幼儿园科学活动动物大转盘

幼儿园科学活动动物大转盘教育实践活动笔记。

优秀的人总是会提前做好预备，作为一位幼儿园老师，我们盼望能让小伴侣们学到更多的学问，因此，老师会在授课前预备好教案，教案有利于老师在课堂上与同学更好的沟通。那么怎么才能写出优秀的幼儿园教案呢？经过搜寻和整理，我为大家呈现“幼儿园科学活动动物大转盘”，大家不妨来参考。盼望您能喜爱！

小班科学活动动物大转盘教案反思主要包含了设计意图，活动目标，活动重难点，活动预备，活动过程，活动延长等内容，鼓舞幼儿参加科学活动，激发幼儿求知欲及对科学活动的探究精神，能从动物的局部推断出是哪种动物，并能合作将动物完整的拼出来，适合幼儿园老师们上小班科学活动课，快来看看动物大转盘教案吧。设计意图：

有一天，孩子们在玩抓尾巴的嬉戏。这时，刘其昕抓到一条尾巴说：“老师，看我抓到一条大灰狼的尾巴。”听到刘其昕的话，有几个小伴侣也参加到其中，纷纷说：“不对，这是小猴子的尾巴。”“这是小兔子的尾巴。”听到他们的争论，我找来了一张尾巴的图片，请他们说说这是谁的尾巴，说什么的都有，其实这是他们都熟悉的小马的尾巴。可是，一旦尾巴和身体分开后，他们就不熟悉了。幼儿在熟悉动物时都是通过整体进行熟悉，他们

发现一张完整的动物图片时，能很快说出是什么动物，但是将动物分割开来变成一小部分时,就不熟悉了。于是，为了让幼儿能从整体到局部、从局部到整体的更细致的了解动物的外型特征，特设计本次活动。并通过本次活动激发幼儿喜爱大自然，爱动物的情感，培育幼儿细致的观看力量和与同伴之间的合作力量。

活动目标：

1、鼓舞幼儿参加科学活动，激发幼儿求知欲及对科学活动的探究精神。

2、能从动物的局部推断出是哪种动物，并能合作将动物完整的拼出来。

3、通过活动培育幼儿细致的观看力量和动手力量，初步培育幼儿的合作力量。

4、在活动中，让幼儿体验胜利的喜悦。

5、激发幼儿对科学活动的爱好。

活动重难点：

活动重点：鼓舞幼儿参加科学活动，激发幼儿求知欲及对科学活动的探究精神。

活动难点：理解部分与整体之间的关系。

活动预备：

大森林场景布置、东方之星动物大转盘、动物拼图卡片、动物图片、盘子、录音机。

活动过程：

1、老师带领幼儿走进大森林的场景中。

师：小伴侣，我们现在来到了大森林，你知道大森林是谁的家？（小动物）

（设计意图：让幼儿通过观看，增加幼儿对本次活动的爱好。激发幼儿的奇怪   心。引导幼儿了解大森林是小动物的家，丰富他们的感性阅历和审美情感。）

2、引导幼儿说出自己已经熟悉的动物名称。

师：大森林里有什么动物？

（设计意图：直接导入课题，给孩子一个已有阅历的回忆，引导幼儿说出自己已经熟悉的动物名字，加深幼儿对动物的印象，激发幼儿对动物的宠爱之情。并使幼儿了解大森林是小动物的家，丰富他们的感性阅历和审美情感。鼓舞幼儿大胆、清晰地表达自己的想法。为下面内容奠定基础。）

3、嬉戏：《玩转盘》

师：这些动物可淘气了，它们都藏了起来，看，有几只藏到了大转盘上，你们猜猜它是谁？（老师出示大转盘，将转盘的指针转起来，幼儿自己玩转盘，将转盘的指针转起来，转到哪个地方，就依据对动物的熟悉说出动物的名字。）

师：刚才，你找到了哪些动物？

（设计意图：通过玩转盘的嬉戏，让幼儿在嬉戏中依据转盘上供应的特征正确的说出动物名字。该嬉戏的难度不大，动物的特征明显，易于每一位幼儿的独立操作，提高幼儿的动手力量。能针对动物的头部进行推断动物名字，初步学习推断的方法，了解整体和部分的关系。同时，关心老师了解幼儿对动物的熟悉程度。将枯燥的认知活动转变成幼儿宠爱的嬉戏活动，在嬉戏中把握学问。）

4、嬉戏：《找动物》

师：在大森林里还藏着好多的动物？这些动物可不是完整的，有的是动物的身体、有的是动物的脚、有的是动物的头。我们在找到后，要猜出它是谁，然后告知老师。（幼儿到大森林里找动物卡片。）

（设计意图：通过幼儿的查找活动，培育幼儿细致的观看力量。为幼儿的探究活动制造宽松的环境，让每一位幼儿都有机会参加尝试。并能通过自己手中的部分动物卡片找出相应的整体的动物，进行对应摆放，了解整体和部分的关系。进一步加深幼儿对动物的熟悉和了解。通过叙述自己找到的动物，培育幼儿语言表达力量。）

5、将动物的部分卡片送到小动物的家里。

（设计意图：老师将动物的完整图片展现出来，让幼儿通过自己手中的部分动物卡片找出相应的动物图片，进行对应摆放，了解整体和部分的关系。进一步加深幼儿对动物的熟悉和了解。）

6、结束部分――《拼图嬉戏》

请找出相同动物图片的小伴侣，合作将动物的部分拼成一个整体的动物。

（设计意图：通过操作活动，能观看到动物的分割部分的特征，并能相互协作进行拼图，将动物图片拼完整。注意培育幼儿的观看力量和动手力量，尝试培育幼儿与同伴之间的合作力量。）

活动延长：

《玩拼图》在区域活动中，幼儿人手一份动物拼图，能独立将拼图完成。

（设计意图：注意培育幼儿的观看力量和独立操作力量，提高幼儿对动物的了解。）

活动反思：

我供应了一些动物拼图，让幼儿拼拼找找，鼓舞幼儿互动学习，引导他们进行探究活动，促进主动学习，使他们在活动中得到进展的一个平台。

注意材料的层次性，使幼儿布满了奇怪   、内心萌发试一试的欲望，并体现了生生互动。在轻松开心的氛围中，教育目标也得到了

非常好的实现。

Yjs21.Com更多幼儿园教案扩展阅读

幼儿园大班美术教学课《欢乐的大转盘》案例与反思

活动设计背景：背景音乐(轻柔的和快节奏的)活动目标1.启发幼儿在同伴原有画的基础上大胆想像，为同伴的作品添画。

2.让幼儿感受同伴的不同思维方式和表现方式，体验交换作画的趣味性。

教学重点、难点1.让幼儿能大胆的交换作画，展现自己的想象。

2.通过转变画面形象，让幼儿感知其中的制造性和变异性。

活动预备1.幼儿有依据任意图形想象作画和合作绘画的阅历。

2.彩色画纸·彩色记号笔。

3.座位按排成环形。

活动过程一.引导1.从简洁的基本形开头，分步骤示范，让幼儿猜猜老师画的是什么。

2.通过转变图案方向，接受幼儿的建议等方式，即行转变画面形象，让幼儿感知其中的制造性和变异性。

3.出示基本图形，启发幼儿说说它像什么。

4.在幼儿想象的基础上出示已预备的图形，介绍几种想象添画的方式，以激发幼儿的爱好，开拓幼儿的思维。

5..讲解：大转盘的作画方式和规章。

幼儿找座位，用记号笔快速的在纸上画下自己想表现的内容。

当背景音乐变成快节奏的音乐时，幼儿之间快速的按挨次交换座位。

每一名幼儿来到同伴的画前时，先观看和想象，然后在在其基础上按自己的改和添画。

二.创作1.鼓舞幼儿大胆想象，画出不同的画面。

2.要求自己思索在画，不影响别的小伴侣。

3.老师和幼儿一起，准时赞扬好的想法和作品。

三.展现作品1.展现幼儿的作品，让幼儿彼此之间观赏，2.引导幼儿回忆，找开头的作品，然后共享。

教学反思幼儿对交换画画很感爱好，下课后还会问：你原来想画什么，现在变成了什么。有的幼儿作品画的特别好，老师赐予了嘉奖，还没有画出的，老师会鼓舞，让他大胆的想，大胆的画。

幼儿园小班数学公开课教案《新年幸运大转盘》

小班数学公开课教案《新年幸运大转盘》适用于小班的数学主题教学活动当中，让幼儿感受新年到来的欢乐，在嬉戏中熟悉巩固圆形、三角形和正方形，进展幼儿规律思维力量，快来看看幼儿园小班数学公开课《新年幸运大转盘》教案吧。

活动目标：

1、在嬉戏中熟悉巩固圆形、三角形和正方形。

2、感受新年到来的欢乐。

3、进展幼儿规律思维力量。

4、能与同伴合作，并尝试记录结果。

活动预备：

PPT课件，1个摸袋，图形盒子若干，"新年好"音乐

活动过程：

（一）摸奖【价值分析：通过触摸初步感知图形，激发幼儿学习爱好】

1、导入--师：新年到了，人们怎么庆祝新年的到来？

师：新年到了，人们用许多方式庆祝新年的到来，过新年真快乐。今日，老师也要和小伴侣一起来庆祝新年的到来。我们一起来玩"新年幸运大转盘"的嬉戏，看看今年谁的运气会比较好。

2、出示1个摸袋，师：这是摸奖袋，在玩嬉戏之前，每个小伴侣先摸一个图形宝宝，摸好了，请你把你的图形宝宝保管好。

3、请个别幼儿来摸一摸，猜一猜。提问："你们猜猜他摸到了什么图形卡片？"

4、其他幼儿一起来摸奖，鼓舞幼儿和伴侣说说自己摸到了什么图形卡片。

（二）抽奖【价值分析：通过观看熟悉巩固图形】

1、出示ppt，提问：这是新年幸运大转盘，看看大转盘上有什么？

小结：原来大转盘上有圆形、三角形和正方形三种图形。

2、要求：大转盘转转转，魔法棒指到的图形和小伴侣手中的图形一样，就中奖了，会有一份礼物送给你。

3、师：现在开头抽奖啦！大转盘转转转，看看谁的运气好！（和老师一起说说）

4、提问：转到了哪个图形？

小结：大转盘告知我们这次是**图形中奖了。

5、提问：哪些小伴侣中奖了？数一数有几位？

小结：恭喜这些中奖的小伴侣，待会儿有一份礼物送给你们。

（三）领奖【价值分析：通过操作再次巩固熟悉图形，同时感受新年到来的欢乐】

1、导入-今年你们的运气真不错，每个人都中奖了，现在我们要领奖了，请小伴侣找一找和自己手中的图形一样颜色、一样外形的盒子，礼物就躲在图形盒子里面。

2、请个别幼儿来领奖，老师提问"应当找哪一个礼物盒子呢？

3、幼儿操作，老师观看指导。--放背景音乐

4、提问：打开来看看，里面是什么礼物呀？（鼓舞幼儿说说自己得到了什么礼物，数数有多少？）

5、我们都得到了礼物，把你们得到的礼物和其他小伴侣一起共享吧！（引导幼儿将礼物分给伴侣或者老师）

幼儿百科：图形是指在一个二维空间中可以用轮廓划分出若干的空间外形，图形是空间的一部分不具有空间的延展性，它是局限的可识别的外形。

幼儿园大班下学期美术教案《欢乐的大转盘》及教学反思

活动设计背景：

背景音乐(轻柔的和快节奏的)

活动目标：

1.启发幼儿在同伴原有画的基础上大胆想像，为同伴的作品添画。

2.让幼儿感受同伴的不同思维方式和表现方式，体验交换作画的趣味性。

3.会用它们大胆地进行艺术表现与制造，喜爱装饰。

4.鼓舞儿童发觉生活中的美，培育幼儿对美术的喜爱之情。

教学重点、难点：

1.让幼儿能大胆的交换作画，展现自己的想象。

2.通过转变画面形象，让幼儿感知其中的制造性和变异性。

活动预备：

1.幼儿有依据任意图形想象作画和合作绘画的阅历。

2.彩色画纸·彩色记号笔。

3.座位按排成环形。

活动过程：

一.引导

1.从简洁的基本形开头，分步骤示范，让幼儿猜猜老师画的是什么。

2.通过转变图案方向，接受幼儿的建议等方式，即行转变画面形象，让幼儿感知其中的制造性和变异性。

3.出示基本图形，启发幼儿说说它像什么。

4.在幼儿想象的基础上出示已预备的图形，介绍几种想象添画的方式，以激发幼儿的爱好，开拓幼儿的思维。

5..讲解：大转盘的作画方式和规章。

幼儿找座位，用记号笔快速的在纸上画下自己想表现的内容。

当背景音乐变成快节奏的音乐时，幼儿之间快速的按挨次交换座位。

每一名幼儿来到同伴的画前时，先观看和想象，然后在在其基础上按自己的改和添画。

二.创作

1.鼓舞幼儿大胆想象，画出不同的画面。

2.要求自己思索在画，不影响别的小伴侣。

3.老师和幼儿一起，准时赞扬好的想法和作品。

三.展现作品

1.展现幼儿的作品，让幼儿彼此之间观赏，

2.引导幼儿回忆，找开头的作品，然后共享。

教学反思：

幼儿对交换画画很感爱好，下课后还会问：你原来想画什么，现在变成了什么。有的幼儿作品画的特别好，老师赐予了嘉奖，还没有画出的，老师会鼓舞，让他大胆的想，大胆的画。

幼儿百科：欢乐，汉语词汇，读音为kuàilè。欢乐是人类精神上的一种愉悦，是一种心灵上的满意，是由内而外感受到的一种特别舒适的感觉。比方人的一种快乐、兴奋的状态。

幼儿园科学活动动物花花衣

小班科学活动动物花花衣教案反思主要包含了活动目标，活动预备，活动过程，活动延长，活动反思等内容，观看发觉动物皮毛花纹的不同，尝试按动物皮毛花纹进行归类，在看看、说说、找找中，体验找伴侣的乐趣，适合幼儿园老师们上小班科学活动课，快来看看动物花花衣教案吧。活动目标：

1.观看发觉动物皮毛花纹的不同，尝试按动物皮毛花纹进行归类。

2.在看看、说说、找找中，体验找伴侣的乐趣。

3.培育幼儿对事物的奇怪   心，乐于大胆探究和试验。

4.情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

5.学习用语言、符号等多种形式记录自己的发觉。

活动预备：

课件、动物伴侣胸饰若干、找伴侣音乐。

活动过程：

一、导入

师：爸爸、妈妈带你去过动物园吗？你知道动物园里有哪些动物吗？

二、找一样皮毛花纹的动物伴侣

师：动物园里有很多的动物伴侣，它们想找伴侣，我们来看看是谁来找伴侣了？

（一）梅花鹿

师：请小伴侣看看这是谁？它身上的花花衣是什么样子的？

小结：梅花鹿身上的花花衣是黄色上面有一点一点白色的花纹。

师：看看，梅花鹿找谁做伴侣了？（斑点狗）

梅花鹿为什么找斑点狗做伴侣？（幼儿自由猜想）

小结：梅花鹿和斑点狗身上的花花衣都是一点一点，点点的，所以梅花鹿找了斑点狗做它的好伴侣。

（二）老虎（老虎皮毛局部）

师：请小伴侣来猜猜看这是谁来了？它