四川省雅安市2023-2024学年八年级上学期语文期末试卷（含答案）

四川省雅安市2023-2024学年八年级上学期语文期末考试试卷姓名：__________班级：__________考号：__________题号一二三四五六总分评分一、积累与运用(共14分，每小题2分)1．下列各项中加点字注音完全正确的一项是（）A．溃退(kuì)颁发(bān)摧枯拉朽(cuī)锐不可当(dǎng)B．仲裁(zhòng)翘首(qiǎo)眼花缭乱(liáo)屏息敛声(liǎn)C．炽热(chì)镌刻(juàn)筋疲力尽(jīn)一丝不苟(gǒu)D．娴熟(xián)遁形(dùn)振聋发聩(kuì)惨绝人寰(huán)2．下列各项中词语书写完全正确的一项是（）A．狼藉秀颀潜滋暗长为富不忍B．鲜腴星晨张目结舌春寒料峭C．旌旗琐屑妙手偶得坦荡如砥D．喧嚣销毁长途跋涉藏污纳诟3．依次填入下列句子横线处的词语：最恰当的一项是（）泛舟在时光的河流上，每走过一段距离，船都要停靠一个景色____的码头，加入一次风格独特的庆典。它们让旅人得到暂时的憩息，心中____诗意的沉醉，对于天空和大地、山河和岁月、生活和命运，生发出种种感悟。船在水面上轻轻摇荡，人因此而感到，感到一种和这条河流、这片土地的____的维系……A．新颖贮满清闲慵懒牢固 B．别致贮存清闲慵懒坚强C．别致贮满从容安适牢固 D．新颖贮存从容安适坚强4．下列各项中加点的词语使用不恰当的一项是（）A．李明兴冲冲跑回教室向同学们报告：“这次物理考试，大家的成绩都很好，不及格的只是凤毛麟角。”B．写文章应做到胸中有丘壑，一气呵成，最忌提笔就写，想到哪儿写到哪儿，文章全无脉络可言。C．朗读时一定要注意语调的抑扬顿挫，这样才能把作品的内容形象生动地通过语言表现出来。D．有的父母习惯在饭桌上表扬或批评孩子，一边吃饭，一边轻描淡写地说几句，显得不够重视，孩子也没听进去，效果自然会差一些。5．下列各项中没有语病的一项是（）A．近年来，随着数字化、智能化时代的到来，使在线教育为国际中文教育带来了巨大的发展机遇和挑战。B．我们要加强考古工作和历史研究，让收藏在博物馆里的文物、陈列在广阔大地上的遗产、书写在古籍里的文字都活起来。C．电影《八角笼中》自上映24天以来，总票房已突破约20亿，成为中国电影史上第31部票房超过20亿的电影。D．酸奶作为人们的日常饮品，含有丰富的乳酸菌、蛋白质、钙、多种微量元素等组成。6．下列句子标点符号使用正确的一项是（）A．疫情防控常态化背景下，教育工作面临多重挑战，如何化解特殊时期遇到特殊问题？如何为孩子赢得更光明未来？引发代表委员关注和热议。B．落实劳动教育需家校共同努力：学校要设计多样化课程，采取沉浸式教育方式：家长要制定劳动清单，采取体验式教育方式。协同育人才能形成合力。C．四项协议顺利签署后，两岸大体上就能完成“三通”进程(通邮、通航、通商)，这将为今后两岸关系更加全面发展提供必要的条件和基础。D．中国在西昌卫星发射中心用长征二号丙运载火箭以“一箭双星”的方式成功发射遥感三十号07组卫星和天启星座06星。7．下面句子排序最恰当的一项是（）①现代足球的前身是中国古代山东临淄(今淄博市)的球类游戏“蹴鞠”，后经阿拉伯人由中国传至欧洲，逐渐演变发展为现代足球。②现代足球始干英国。1848年，足球运动历史上第一部文字形式的规则《剑桥规则》诞生。③足球是一项以脚为主，控制和支配球，两支球队按照一定规则在同一块长方形球场上互相进攻、防守对抗的体育运动项目。④可以说英国人创造了现代足球，而巴西人发扬了艺术足球，使足球成为世界上最受欢迎的体育项目。⑤因足球运动对抗性强、战术多变、参与人数多等特点，故被称为“世界第一运动”。⑥1863年10月26日，英国成立了世界上第一个足球协会——英格兰足球协会，并统一了足球运动的竞赛规则。A．④①②⑥⑤③ B．④②⑥⑤③①C．③⑤①②⑥④ D．③①②⑤⑥④二、名著阅读与现代文阅读理解(共30分)8．阅读下列选段：完成下面试题。【甲】我记起毛泽东向我说过一句话，因为毛泽东所预测的许多事，现在已变成真实的历史，所以我把这句话再重述一遍。他说：“红军，由于他自己的斗争，从军阀手里，争得自由；而成了一种不可征服的力量。反日义勇军从日本侵略者的手里夺得行动自由，也同样地武装了自己。中国人民如果加以训练、武装、组织，他们也会变成不可征服的伟大力量的。”【乙】自从担任全军统帅以后，朱德的生活和穿着都跟普通士兵一样，同甘共苦，早期常常赤脚走路，整整一个冬天以南瓜充饥，另外一个冬天则以牦牛肉当饭，从来不叫苦，很少生病。他们说，他喜欢在营地里转.同弟儿们坐在一起，讲故事，同他们一起打球。【丙】“农民喜欢红军吗？”“喜欢红军？他们当然喜欢。红军分地给他们.赶走了地主，收税的和剥削者。”(这些“红小鬼”都有他们的马克思主义词汇！)“但是说实在的，你怎么知道他们喜欢红军呢？“他们亲手替我们做了一千双、一万双鞋子。妇女给我们做军服，男子侦察敌人。每户人家都送子弟参加我们红军。老百姓就是这样待我们的！”不用问他是不是喜欢他的同志，十三岁的孩子是不会跟着他所痛恨的军队走上六千英里的。（1）《红星照耀中国》又名《》是美国著名记者的不朽名著，是一部客观报道共产党和红军真实情况的纪实性作品。（2）《红星照耀中国》一书中预言“红色革命必将胜利”，请结合【甲】【乙】【丙】三个片段，探究作者提出这个预言的依据。________________________________________________________________________________________阅读下面课内语段，完成各小题苏州园林叶圣陶①苏州园林据说有一百多处，我到过的不过十多处。其他地方的园林我也到过一些。倘若要我说说总的印象，我觉得苏州园林是我国各地园林的标本，各地园林或多或少都受到苏州园林的影响。因此，谁如果要鉴赏我国的园林，苏州园林就不该错过。②设计者和匠师们因地制宜，自出心裁，修建成功的园林当然各个不同。可是苏州各个园林在不同之中有个共同点，似乎设计者和匠师们一致追求的是：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。为了达到这个目的，他们讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配合，讲究花草树木的映衬，讲究近景远景的层次。总之，一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔。他们唯愿游览者得到“如在画图中”的美感，而他们的成绩实现了他们的愿望，游览者来到园里，没有一个不心里想着口头说着“如在画图中”的。③我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。苏州园林可绝不讲究对称，好像故意避免似的。东边有了一个亭子或者一道回廊，西边决不会来一个同样的亭子或者一道同样的回廊。这是为什么？我想，用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是美术画，而园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。④苏州园林里都有假山和池沼。假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑，才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间。至于池沼，大多引用活水。有些园林池沼宽敞：就把池沼作为全园的中心，其他景物配合着布置。水面假如成河道模样，往往安排桥梁。假如安排两座以上的桥梁，那就一座一个样，决不雷同。池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。还在那儿布置几块玲珑的石头，或者种些花草：这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。池沼里养着金鱼或各色鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放，游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。⑤苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。高树与低树俯仰生姿。落叶树与常绿树相间，花时不同的多种花树相间，这就一年四季不感到寂寞。没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树：因为依据中国画的审美观点看，这是不足取的。有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。开花的时候满眼的珠光宝气，使游览者感到无限的繁华和欢悦，可是没法说出来。(有删减)9．下列对文章分析和理解不正确的一项是（）A．“一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔。”这句话中“一切”说明要求之高；“完美”说明范围之大；“决不容许”说明态度之坚定。B．“游览者来到园里，没有一个不心里想着口头说着‘如在画图中’的。”这句话中“没有一个不”是双重否定，这句话用肯定的语气扣住“从任何角度看总是一幅完美的图画”这个特点。C．为了说明苏州园林的总特征，作者主要从四个方面加以介绍，突出了它的布局、配合、映衬和层次等方面的特点。D．第④自然段中引用诗句“鱼戏莲叶间”更好地表现了苏州园林池沼的布置合乎图画美这一特征。10．选文第②段在说设计者和匠师们为了达到目的时，一连用了四个带有“讲究”的句子。这四个“讲究”句的顺序能否改变？为什么？________________________________________________________________________________________11．文中第③段画线句子运用了什么说明方法？有何作用？________________________________________________________________________________________12．本文语言既准确严密又生动形象，请结合④⑤段内容举例加以分析。________________________________________________________________________________________阅读下面课外语段，完成各小题又见白杨张伟忠①这次到西北，看到冬天的白杨树，又一次想起了茅盾先生的《白杨礼赞》。②第一次看见白杨是在2001年夏天去新疆的途中，在疾驰的火车上看到“平坦的大地上傲然挺立的”白杨树，抑制不住内心的激动，脑中一次次闪过《白杨礼赞》中的片段，心中一遍遍默诵其中的词句。同行的一位老教师说：“教了一辈子《白杨礼赞》，第一次知道新疆的白杨和平常所见的枝叶‘婆娑’的杨树不一样。”并即兴背出了《白杨礼赞》中描写白杨的句子：“那是力争上游的一种树……”我也是在那一刻才真正理解了作者遣词造句的准确和布局谋篇的精妙，脑海中的语言积累和眼中所见的现实景象一下子融合在一起，产生了心理和视觉上的双重冲击力，我被这种庄严的美深深地震撼了。③再次见到白杨，则是在冬季的酒泉和嘉峪关，而且是近距离的。在冬日耀眼的阳光下，在积雪覆盖的黄土地上，在北国单调的景色中，它们虽然落尽了叶子，可淡青色的树干和挺拔的身姿仍然包蕴着勃勃生机，那些“紧紧靠拢”的“丫枝”直刺向蔚蓝的天空，成为冬日美丽的风景。我站在白杨树下，仰视着它们，又想起茅盾先生对它们的赞誉：“这是虽在北方的风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一种树！”④《白杨礼赞》中的意象和现实所见的白杨树重叠在一起，让我感受到作为一个北方人乃至中国人的自豪和骄傲，也在一刹那间真正感受到白杨树所代表的那种“朴质、严肃、坚强不屈”的精神。这是中华民族历经磨难而仍然屹立于世界民族之林的一种文化性格和精神象征，它激励人心的功能，半个多世纪后仍未减退。这种精神和形象的契合，又是那么自然。⑤《白杨礼赞》写于1941年。1947年3月，叶圣陶等主编的《开明新编国文读本》(甲种)第三册就收录了这篇文章，题为《白杨树》。1949年，由叶圣陶校订、文化供应社出版的《新编初中精读文选·语体文选》第二册又选入了这篇文章，并改名为《白杨礼赞》。在该书前的“编辑例言”中，说明了这本教材选文的标准，如：“符合新民主主义的精神”，“切合现代学生的思想与生活”，“为初中学生所能理解和接受”，“注重国文的教学价值”等。显然，《白杨礼赞》是完全符合这几条标准的。即使以今天的眼光来看，《白杨礼赞》的文学价值、教学价值仍然不可低估。⑥建国后，人民教育出版社的初中语文教材一直选入这篇散文，并在教学参考书中把教学重点定为“散文的形散神不散”和象征手法。不过从2001年开始的语文教材中，《白杨礼赞》已被删去。⑦站在嘉峪关长城遗址内的白杨林中，抚摸着白杨粗大而光滑的枝干：任由它们把我的目光引向碧空。在黄土、远山、碧空组成的背景下，白杨卓然挺立的身姿让我迷醉。我在想：一丛白杨，一篇文章，一个时代，它们之间建立起了一种多么奇妙的联系啊。西北有很多代表性树种，比如胡杨、红柳等，为什么茅盾先生单单选中了白杨来加以礼赞呢？原因似乎并不难找：挺拔的身躯、靠拢的树枝、哨兵似的姿态，以及朴质外表下的坚强个性。这使得从新疆到延安途中的茅盾先生发现了一种时代精神和民族性格的审美对应物，从而为白杨树写下了热情洋溢的赞歌。一种树成就了一篇文章，一篇文章又反映了一个时代。我相信，当茅盾在重庆发表这篇文章后，一定给当时的国统区乃至全国人民传达了一种积极、乐观、明朗的信号，使得在抗战最艰难时刻的中国人民获得极大鼓舞。⑧在去酒泉卫星发射中心的路上，当曙光初现，太阳从蜿蜒的长河东侧冉冉上升，大地呈现出一派庄严肃穆的景象，矗立于原野中的白杨林披上了一层动人的红光。那些生长在岸边地头英姿飒爽的白杨，就像《风景谈》里面站在晨曦中吹号的号兵。当年教室里的琅琅读书声又一次回荡：它没有婆娑的姿态，没有屈曲盘旋的虬枝，也许你要说它不美，如果美是专指“婆娑”或“旁斜逸出”之类而言，那么，白杨树算不得树中的好女子。但是它伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和，更不用提它的坚强不屈与挺拔，它是树中的伟丈夫！(选自《语文学习》，有删减)13．请用恰当的词语概括“我”两次见到白杨的感受。第一次：；第二次：14．第④~⑥段删除后文章仍然完整，为什么不能删除？请说出理由。________________________________________________________________________________________15．请根据括号里的要求对下面语句进行赏析。那些生长在岸边地头英姿飒爽的白杨，就像《风景谈》里面站在晨曦中吹号的号兵。(从修辞角度赏析)________________________________________________________________________________________16．文章以“又见白杨”为题目有什么好处？________________________________________________________________________________________三、古诗文积累与理解(共16分)17．用原文补写出下面句子的空缺部分。（1）晴川历历汉阳树，。(崔颢《黄鹤楼》)（2），路远莫致之。(《庭中有奇树》)（3）此中有真意，。(陶渊明《饮酒(其五)》)（4）《使至塞上》中描绘奇特壮美塞外风光，画面开阔，意境雄浑的诗句是。18．下列句中加点实词意义相同的一项是（）A．兵革非不坚利也将军亚夫持兵揖曰B．虽乘奔御风屠乃奔倚其下C．晓雾将歇晓之者亦舍然大喜D．入则无法家拂士出人之迂也19．下列句中加点虚词意义和用法相同的一项是（）A．已而之细柳军山川之美，古来共谈B．相与步于中庭非得一人于井中也C．其妻献疑曰其一犬坐于前D．聚室而谋曰环而攻之而不胜课内文言文阅读舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故灭将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨：饿其休肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。人恒过，然后能改；困于心：衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。(《生于忧患死于安乐》)20．把下面文言句子翻译为现代汉语。①困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。________________________________________________________________________________________②入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。________________________________________________________________________________________21．孟子在选文第①段中以六位历史人物的经历告知人们什么道理？请写出与之意思相近的一句名言或诗句。________________________________________________________________________________________四、作文(共40分)22．阅读下面材料，根据要求写作。人的一生就是不断前行的过程。正处青春年少的我们，常常走在自然风景内，走在街头巷道中，走在艺术长廊里，走在茫茫书海中，走在仁爱温馨里……我们或快乐，或感动，或徘徊……这些丰富多彩的行走历程，让我们顿悟，催我们奋进，促我们成长。请你以“走在▲”为题，写一篇不少于600字的文章。写出自己行走的经历、独特体验和感悟。要求：①把题目补充完整，并将题目抄写在作文格的第一行；②贴近生活，关注内心：言之有物；③能运用恰当的表达方式或说理方法；④文体不限(诗歌、戏剧除外)：不套作、不抄袭；⑤认真书写，力求工整、美观；⑥文中不得出现影响作文评价的真实的地名、校名、人名等。五、综合性学习与语言运用(6分)23．阅读下面的材料，完成各小题。从2016年9月上线至今，抖音的发展历程一直毁誉参半，某班学生计划围绕“抖音的影响”进行拓展探究。请你阅读以下二则材料，回答问题。【材料一】3月28日，国家网信办发布消息称，指导组织“抖音”“快手”等短视频平台试点上线青少年防沉迷系统，这也是网络短视频领域首次尝试开展青少年防沉迷工作。根据网信办的要求，“青少年防沉迷系统”内置于短视频应用中，用户每日首次启动应用时，系统将进行弹窗提示：引导家长及青少年选择“青少年模式”。抖音也因此推出青少年模式，“青少年模式”下只能访问青少年专属内容池，系统将自动识别用户进行切换。进入“青少年模式”后，用户使用时段受限、服务功能受限、在线时长受限，有效防止青少年沉迷。【材料二】今年，抖音发起“谁说传统文化不抖音”“粉墨新声”等系列话题，让传统曲艺走入网友的视野。“抖音的传播能力很强，借此也想让更多人知道还有扬州评话这个曲艺门类。”于是，扬州评话演员马伟开始玩起了抖音，开设了“小马抖趣”账号。地道的方言、逗趣的内容，让“小马抖趣”短短几个月就收获了8万粉丝。马伟说，如今他们在表演形式、表演内容上融合了许多时下年轻人喜欢的元素，通过抖音等短视频平台传播，这也是对扬州文化和城市的一种推广，是探索传统曲艺的新传播路径。（1）请给【材料一】中的这则消息拟定一个标题，要求不得超过20个字。（2）请结合【材料一】【材料二】，从不同的角度对抖音的健康发展提出建议。六、古代诗文理解与鉴赏(共14分)文言文理解与元微之①书(节选)[唐]白居易仆去年秋始游庐山，到东西二林②闫香炉峰下：见云水泉石，胜绝第一，爱不能舍。因置草堂，前有乔松十数株，修竹千余竿，青萝为墙垣③，白石为桥道，流水周于舍下，飞泉落于檐间，红榴白莲，罗生池砌。大抵若是，不能殚记。每一独往，动弥旬日④。平生所好者，尽在其中。不唯忘归，可以终老。此三泰⑤也。记足下久不得仆书，必加忧望⑥，今故录三泰以先奉报，其余事况，条写如后云云。微之微之！作此书夜，正在草堂中山窗下，信手把笔，随意乱书。封题之时，不觉欲曙。举头但见山僧一两人，或坐或睡。又闻山猿谷鸟：哀鸣啾啾。平生故人，去我万里，瞥然⑦尘念⑧，此际暂生。【注】①元微之：即元稹，唐代诗人，白居易的好友。②东西二林：指庐山的东林寺和沔林寺。③墙垣：篱笆墙。④动弥旬日：常常满十天。⑤泰：安适。⑥忧望：挂念，盼望。⑦瞥然：形容时间短暂。⑧尘念：世俗的思念之情。24．下列句子中加点词的解释不正确的一项是（）A．胜绝第一绝：绝妙B．流水周于舍卜周：环绕C．每一独往独：只D．去我万里去：距离25．把文中画线的句了翻译为现代汉语。因置草堂，前有乔松十数株，修竹千余竿。26．本文与《与朱元思书》都是写给友人的书信，细细体会其用意有什么不同。阅读下面这首诗完成各小题。钱塘湖春行孤山寺北贾亭西，水雨初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼、浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。27．下列对这首诗理解与分析，有误的一项是（）A．这首诗处处紧扣环境和季节的特征，用准确而极富表现力的词句，恰到好处地描绘了西湖春日美景，抒发了诗人喜悦的心情。B．这是一首七言律诗。它描绘了刚刚披上春装的西湖生意盎然的景色，抒写了作者对西湖美好春光的喜爱。C．颈联诗人用“乱”字勾画了百花竞放、五彩缤纷的美丽画卷，用“没马蹄”写出了西子湖畔春草深密、绿色醉人的景象。D．全诗在结构上很有特色，以“孤山寺”起，以“白沙堤”终，从点到面，又由面到点，章法变化，条理井然。28．颔联中有两个动词用得极妙，请找出来作简要赏析。

答案解析部分1．【答案】D【解析】【分析】A项中，“锐不可当”的“当”应读dāng，表示阻挡、承受的意思，而不是dǎng。

B项中，“翘首”的“翘”应读qiáo，表示抬头，而不是qiǎo。

C项中，“镌刻”的“镌”应读juān，表示雕刻的意思，而不是juàn。

D.正确。故答案为：D【点评】本题考查重要词语字音、字形的识记能力。要求学生在平时对教材中所涉及的重要的字、词准确的识记，加强积累。2．【答案】C【解析】【分析】A项中，“为富不忍”的“忍”应写作“仁”，表示仁慈、慈善的意思，而不是“忍”。

B项中，“星晨”的“晨”应写作“辰”，表示时间的单位，一昼夜等于24小时，而不是“晨”。另外，“张目结舌”的“结”应写作“瞠”，表示瞪大眼睛的意思。

C.正确。

D项中，“藏污纳诟”的“诟”应写作“垢”，表示污垢、不干净的意思，而不是“诟”。故答案为：C【点评】本题考查基础字词的字形。解答此类题型时，一方面要注意在平时打好字词基础，另一方面在答题时要认真审题，仔细辨析。3．【答案】C【解析】【分析】第一空，描述的是“景色”，应该是一种感觉或者评价，所以“别致”更为恰当，表示景色独特、与众不同。而“新颖”虽然也有新的意思，但更偏向于创新、与众不同的意味，不适合用于形容景色。因此排除A和D两项。第二空，描述的是旅人的心情，应该是一种充满的状态，所以“贮满”更为恰当，表示心中充满了诗意的沉醉。而“贮存”则表示存储、积存，不强调充满的状态。因此排除B项。第三空，描述的是人因为船摇荡而感到的状态，应该是一种舒适、安逸的感觉，所以“从容安适”更为恰当。而“清闲慵懒”则表示轻松但带有一点懒散的意思，与文中描述的感觉不符。第四空，描述的是人与河流、土地的维系，应该是一种坚固、紧密的联系，所以“牢固”更为恰当。而“坚强”则表示人或事物的性格、态度等坚定不移，与文中描述的联系不符。故答案为：C【点评】本题考查学生正确使用词语能力。解答此题，要弄清词语的意义及常用用法，再次弄清词语的感情色彩，还要注意具体的语境，如有关联词还要掌握关联词的固定搭配等。4．【答案】A【解析】【分析】A项中的“凤毛麟角”原意是用来形容珍贵而稀少的人或事物，像凤凰的羽毛，麒麟的角一样难以遇见。然而，在这个句子中，它被错误地用来形容物理考试的不及格人数，这显然是不合适的，因为不及格的人数应该是比较多的，而不是稀少。所以，A项中的“凤毛麟角”使用不恰当。

B项中的“胸中有丘壑”意味着作者对文章的结构和脉络有清晰的理解，能够有计划、有逻辑地展开写作。在这个句子中，这个词语被用来形容写文章时的应有态度，这是符合词语含义的。

C项中的“抑扬顿挫”形容声调有高有低，节奏分明，和谐悦耳。这个词语在句子中被用来描述朗读时语调的变换，这是符合词语含义的。

D项中的“轻描淡写”意味着说话或写作时不注重细节，轻率地一笔带过。在这个句子中，它被用来形容父母在饭桌上对孩子表扬或批评的态度，这也是符合词语含义的。故答案为：A【点评】本题考查学生正确使用词语能力。解答此题，要弄清词语的意义及常用用法，再次弄清词语的感情色彩，还要注意具体的语境，如有关联词还要掌握关联词的固定搭配等。5．【答案】B【解析】【分析】A.有误，缺主语，删去“使”；

B.正确；

C.有误，“突破”与“约”矛盾，可删去“约”；

D.有误，句式杂糅，可删去“组成”。故答案为：B【点评】本题考查病句的辨析。解答此题应掌握的知识点为几种常见的病句类型：成分残缺、搭配不当、结构混乱、语意不明等。通读句子，寻找具有常见病句类型标志性的词或短语做出判断。如果不能判断的，可以通过压缩句子，分析句子的成分（主、谓、宾、定、状、补）方法，找出病因。6．【答案】D【解析】【分析】A.有误，问号改为逗号；

B.有误，第二个冒号改为分号；

C.有误，括号应紧跟“三通”；

D.正确。故答案为：D【点评】本题考查标点符号使用正误的辨析。平时学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确使用标点符号。另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。7．【答案】C【解析】【分析】首先，我们注意到句子③对足球进行了定义，这是一个很好的起点，因为它为我们提供了足球的基本概念。接着，我们可以了解到足球的起源，这是句子①所描述的，它告诉我们现代足球的前身是“蹴鞠”，并且是如何传播到欧洲的。然后，句子②和⑥描述了现代足球在英国的发展情况。首先提到现代足球始于英国，接着描述了英国成立了足球协会并统一了竞赛规则。接下来，句子⑤进一步强调了足球的地位，称其为“世界第一运动”。最后，句子④总结了整个叙述，指出英国人创造了现代足球，而巴西人发扬了艺术足球，使其成为世界上最受欢迎的体育项目。综上所述，句子的逻辑顺序应该是：首先定义足球（③），然后描述其起源（①），接着介绍在英国的发展（②和⑥），再强调其地位（⑤），最后进行总结（④）。故答案为：C【点评】本题考查学生的句子排序能力。解答此类题要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。8．【答案】（1）《西行漫记》；埃德加·斯诺（2）共产党领导的中国军队、中国人民有着不可征服的伟大力量；红军主要领导高瞻远瞩，有高深的政治智慧；红军统帅与普通士兵同甘共苦。团结一心；红军帮穷人，救中国，得到广大人民的拥护【解析】【分析】（1）本题考查名著常识。《红星照耀中国》又名《西行漫记》，是美国著名记者埃德加•斯诺的不朽名著，是一部客观报道共产党和红军真实情况的纪实性作品。

（2）本题考查探究分析。按照题干“结合［甲][乙]［两］三个片段以及名著中的相关内容”的提示，分析红色革命必胜的原因即可。根据甲段“中国人民如果加以训练，武装，组织，他们也会变成不可征服的伟大力量的”可得出：共产党领导的中国军队、中国人民有着不可征服的伟大力量。根据“我记起A向我说过一句话，因为A所预测的许多事，现在已变成真实的历史”可得出：红军主要领导高膽远瞩，有高深的政治智慧。根据“他们说，他喜欢在营地里转，同弟兄们坐在一起，讲故事，同他们一起打球”可得出：红军领导与普通士兵同甘共苦，深受爱戴。根据“不用问他是不是喜欢他的同志；十三岁的孩子是不会跟着他所痛恨的军队走上六千英里的”可得出：“红小鬼”对红军忠贞不二，坚定如一，他们正是中国的希望。根据“红军分地给他们，赶走了地主、收税的和剥削者”可得出：红军帮穷人，救中国，得到广大人民的拥护。其它根据名著内容得出的原因，合情合理亦可。

故答案为：（1）《西行漫记》；埃德加·斯诺

（2）共产党领导的中国军队、中国人民有着不可征服的伟大力量；红军主要领导高瞻远瞩，有高深的政治智慧；红军统帅与普通士兵同甘共苦。团结一心；红军帮穷人，救中国，得到广大人民的拥护。

【点评】（1）本题考查名著的阅读。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做好笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能得心应手。

（2）本题考查文学名著情节的积累。要求学生对教材中及课后推荐的名著要点加以了解和识记，尤其是教材中文学文体及作家作品主要的知识点要记牢。【答案】9．A10．不能改变，这四个“讲究”句是按从全局到局部，从大到小的逻辑顺序进行说明的。而且后文是分别从这四个方面进行介绍的，如果改变，文章前后的顺序就会不一致。11．作比较，将古代宫殿及近代的一般住房与苏州园林进行比较，突出说明了苏州园林在建筑布局上重视自然之趣，不讲究对称的特点。12．“几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。”这句话运用比喻的修辞手法，将藤萝枝干比作好画，体现了说明文语言生动形象的特点。“至于池沼，大多引用活水。”“大多”一词指引用活水的池沼很多，但也例外，体现了说明文语言的准确严密性。【解析】【点评】（1）本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。解答时要整体理解文章的内容，对选项涉及的内容，在文中找到对应的语句将信息进行比较，判断正误。

（2）本题考查说明文的顺序。说明的顺序有三种：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。分析说明的顺序可以从内容、找重点词句的角度入手。

（3）本题考查说明的方法及其作用。解答此类题目需要从寻找关键词入手，看是平实说明还是生动说明来判断说明的方法。同时切记任何说明方法都是为说明对象服务的，因此说明方法的作用必须和说明对象及其特征联系起来。

（4）本题考查学生对说明文语言的理解。说明文语言的准确体现在修饰，限制性词语的选用上。主要是表示时间，空间，数量，范围，程度，特征，性质等方面的修饰限制性副词和数量词等词语。作答时，先要陈述语言使用的准确性，再否定其去掉或换用的不准确性。最后表述：这体现了说明文语言的准确性。9．A.有误，“一切”说明范围之大，“完美”说明要求之高。

BCD.正确。

故答案为：A10．本题考查理解文章的说明结构。首先回答“不能改变”。然后分析四个句子之间的内容和逻辑关系。这四个“讲究”句的顺序是按照从全局到局部，从大到小的逻辑顺序排列的，即先讲究亭台轩榭的布局，再讲究假山池沼的配合，然后讲究花草树木的映衬，最后讲究近景远景的层次。这种顺序符合园林设计的整体性原则，先设计大的框架，再逐步细化，最后完善细节。而且后文是分别从这四个方面进行介绍的，因此，这四个“讲究”句的顺序不能改变，否则会影响园林设计的整体效果。

故答案为：不能改变，这四个“讲究”句是按从全局到局部，从大到小的逻辑顺序进行说明的。而且后文是分别从这四个方面进行介绍的，如果改变，文章前后的顺序就会不一致。11．本题考查说明方法的运用。第③段画线句子将古代宫殿及近代的一般住房与苏州园林进行比较，运用的是作比较的说明方法，突出说明了苏州园林在建筑布局上重视自然之趣，不讲究对称的特点。

故答案为：作比较，将古代宫殿及近代的一般住房与苏州园林进行比较，突出说明了苏州园林在建筑布局上重视自然之趣，不讲究对称的特点。12．本题考查理解文章的语言特点。本文的语言既准确严密又生动形象，这可以从第④和第⑤段的内容中得到体现。在第④段中，作者通过具体的例子，如“假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术”，来准确严密地描述了苏州园林中假山的艺术特点。同时，作者还使用了“或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木”等生动的描绘，使得读者能够形象地感受到假山的美丽和精致。在第⑤段中，作者通过描述树木的种植和修剪，同样展现了语言的准确严密和生动形象。例如，“高树与低树俯仰生姿。落叶树与常绿树相间，花时不同的多种花树相间”，这样的描述既准确地传达了树木种植的原则，又通过“俯仰生姿”“相间”等生动的词语，让读者能够感受到树木在园林中的美丽和活力。综上所述，本文的语言准确严密，生动形象，通过具体的例子和生动的描绘，使得读者能够深入地感受到苏州园林的美丽和魅力。理解其他例子进行说明也可。

故答案为：“几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。”这句话运用比喻的修辞手法，将藤萝枝干比作好画，体现了说明文语言生动形象的特点。“至于池沼，大多引用活水。”“大多”一词指引用活水的池沼很多，但也例外，体现了说明文语言的准确严密性。【答案】13．激动、震撼；自豪、骄傲（赞美、尊崇）14．丰富文章内容，与后文提出的自己的想法相照应；作者两次看到西北的白杨树，切实的感受到了文章《白杨礼赞》中白杨树象征的精神，激励后人不断奋斗，将其精神传承下去；作者的感受与文章《白杨礼赞》的文学价值、教学价值联系起来，立意深远，引人深思。15．运用了拟人、比喻的修辞手法，展现了白杨树英姿飒爽、挺拔伟岸的特点，表现了作者对白杨树的赞美16．文题概括文章的主要事件；文题点明文章的线索“白杨”，贯穿全文；暗示文章主旨，点明作者想法，表现作者对白杨树精神的赞美。【解析】【点评】（1）本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。

（2）本题考查句段的作用。分析句段的作用需要关注两点：一是句段所处的位置来分析。二是从句子的表达内容来分析。

（3）本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。

（4）本题考查标题的含义与作用。分析文章标题的含义可以从以下几个方面入手：1、分析标题的修辞义。2、分析标题的象征义。3、理解标题的双关义。4把握作者的情感出发点。13．本题考查内容理解与概括。根据第②段"第一次看见白杨是在2001年夏天去新疆的途中我也是在那一刻才真正理解了作者遣词造句的准确和布局谋篇的精妙，脑海中的语言积累和眼中所见的现实景象一下子融合在一起，产生了心理和视觉上的双重冲击力，我被这种庄严的美深深地震撼了”可知，“我”第一次见到白杨的感受是：震撼。根据第③段“再次见到白杨，则是在冬季的酒泉和嘉峪关，而且是近距离的…•我站在白杨树下，仰视着它们，又想起茅盾先生对它们的赞誉：“这是虽在北方的风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一种树！“可知，“我”第一次见到白杨的感受是：赞美。

故答案为：激动、震撼；自豪、骄傲（赞美、尊崇）14．本题考查段落的作用。根据第④段“《白杨礼赞》中的意象和现实所见的白杨树重叠在一起，让我感受到作为一个北方人乃至中国人的自豪和骄傲，也在一刹那间真正感受到白杨树所代表的那种’朴质、严肃、坚强不屈”的精神““它激励人心的功能，半个多世纪后仍未减退“茅盾先生发现并发掘了白杨精神，白杨也因此具有了不朽的象征意义和激励功能。从此白杨树就不仅仅是一自然之物，而是和古诗中的月亮一样成为一种文学意象，反映了一个时代、一个民族的伟大精神”可知，这段话表现了《白杨礼赞》一文的文学价值和激励人心的功能。根据第⑤段“《白杨礼赞》写于1941年。1947年3月，叶圣陶等主编的《开明新编国文读本》（甲种）第三册就收录了这篇文章，题为《白杨树》。1949年，由叶圣陶校订、文化供应社出版的《新编初中精读文选语体文选》第二册又选入了这篇文章，并改名为《白杨礼赞》..即使以今天的眼光来看，《白杨礼赞》的文学价值、教学价值仍然不可低估“可知，这段话突出了《白杨礼赞》的文学价值和教学价值。根据第⑥段“建国后，人民教育出版社的初中语文教材一直选入这篇散文，并在教学参考书中把教学重点定为散文的形散神不散”和象征手法”可知，这段话突出了《白杨礼赞》一文的写作技巧。根据以上分析，第④～⑥段介绍了《白杨礼赞》一文激励人心的功能、文学价值和教学价值、写作技巧，突出了这篇文章的重要性，因此，不能删除。

故答案为：丰富文章内容，与后文提出的自己的想法相照应；作者两次看到西北的白杨树，切实的感受到了文章《白杨礼赞》中白杨树象征的精神，激励后人不断奋斗，将其精神传承下去；作者的感受与文章《白杨礼赞》的文学价值、教学价值联系起来，立意深远，引人深思。15．本题考查句子赏析。①“脑中一次次闪过《白杨礼赞》中的片段，心中一遍遍默诵其中的词句”一句中“一次次”表示次数多，“一遍遍”也表示次数多，反复强调了《白杨礼赞》中的片段和词句给“我”的印象深刻，表现了其文学价值之高，抒发了“我"对这篇文章的喜爱之情。②根据下文“它没有婆娑的姿态，没有屈曲盘旋的虬枝，也许你要说它不美，如果美是专指”婆娑’或‘旁斜逸出’之类而言，那么，白杨树算不得树中的好女子；但是它却是伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和，更不用提它的坚强不屈与挺拔，它是树中的伟丈夫”可知，“那些生长在岸边地头英姿飒爽的白杨，就像《风景谈》里面站在晨曦中吹号的号兵”一句运用比喻的修辞方法，把“生长在岸边地头英姿飒爽的白杨”比作“站在晨曦中吹号的号兵”，形象生动地表现了白杨树伟岸、正直、朴质、严肃、温和、坚强不屈与挺拔的特点，给人以深刻印象，表现了作者对白杨树的热爱与赞美之情。

故答案为：运用了拟人、比喻的修辞手法，展现了白杨树英姿飒爽、挺拔伟岸的特点，表现了作者对白杨树的赞美16．本题考查标题的作用。文章描写了自己两次见到白杨树的情景和感受，多次提到《白杨礼赞》中的词句，意在突出《白杨礼赞》一文的文学价值、教育意义和激励人心的功能，表达了作者对白杨树和《白杨礼赞》一文的喜爱和赞美之情。因此，“又见白杨”这个标题点明了文章的主要内容；作为线索，贯穿全文，使文章结构严谨；新颖生动，能激发读者的阅读兴趣。

故答案为：文题概括文章的主要事件；文题点明文章的线索“白杨”，贯穿全文；暗示文章主旨，点明作者想法，表现作者对白杨树精神的赞美。17．【答案】（1）芳草萋萋鹦鹉洲（2）馨香盈怀袖（3）欲辨已忘言（4）大漠孤烟直，长河落日圆【解析】【分析】诗文默写要求：一、不能添字，少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：萋、鹦、馨、盈、辨。

故答案为：芳草萋萋鹦鹉洲；馨香盈怀袖；欲辨已忘言；大漠孤烟直，长河落日圆。

【点评】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。18．【答案】A【解析】【分析】A.兵；

B.飞奔的马/奔跑；

C.清晨/开导；

D.在国内/进来；故答案为：A【点评】本题考查学生对一词多义现象的辨析能力。解答此类问题，首先要明确句意，然后要注意积累词语的不同用法，最后结合句意理解词语的不同用法。19．【答案】B【解析】【分析】A.动词，到/助词，的；

B.介词，在；

C.代词，代愚公/代词，其中；

D.表顺承，不译/表转折，却；故答案为：B【点评】本题考查文言虚词的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断。【答案】20．①内心忧困，思虑堵塞，然后才能有所作为；（一个人的想法，只有）从脸色上显露出来，流露在言谈中，然后才能为人们所了解。②（一个国家）在国内如果没有坚持法度的大臣和辅佐君王的贤士，在国外如果没有势力、地位相当的国家和外患的侵扰，这个国家往往就容易灭亡。21．人要成大器，就必须经受磨练。（或答原句“天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。”）相近的名言示例：①宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来；②天行健，君子以自强不息；③自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男；④前人大业成，皆自忧患始。【解析】【点评】（1）本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。

（2）本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。

【参考译文】舜是从田野中被发掘出来的，傅说是从筑墙的劳作中被发现的，胶鬲是从贩鱼卖盐中被发掘的，管夷吾是从狱官手中救出来的，孙叔敖是从海滨隐居的地方被找到的，百里奚是被从市井之间赎买回来的。所以上天要把重任降临在某人的身上，必定要先使他的内心痛苦，使他的筋骨劳累，使他经受饥饿之苦，以致肌肤消瘦，使他受贫困之苦，使他的每一行动都不如意，这样来使他的心灵受到震撼，使他的性情坚忍起来，增加他所不具备的能力。人常常犯错，这样以后才能改正；内心忧困，思想阻塞，然后才能奋起；心绪显露在脸色上，表达在声音中，然后才能被人了解。一个国家，在内如果没有坚守法度的大臣和足以辅佐君王的贤士，在外没有与之匹敌的邻国和来自外国的祸患，就常常会有覆灭的危险。这样，就知道忧愁患害足以使人生存，安逸享乐足以使人灭亡的道理了。20．本题考查句子翻译。①中重点词有：困于心：内心忧困。衡于虑：思想阻塞。而后作：然后才能奋起。②重要词语有：入，在国内；则，如果；法家，坚守法度的大臣；拂，同“弼”，辅佐；

故答案为：①内心忧困，思虑堵塞，然后才能有所作为；（一个人的想法，只有）从脸色上显露出来，流露在言谈中，然后才能为人们所了解。②（一个国家）在国内如果没有坚持法度的大臣和辅佐君王的贤士，在国外如果没有势力、地位相当的国家和外患的侵扰，这个国家往往就容易灭亡。21．本题考查对文章内容的理解与古诗文的积累。这六个人物都是经历了一番艰难困苦之后成就大业的，告诉我们人要成大器，就必须经受磨练。与之相关的名言可以是：自古英雄多磨难，从来纨绔少伟男。

故答案为：人要成大器，就必须经受磨练。（或答原句“天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。”）相近的名言示例：①宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来；②天行健，君子以自强不息；③自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男；④前人大业成，皆自忧患始。22．【答案】例文：走在时间的河流中我走在时间的河流中，这是一种独特的体验，如同行走在无垠的沙漠，或是漫步在静谧的森林。每一步，我都踏在时间的脚印上，那些深深浅浅的痕迹，仿佛讲述着一段段悠远的故事。我记得那个午后，阳光温暖而明亮，我独自走在校园的小径上。那一刻，我感到了时间的存在。我看着自己的影子在地上拉长，然后慢慢缩短，最后消失。我感受到了时间在我身上的流转，它是那么的真实，那么的强烈。那一刻，我明白了，我无法阻止时间的流逝，但我可以选择如何去面对它。我也曾走过那些深深的书海。那些书，如同时间的载体，每一页都承载着一段历史的记忆。我在书中行走，仿佛走进了另一个时空，遇见了那些早已消逝的人和事。那些故事，让我对时间有了更深的理解。我明白了，时间虽然流逝，但记忆却可以永恒。我还曾在街头巷道中走过。那些熟悉的街道，那些陌生的面孔，都让我感受到了时间的力量。时间在改变一切，无论是人，还是物，都无法逃脱它的魔力。我看着那些老去的面孔，那些消逝的街道，我感到了时间的无情，但同时也感到了它的公平。因为，无论你是谁，无论你在哪里，时间都会一视同仁地对你。走在时间的河流中，我明白了许多事情。我明白了时间的珍贵，我明白了时间的无情，我也明白了时间的公平。我明白了，我无法改变时间的流逝，但我可以选择如何去生活。我可以选择珍惜每一刻，我可以选择勇敢地面对挑战，我也可以选择用爱去温暖这个世界。所以，我将继续走在时间的河流中，带着我的经历，我的体验，我的感悟。我将让我的生活充满色彩，让我的每一步都留下深深的脚印。因为我知道，这就是我走在时间河流中的方式，这就是我生活的方式。【解析】【分析】这段材料的关键词是“行走”，中心话题是人在不同的领域和环境中的经历和成长。材料以简洁的语言描述了人们在各种场景中的行走，强调了这些经历对个人的影响。

【题干分析】材料中的“自然风景”“街头巷道”“艺术长廊”“茫茫书海”“仁爱温馨”等词语，分别代表了不同的领域和情境，提示学生可以从多个角度展开写作。写作思路方面，可以通过描述自己在某个特定领域的行走经历，表达自己的独特体验和感悟。例如，走在自然风景中，可以描写大自然的美丽与力量，以及自己对自然的敬畏和热爱；走在街头巷道中，可以关注社会生活的点滴，展现人间百态。学生可能出现的写作误区包括：局限于表面描述，缺乏深入思考；选材过于平淡，缺乏个性；结尾过于仓促，缺乏对主题的升华等。作文开头可以通过引入自己的行走经历，吸引读者的兴趣；事例素材可以选取自己亲身经历或身边人的故事，增强文章的真实性和感染力；结尾可以总结自己的感悟，呼应开头，使文章结构完整。【立意提取】《走在成长的路上》：讲述自己在成长过程中所经历的各种挫折和困难，以及如何通过不断前行克服它们。《走在梦想的道路上》：叙述自己为实现梦想而努力奋斗的过程。《走在书海中的奇妙之旅》：结合自己的读书经历，探讨阅读对个人成长的影响。【点评】本题考查半命题作文的能力。半命题作文的写作，补充好题目是最关键的，直接影响我们的写作内容，以及写作思路的打开。确定了写作内容，然后进行立意。在安排文章结构的时候，一定要先列一个简单的提纲，对自己的写作思路进行合理的规划，然后按照提纲进行写作，可以起到事半功倍的效果，切忌盲人骑瞎马，想到哪写到哪。23．【答案】（1）网络短视频领域试点上线青少年防沉迷系统。（2）可以从国家和发送者两个角度提出建议：国家监管部门加强监督管理，发送内容的人应多发送有意义、有价值的内容等。【解析】【分析】（1）本题考查拟写新闻标题。一般从文中找到关键句，提取主要内容，以“主语+谓语”的形式作答。本题根据材料一中“这也是网络短视频领域首次尝试开展青少年防沉迷工作”可以提炼出答案。

（2）本题考查对材料的理解和概括能力。根据材料一“用户使用时段受限、服务功能受限、在线时长受限，防止青少年沉迷”和材料二“如今他们在表演形式、表演内容上融合了许多时下年轻人喜欢的元素，通过抖音等短视频平台传播，这也是对扬州文化、城市的一种推广，是在探索传统曲艺的新传播路径”等可以提炼并组织语言作答。

故答案为：（1）网络短视频领域试点上线青少年防沉迷系统。（2）可以从国家和发送者两个角度提出建议：国家监管部门加强监督管理，发送内容的人应多发送有意义、有价值的内容等。

【点评】（1）本题考查小标题的拟写。小标题能吸引读者，让读者在通读全文前对文章的主要内容有一个概括性的了解，在阅读过程中更快更准确地理解文章内容，了解写作意图。

（2）本题考查提建议的。作答时，一定要认真读题，明确所提建议针对的问题是什么，所提出的