。

3.没有的事情，你就不要（）了。

虽然……但是……不是……而是……不但……而且……

4.任何为失败找借口的人，（）他的心灵上得到了安慰，（）他将永

远拥有败。

5.（）我去找小刚，（）小刚来找我。

6.妈妈（）关心我的学习，（）关心我的身体。

【答案】①.推测②.猜测③.猜想④.虽然⑤.但是⑥.

不是⑦.就是⑧.不但⑨.而且

【解析】

【详解】选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会

发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合语言环境，体会词语的区

别，认真选择恰当的词语。

（1）猜测：猜想；猜度;揣测;不是事实，凭某些线索推断猜度。

（2）猜想：指猜测；猜度。

（3）推测：意思是推究揣测。

（4）本句话中前后句的关系是转折关系，用虽然但是连接。

（5）本句话中前后句的关系是选择关系，用不是就是连接。

（6）本句话中前后句的关系是递进关系，用不但而且连接。

6.选择下面句子中使用的说明方法。（填序号）

A.举例子B.列数字C.作比较

（1）古时候，科学不发达，人们一直向往着“天上的世界”。于是，有了许许多

多的故事：嫦娥奔月，仙女下凡，蟠桃盛会……（）

（2）火星与地球有不少相似之处：地球自转一圈是23小时56分4秒，火星自转

一圈是24小时37分。（）

（3）木星、土星、天王星和海王星离太阳很远，它们的表面温度，一般都低于零

下一百四十摄氏度，因此，也不可能有生命存在。（）

【答案】①.A②.BC③.B

【解析】

【分析】

【详解】本题考查的是辨析句子的说明方法。

常见的说明方法有举例子、分类别、列数字、作比较、打比方、下定义等。恰当地

运用说明方法，能提高说明语言的科学性和准确性，使说明对象更具体、更生动，

让读者更明白，更清楚作者的意思，更能增强说服力，有时也能增强读者的阅读兴

趣，更突出主题。注意根据要求写出对应的说明方法。

（1）结合句子看出列举了“嫦娥奔月，仙女下凡，蟠桃盛会”的例子，说明出现这

些故事的原因。使用了举例子的说明方法。

（2）“23小时56分4秒”“24小时37分”属于列数字，“火星与地球有不少相

似之处”属于作比较。

（3）“零下一百四十摄氏度”使用了列数字的说明方法。

7.按要求写句子。

（1）请以“日出”为内容，写一个拟人句。

（2）爸爸在床上听到窗外一阵阵的锣鼓声和欢呼声。（缩句。）

（3）同学们考试时一定要认真审题，用心答题。（改为反问句。）

（4）一大滴松脂正好包住了苍蝇和蜘蛛。（改为“被”字句。）

（5）妈妈对我说，她要上班去。（改为直接叙述句。）

【答案】①.太阳慢悠悠地爬上了天空，火红火红的。②.爸爸听到锣鼓声

和欢呼声。③.难道同学们考试时不用认真审题，用心答题吗？④.苍蝇和

蜘蛛正好被一大滴松脂包住了。⑤.妈妈对我说：“我要上班去。”

【解析】

【分析】

【详解】本题考查句子改写。

（1）本道题考查的是学生对修辞手法的理解和运用能力。拟人就是把物当作人来写,

将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。写拟人句,

注意考虑“太阳”的什么样子具有人物的什么特点。

（2）本题考查的是缩句。缩句就是把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”

的短句子，并且不能改变原句的主要意思，就是去枝减叶，缩句可以理解为总结句

子意思的意思。无论多么复杂的单句，只要层层压缩，就会越来越简单，最后剩下

的就是这个句子的“主干”，主干也就是主语、谓语、宾语。换句话说，“主干”

就是把所有的定语、状语、补语都压缩了之后余下的部分。缩句步骤：第一，弄懂

句子的意思；第二，标出应留词语（主干和必须保留的枝叶）；第三，检查对错优劣。

找出“的”“地”“得”，把“的”“地”前面的修饰成分去掉，把''得"后面的

补充部分去掉。本句中主语是“爸爸”，谓语是“听到”，宾语是“锣鼓声和欢呼

声”。

（3）本题考查的是学生陈述句和反问句互换。陈述句变反问句方法如下：首先，加

反问词；其次，肯定词变否定词，否定词变肯定词；再次，加语气词；最后，句号

变问号。即：难道同学们考试时不用认真审题，用心答题吗？

（4）本题考查的是改为“被”字句。“被字句”的基本格式是“谁被谁怎么样”。

其中前者的“谁”为被动者，后面的“谁”为主动者，而“怎么样”为动。应改为：

苍蝇和蜘蛛正好被一大滴松脂包住了。

（5）本题考查的是学生转述句转换为直述句的能力。直述句就是直接陈述的句子。

直述句改为转述句的转换方法如下：①标点符号的改变，逗号要改为冒号，双引号

要加上；②把第三人称改成第一、二人称。即：妈妈对我说：“我要上班去。”

8.下列选项中，对《竹节人》一文的理解不正确的一项是（）。

A.老师没收竹节人的情节表现出了老师不苟言笑、无比威严的形象。

B.本文表现了童年游戏的乐趣，表达了孩子们的喜悦与满足。

C.“我们小时候的玩具，都是自己做的，也只能自己做”说明作者小时候没有卖

玩具的，只能自己做，所以作者的动手能力很好。

D.在课堂上，同学看竹节人搏斗人了迷，被老师发现了，从侧面烘托出竹节人游

戏带给“我们”的快乐和满足。

【答案】C

【解析】

【分析】

【详解】本题考查的是阅读理解能力。

根据短文内容做题，这就要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学

懂，学活。《竹节人》是一篇记叙文，记叙了童年时代的“我”和伙伴们自己制作竹

节人、斗竹节人，因为“我”和同桌上课时偷玩斗竹节人，竹节人被老师没收了，

却意外地发现老师也和“我们”一样喜爱竹节人的故事。课文中老师没收竹节人的

情节表现出了老师不苟言笑、无比威严的形象；在课堂上，同学看竹节人搏斗人了

迷，被老师发现了，从侧面烘托出竹节人游戏带给“我们”的快乐和满足。文章表

现了童年游戏的乐趣，表达了孩子们的喜悦与满足。故选项A、B、D理解正确。文

中句子“我们小时候的玩具，都是自己做的，也只能自己做”这句话的意思是我们

小时候物质条件不够好，不像现在、玩具的品种多、而且人们也有钱买。故选项C理

解错误。

9.根据所学知识填空。

1.通过阅读《宇宙生命之谜》，我们了解到，生命存在的条件包括：①适合生物生

存的温度；②；③适当成分的大气；④。

2.《故宫博物院》一文是按照顺序来介绍故宫的。其中，

________________在整个建筑群中最具代表性，集中体现了故宫建筑的艺术风格，

是本文说明的重点。

3.《春日》中的“,”两句诗既描写了春

天的百花齐放、美丽多彩，又表达了诗人追求圣人之道的美好愿望。

【答案】①.必要的水分②.足够的光和热③.由南到北的空间④.

太和殿⑤.等闲识得东风面⑥.万紫千红总是春

【解析】

【分析】

【详解】本题考查根据课文内容填空。

1.《宇宙生命之谜》：介绍了科学家探索地球之外是否有生命存在的艰难历程，说

明到目前为止，地球之外是否有生命存在，仍然是一个未解的谜。从文中我们了解

到，生命存在的条件包括：适合生物生存的温度；必要的水分；适当成分的大气；

足够的光和热。

2.《故宫博物院》：一文是按照由南到北的空间顺序来介绍故宫的。其中，太和殿

在整个建筑群中最具代表性，集中体现了故宫建筑的艺术风格，是本文说明的重

点。

3.朱熹的《春日》，全诗为：

胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。

“等闲识得东风面，万紫千红总是春。”意思是：

谁都可以看出春天的面貌，春风吹得百花开放、万紫千红，到处都是春天的景致。

这两句诗既描写了春天的百花齐放、美丽多彩，又表达了诗人追求圣人之道的美好

愿望。

10.《国家宝藏》热播后，各大媒体争相报道，你最喜欢下面哪一个新闻标题？请

说出理由。

①让文物“开口说话”②用时尚激活古老的记忆③让国宝活起来。

我选（填序号）。理由：_______________________________________

【答案】①.③②.这个标题中一个“活”字让满布历史尘埃的国宝立刻走

到了台前，让我们通过国宝不同的展现形式了解到更多的民族的历史和文化的内核。

【解析】

【分析】

【详解】本题考查口语交际。

将自己喜欢的新闻标题写出来，将自己的理由说出来即可，答案不唯一。

①让文物“开口说话”：这个标题中文物“开口说话”，就是让人们从文物中了解

当时的历史，每一件看似冰冷的文物都是对历史烟云的见证，都承载着许多鲜活的

人和事。与文物展示有关的文艺创作，若能在普及文物知识、展示文物精湛工艺的

基础上，用心往更深处挖掘，讲好文物背后的故事，就可能激发和释放出文物所蕴

含的浓浓人文气息。

②用时尚激活古老的记忆：这个标题将时尚与古老结合，可以意想不到地碰撞出新

的火花。时尚是一个时代的潮流，是人们爱关注的热点。它象征着时代的发展，是

时代的产物。由此可见，时尚不一定只是新，还可以是老。它引领青少年步入千年

文化的大门，又带领时尚领域迈上了一级跨世纪的新台阶。

③让国宝活起来：这个标题中一个“活”字让满布历史尘埃的国宝立刻走到了台

前，让我们通过国宝不同的展现形式了解到更多的民族的历史和文化的内核。

阅读课文片段，回答问题

进了太和门，就来到紫禁城的中心——三大殿：太和殿、中和殿、保和殿。三

座大殿立在七米多高的白石中基上。台基有三层，每层的边缘都有汉白玉栏杆围绕

着，栏杆上面刻着龙凤流云，四角和望柱下面伸出一千多个圆雕鳌头，鳌头嘴里都

有一个小圆洞，是台基的排水管道。

太和殿俗称金銮殿，高二十八米，面积两千三百八十多平方米，是故宫最大的

殿堂。在湛蓝的天空下，那金黄的琉璃瓦重檐屋顶，显得格外辉煌。殿檐斗拱、

额杨、梁柱，装饰着青蓝色点金和贴金彩画。正面是十二根红色大圆柱，金锁窗，

朱漆门，同台基相互映衬，色彩鲜明，雄伟壮丽。

大殿正中是一个约两米高的朱漆方台，上面安放着金漆雕龙宝座，背后是雕龙

屏。方台两旁有六根高大的雕龙金柱，每根大柱上盘绕着矫健的金龙。仰望殿顶，

中央藻井有一条巨大的雕金蟠龙。从龙口里垂下一颗银白色的大圆珠，周围环绕着

六颗小珠，龙头、宝珠正对着下面的宝座。梁杨间彩画绚丽，有双龙戏珠、单龙翔

舞，有行龙，升龙、降龙，多态多姿，龙身周围还衬托着流云火焰。

三大殿建在紫禁城的中轴线上。这条线也是北京城的中轴线，向南从午门到天

安门延伸到正阳门、永定门，往北从神武门到地安门、鼓楼、全长约八公里。

太和殿是举行重大典礼的地方。皇帝即位、生日、婚礼和元旦等，都在这里接

受朝贺。每逢大典，皇帝端坐在宝座上，殿外的白石台基上下，跪满文武百官，中

间御道两边排列着仪仗，大殿廊下，鸣钟击磬，乐声悠扬。台基上的香炉和铜龟，

铜鹤里点起檀香或松柏枝，烟雾缭绕。

太和殿后面是中和殿。这是一座亭子形方殿，殿顶所四道垂瘠攒在一起，正中

安放着一个大圆镭金宝顶，轮廓非常优美，举行大典时，皇帝先在这里休息。

中和殿后面是保和殿。雍正以后，这里是举行最高一级考试——殿试的地方。

11.《故宫博物院》是一篇文，文中运用大量的说明方法，请判断下面句

子所使用说明方法。并所正确答案写在后面横线上。

①太和殿俗称金銮殿，高二十八米，面积两千三百八十多平方米，是故宫最大的宫

殿。_________

②太和殿是举行重大典礼的地方。皇帝即位、生日、婚礼和元旦等，都在这里接受

朝贺。________

③梁桥间彩画绚丽，有双龙戏珠、单龙翔舞，有行龙、升龙、降龙、多态多姿，龙

身周围还衬托着流云火焰。

④台基在三层，每层边缘都有汉白玉栏杆围绕着，栏杆上面刻着龙凤流云，四角和

望柱下面伸出一千多个圆雕鳌头，鳌头嘴里都有一个小圆洞，是台基的排水管道。

12.选段第二、三自然段按顺序来介绍太和殿，请找出其中的方位词。

13.请从文中找出两个最有体现太和殿特点的词语，并写在下面横线上。

14.选段中第、、自然段分别从、和

________三个方面介绍了太和殿。

15.选段一共介绍了几个殿宇？分别是什么，其中，作者重点解说的是哪一座殿

宇？为什么？

【答案】11.①.说明文②.列数字③.举例子④.举例子⑤.

举例子

12.①.从外到内②.正中、上面、背后、两旁、中央、周围、下面。

13.格处辉煌，多态多姿。

14.①.二②.三③.四④.从外面⑤.里面⑥.位置

15.三个殿宇，太和殿，中和殿，保和殿。太和殿。突出皇权这个中心。

【解析】

【分析】

【11题详解】

本题主要说明文的说明方法。

这是一篇说明文，文章采用空间顺序，文段先引出说明对象，紧接着介绍了太和殿

的宏大外观和雄伟壮丽，接着介绍了太和殿的布局构造，并突出了三大殿的中心位

置，然后介绍了三大殿的功能。

①“太和殿俗称金銮殿，高二十八米，面积两千三百八十多平方米，是故宫最大的

宫殿。”从“高二十八米，面积两千三百八十多平方米”可知，这是运用列数字的

说明方法。

②“太和殿是举行重大典礼的地方。皇帝即位、生日、婚礼和元旦等，都在这里接

受朝贺。”句子举例太和殿的例子，运用举例子的说明方法。

③“梁桥间彩画绚丽，有双龙戏珠、单龙翔舞，有行龙、升龙、降龙、多态多姿，

龙身周围还衬托着流云火焰。”句子举例梁杨间的例子，运用举例子的说明方

法。

④“台基在三层，每层边缘都有汉白玉栏杆围绕着，栏杆上面刻着龙凤流云，四角

和望柱下面伸出一千多个圆雕鳌头，鳌头嘴里都有一个小圆洞，是台基的排水管

道。”句子举例梁三座大殿的例子，运用举例子的说明方法。

【12题详解】

本题主要考查说明顺序。说明顺序一共有三种，一是空间，二是时间，三是逻辑。

所谓方位词，就是表示方向和位置的词语。

从“殿俗称金銮殿，高二十八米，面积两千三百八十多平方米，是故宫最大的殿

堂。”可知，这是介绍太和殿的外面；从“大殿正中是一个约两米高的朱漆方台，

上面安放着金漆雕龙宝座，背后是雕龙屏。”可知，这是介绍太和殿的里面，因

此，选段第二、三自然段按从外到内顺序来介绍太和殿。

阅读原文可知，方位词有：正中、上面、背后、两旁、中央、周围、下面。

【13题详解】

本题主要考查对内容的理解能力。

从“在湛蓝的天空下，那金黄色的琉璃瓦重檐屋顶，显得格外辉煌。”和“梁杨间

彩画绚丽，有双龙戏珠、单龙翔舞，有行龙、升龙、降龙，多态多姿”可知，格处

辉煌、多态多姿，这两个词最有体现太和殿特点。

【14题详解】

本题主要考查对内容的理解能力

从“太和殿俗称金銮殿，高二十八米，面积两千三百八十多平方米，是故宫最大的

殿堂。”“大殿正中是一个约两米高的朱漆方台，上面安放着金漆雕龙宝座，背后

是雕龙屏。”“三大殿建在紫禁城的中轴线上。这条线也是北京城的中轴线，向南

从午门到天安门延伸到正阳门、永定门，往北从神武门到地安门、鼓楼、全长约八

公里。”可知，选段中第二、三、四自然段分别从从外面、里面、位置三个方面介

绍了太和殿。

【15题详解】

本题考查筛选信息的能力。

选段一共介绍了三个殿宇，分别是太和殿，中和殿，保和殿。重点介绍的是太和

殿，因为它太和殿是故宫的核心，是皇帝宝座所在地，是举行重大典礼、皇帝受朝

贺的地方。同时它有时故宫最大的殿堂，其外观雄伟壮丽，（内景布置精美，布局

和谐统一，体现了故宫建筑的风格特点。因此无论从历史意义还是艺术价值都最具

代表性，所以把它作为介绍的重点。

阅读短文，回答问题。

①几十年前，广东沿海发生了一次海啸，是台风引起的，许多田地和村庄都被

海水淹没了。

②这场洪水过后，那儿的庄稼总得不到好收成，接连几年都是这样，即使风调

雨顺，也不见起色。大家都觉得很亨悻。后来，老农们想出了一个办法，他们托人

去外地买了一批蛇回来，把蛇放到田里。说来也号隹，那一年庄稼就获得了丰收。

大家不明白这是什么道理。老农把秘密说破了，原来那场洪水把深藏在洞里的蛇都

给淹死了，田鼠却游到树上和山坡上，保住了性命。后来洪水退了，田鼠又回到田

里糟蹋庄稼，没有蛇来捕捉它们，它们繁殖得特别快，庄稼都让田鼠给糟蹋了。现

在田里又有了蛇，大量的田鼠让蛇给吃掉了，因而庄稼又得到了好收成。

③英国生物学家达尔文说过猫和苜蓿的故事。他说在英国的好些地方，看村子

喂的猫多还是少，就可以知道那里的苜蓿长得怎么样。苜蓿靠土蜂传播花粉，地里

田鼠太多，土蜂的活动就受到影响。村子里喂的猫多，田鼠就不能那么放肆了。因

此猫的多少，竟和苜蓿的收获有密切的关系。

④事物之间的相互联系本来是非常复杂的，所以我们必须不怕麻烦，研究它

们，掌握它们的规律。这样，看事物才能看得准些，做事情才能做得好些。

16.从文中找出下列词语的反义词。

保护一（）简单一（）

17.第②段中有两个“奇怪”，它们分别指的是什么？

（1）第一个“奇怪“：____________________

（2）第二个“奇怪“：____________________

18.“老农把秘密说破了”中的“秘密”指的是什么？请用“”画出来。

19.生物学家达尔文为什么说看村子里的猫的多少，就可以知道那里的苜蓿长得怎

么样？用“”在文中画出说明相关道理的语句。

20.请你举一个例子来说明“事物之间的相互联系本来是非常复杂的”这个道理。

【答案】16.①.糟蹋②.复杂

17.①.即使是风调雨顺，庄稼也得不到好收成。②.把蛇买回来放到田里

后，那一年庄稼就获得丰收了。

18.原来那场洪水把深藏在洞里的蛇都给淹死了,一田鼠却游到树上和山坡上，一保住工

性命。后来洪水退了，田鼠又回到田里糟蹋庄稼，没有蛇来捕捉它们.，…它们繁殖得

糠别快，庄稼都让田鼠给糟蹋了。现在田里又有了蛇，大量的田鼠让蛇给吃掉了，.

因而庄稼又得到了好收成。

19.苜蓿靠