七年级道德与法治上册第三单元师长情谊第七课亲情之爱第三框让家更美好教案新人教版

PAGEPAGE4第三单元师长情意第七课亲情之爱第三框让家更美妙1.情感、看法与价值观目标：培育学生酷爱家庭，孝敬父母的情感，以实际行动促进家庭和谐华蜜。2.实力目标：能以良好的心态面对家庭发展中的问题，学会有效沟通，做家庭成员的黏合剂。使学生的家庭责任感和共建共享家庭美德的实力得到提高。3.学问目标：了解家庭结构的改变，沟通方式的改变，家庭氛围等，初步感知现代家庭特点。懂得家和万事兴的道理。了解建立和谐家庭的必要性，帮助学生学会与父母正确交往，努力为建设和谐家庭贡献自己的力气。知道家庭氛围越来越民主、同等，了解现代家庭生活的重要内容。1.课前播放让爱住我家歌曲，意在把学生提前带入氛围。2.一段关于family公益广告的展示。老师问：大家有没有想过是谁给我们的家带来了暖和？自己又应当为家里做些什么呢？设计意图：意在让学生感受家中每个成员的作用，让大家初步感受家的暖和。学问点1现代家庭面面观（一）结合实际，讲授新课—我看我家1.每人用一种水果来比方自己的家。设计意图：正如每一种水果，都有自己的生存空间一样，我们每一个社会个体，每一个同学，也都有自己的生活场所，让大家理解家的涵义。2.展示三幅图片，第一幅图片1937年老舍的一部闻名作品四世同堂，其次幅图片是90年头的一个家庭情景剧《我爱我家》，第三幅图是两千年以后的家庭情景剧《家有儿女》。设计意图：让大家感受随着年份的增加，人数不断削减。现在随着二胎政策放开，四口之家也越来越多。把收集好的学生家庭照片放映。老师提问：大家都是几口人住在一起？看部分学生照片，分别对应了课本相关链接的哪一种家庭结构类型？设计意图：家庭结构出现了改变，家庭成员之间的相处方式也会出现改变。3.出示图片：和家人沟通的方式。老师提问：我想让大家探讨一下，你和你的家人在一般会有哪些活动？你更喜爱什么样的？设计意图：呈现现代化家庭的沟通方式丰富多彩。随着文化水平的提高，民主同等成为家庭成员间处理相互关系的准则。我们看到现在每个教室贴的的社会主义核心价值观，集中体现了每个个人和每个家庭，对国家、对社会，当然包括对我们每个家庭，和谐发展的美妙憧憬和追求。学问点2和谐家庭我出力（二）【活动】情景分析，感悟新知——我爱我家1.学生情景故事表演：两段情景一：假如当你有一次考试没考好，家长对你训斥时的情景。老师提问：这种状况下，你会怎么做？同桌两个相互探讨一下。设计意图：我们应当理解父母这种望子成龙的心情，但是家庭成员间须要相互理解、体谅、包涵。情景二：你和家长的代沟。老师提问：这种状况下，你又会怎样做？设计意图：在一个家庭里，每个人都有着不同的价值观念和生活方式，这些差异有可能带来家庭成员之间的冲突和冲突，我们须要有效的沟通和沟通。2.情景三，材料故事播放。设计意图：让学生以良好的心态面对家庭发展中的问题。3.视频展示：中心台“家风”采访。设计意图：虽然这些老百姓所处的阶层不同，他们为家庭做的详细内容虽然不同，但是都呈现了一个主题就是：为建设美妙家庭而努力。在中华文化中，这些老百姓们都给我们展示了中华民族的优良传统——家庭美德。4.学生制作家庭美德卡展示。设计意图：让学生感受不同同学的家中的优良传统，也希望每位同学真正能做到对待事情上诚恳守信、在家中体谅家长、多帮家长做家务等等。（三）【活动】归纳总结，落实行动——我赞我家1.回到课前的问题：谁给我们的家带来暖和？我们又该为家做些什么？设计意图：让大家不仅落实在课本上，我们在行动中要关爱家人，不是长大成人之后的事情，从现在起先，我们就要真正的行动起来，为建设美妙的家庭出一份力。2.展示小结。3.歌曲：让爱住我家，升华主题。完成相关练习1.本节课优点精选教学资源，留意学生体验，紧密联系学生生活实际，在共享与探究中逐步达成教学目标。创设能引导学生主动参加的教学情境，教学过程中留意培育学生的自主性，细心设问，在学生回答的基础上追问，共同得出结论；在分析案例、填写完整句式、自我反省、夸夸自己等活动中，留意培育学生辩证思维的实力，引导学生全面看待事物。2.本节课不足和改进措施本节课还须要留意教学时间的合理运用；课堂教学语