2江南 公开课一等奖创新教学设计

2江南公开课一等奖创新教学设计2江南

教学目标

1.认识“江、南"等9个生字和三点水、草字头2个偏旁。会写“可、东、西”3个字和竖钩、竖弯2个笔画。

2.正确朗读课文，背诵课文。

3.结合插图，了解江南水乡人们采莲的情景，感受江南的美丽

教学重难点

了解江南水乡人们采莲的情景，感受江南的美丽。

教学过程

亲爱的同学们，大家好，很高兴又和大家见面了，我是XX老师，今天，我们一起学习课文《江南》，到祖国江南的水乡去看一看。

出示题目：江南。

(一)欣赏美景，激发兴趣

在正式上课之前，我们先来欣赏一幅特别美丽的图片。（出示江南水乡采莲图）仔细观察图片，你看到了什么？自己能试着说一说吗？

瞧，亭亭玉立的荷花开放在翠绿鲜亮的荷叶间，鱼儿在湖水中欢快地游玩，采莲人正划着小船采摘莲蓬。这是一幅多么美丽的江南水乡图景啊！今天，我们就来学习古诗——《江南》。

（二）初读古诗，识字学词

欣赏了美丽的江南水乡风光图，让我们来读一首描写这幅美景的古诗。（出示书上的课文）

请同学们先听老师读，注意听老师读的每一个字的读音。准备好了吗？

江南

汉乐府

江南可采莲，

莲叶何田田。

鱼戏莲叶间。

鱼戏莲叶东，

鱼戏莲叶西，

鱼戏莲叶南，

鱼戏莲叶北。

同学们都听清了吗？接下来，你们能不能自己借助拼音读准字音，把课文读通、读顺呢？遇到不认识的字，我们可以停下来，借助拼音把生字和诗句多读几遍，赶快试一试吧！

都读完了吧？下面，请同学们把书后要求会认的字和会写的字在诗中圈画出来，再读上几遍，开始吧！

快看，生字宝宝跑到屏幕上来了，我们快来和它们打个招呼吧！先自己借助拼音读一读这些生字。（出示加拼音的生字）

都会读了吗？我们快来和第一个生字宝宝打个招呼吧！（出示：江）这是什么字？大声喊出它的名字：jiāng江。“江"字藏着我们今天要认识的一个新的偏旁：三点水（三点水旁变成红色，再单独出示三点水）跟老师一起读：三点水。

你有什么好方法记住“江”字吗？是啊，左边是三点水旁，右边是工人的工，合在一起就是“江"。谁能给它找个好朋友？对了:长江、江河、江南。

看，这就是长江，江水奔涌向前。

再来看看这几个字（江、河、湖、海）你发现这几个字有什么相同的地方了吗对，它们都有三点水旁。（偏旁变红）这是为什么呢？哦，聪明的你们肯定发现了，这几个字都跟水有关。看来带有三点水旁的字一般都与水有关，你还能说几个带有三点水旁的生字吗？对：有汗、泪、汤(出图），你们可真了不起！

（出示“可”字）这个字你认识吗？是不是经常看到它？对了，这就是“可口可乐"的“可”字（图），可乐好喝，可别多喝哦！再跟老师读一下这个字：可。你能给这个生字宝宝找个朋友吗？老师也给它找了几个好朋友，我们一起读一读吧！出示：可是、可以、可爱。

（出示采莲的图片）借助图片你能说说“采莲"的意思吗对了，采莲就是采摘莲蓬的意思。江南水乡又到了可以采莲蓬的季节了。

快看看“采”字从古到今的变化，多像用手去采摘，我们不得不感叹中国汉字的博大精深！（字理）

“莲"字也藏着我们要认识的新偏旁，谁知道？对了，是草字头（草字头变成红色，再单独出示草字头）跟老师一起读，草字头。

“莲”字你有什么好方法记住它吗？是啊，草字头加上连接的连就是“采莲"的“莲”，它还能组哪些词？试着说两个，没错，莲花、莲叶。

（出示莲花和莲叶的图片）看了图片你有什么感受？你能用一句话来赞美一下它们吗？是啊，莲花娇艳，莲叶碧绿，真是太美啦！

草字头的字你还知道哪些？对，有花、草、苗等。你又发现了什么？一下子就看出来了吧？草字头的字都和植物有关系。

在诗人眼中，鱼儿就像小朋友一样，喜欢做游戏。(出示“鱼"字）和老师一起读：鱼。你们瞧，这些鱼儿，一会游到东，一会游到西，一会游到南，一会游到北。（相机出示生字：东、西、南、北）

我们一起读读:东、西、南、北。想想，能给他们找到朋友吗？

这几个生字宝宝可厉害了，它们能代表方向呢！出示：东方、西方、南方、北方。（指南针，标上方位词语）快来读一读吧！

快看，生字宝宝们又聚到一起了，和老师一起把生字读两遍！

你们表现得这么好，老师奖励你们做个小游戏吧！快看，老师给你们带来了小鱼宝宝，请你睁大眼睛，仔细观察荷叶上面的生字宝宝，大声喊出它们的名字吧！（课件出示：江、南、可、采、莲、鱼、东、西、北。）

哈哈，你们可真棒，我们闯关成功了，给自己鼓鼓掌吧！

(三)学习诗歌，整体感知

（出示课文）让我们把刚刚认识的生字、词语朋友送回到古诗中，再来读一读，这次你一定能读得更流利。

江南

汉乐府

江南可采莲，

莲叶何田田。

鱼戏莲叶间。

鱼戏莲叶东，

鱼戏莲叶西，

鱼戏莲叶南，

鱼戏莲叶北。

你发现古诗共有几行？赶紧数一数！对，共有7行！这七行是几句诗呢？拿出铅笔把句号圈出来。看看你跟老师圈得一样吗？数一数，1,2,3，这首诗由3句话组成。

1.学习前两行

(课件出示江南荷塘图)

(1)炎热的夏天已经来临了，面对着眼前的一湖莲叶，你想说什么

是啊，这一湖莲叶绿绿的、大大的、圆圆的。(出示前两行)把你的感受读出来。

(2)这荷叶真多，真绿，真好看呀！古人就用“田田”这个词语说出了荷叶的鲜亮嫩绿。你能读出荷叶鲜亮嫩绿的感觉吗？赶快试一试！

(3)这一湖的莲叶又大又绿，你挨着我，我挤着你，这就叫——莲叶何田田。莲叶如盘、莲花绽放，江南此时正是适宜采莲的好时节呀!这时的人们会是什么样的心情呢

是啊，人们都乐得合不上嘴了，你能开开心心地读读这两行诗吗

(4)下面听老师读，体会朗读中的适当停顿。（江南/可采莲，莲叶/何田田。）

(5)接下来，我们合作一下，老师读第一行，你们读第二行。

江南可采莲，你们读——

(6)你能把前两行的意思用自己的话说一说吗？是啊，夏天快要过去了，荷花谢了，可是莲蓬长大了，莲子也成熟了，这时候，人们就可以乘着小船去采摘莲蓬了。满池的莲蓬立在那里，都等着人们采摘呢！莲叶又大又圆，绿得鲜亮，多迷人的丰收景象啊！

我们再读一遍吧！

2.学习后五行

（出图）人们划着小船赶来采莲。他们拨开莲叶，寻找那一个个成熟的莲蓬。

“哇！"突然，一个小姑娘叫了起来。同学们猜猜，他看见了什么？

原来，在这美丽的景色中，在这热闹的场面里，鱼儿也来了。它们在莲叶间游来游去，一会儿游到东，一会儿游到西，一会儿游到南，一会儿游到北。课文中是怎么写的呢？你能找找吗？

对啦，就是后五行。

看，小鱼们在和莲叶做游戏呢!一会儿游到──东，一会儿游到──西，一会儿游到──南，一会儿游到──北。它们玩得多开心啊!（播放小鱼在莲叶间做游戏的视频）

出示后五行

你们现在就是快乐的小鱼啦，快到莲叶下尽情地玩耍吧。

（1）自己读一读吧，要读出小鱼的欢快以及人们的喜悦之情。

（2）自己再读一读，边读边想象鱼儿嬉戏的情境，他们还会游到哪呢？

（3）你能加上动作读给爸爸妈妈听吗？

孩子们，朗读完课文，你仿佛看到了什么？一群顽皮的小鱼在碧绿的荷叶间嬉戏玩耍，它们一会儿在荷叶中间玩耍，一会儿又游到荷叶东边，一会儿游到荷叶西边，一会儿游到荷叶南边，一会儿游到荷叶北边，多么活泼的小鱼啊！跟随老师一起边读诗歌后五行，边用手做小鱼游的动作来感受小鱼四处游玩的快乐心情吧！（幻灯片出示：“东西南北”四个方位词的位置。）

小鱼玩什么游戏？都去了哪里呢？想一想，你能试着填一填吗？

鱼儿在荷叶间玩（）的游戏，一会儿游到（），一会儿游到（），一会儿游到（），一会儿游到（）。

有一个同学填完了，我们一起读一读吧！

鱼儿在荷叶间玩（捉迷藏）的游戏，一会儿游到（东），一会儿游到（西），一会儿游到（南），一会儿游到（北）。

3.整体朗读古诗

（出示全文）孩子们，整首诗都学完了，我们伴着音乐，一起有感情地把这首诗朗读出来吧！

老师相信，你们肯定都读得特别棒，赶快读给爸爸妈妈听听吧！

背诵古诗

你们可真了不起，能不能试着把古诗背诵下来呢？自己赶紧试着背一背吧！

背下来了吗？老师背一行你们背一行行不行？（老师背第一行出示，第二行括号，第三行出示，第四行括号，第五行出示，第六行括号，第七行出示）

老师发现，你们在背诵的时候，总是记不住那几个方位的顺序，没关系，老师帮帮你。（出示方位坐标）看，东和西是一对儿，南和北是一对儿。

再看看古诗，先背东西这一对儿，再背南北这一对儿。是不是简单多了？

(四)指导书写

同学们背得这么好，写生字应该难不倒你们吧？

快看它们是谁？出示“可"东”。

同学们仔细观察一下：这两个生字里面有一个相同的笔画叫“竖钩"（变红）

(出示“弯钩”和“竖钩")我们学习过“弯钩”的写法，仔细观察，你能说说“竖钩"和“弯钩”的区别吗对了，竖钩不能弯，要写得直而有力量。

仔细看书写规则：小竖直直上到下，小钩尖尖钩向左，一笔连贯写竖钩。自己在书上描写一下竖钩。

竖钩我们会写了，接下来我们学习“可"字：在写可的时候我们要注意些什么呢？第一笔是长横，“口”写在竖中线左侧，横中线上，要写得小一点;最后一笔竖钩写在竖中线右侧。你会了吗？自己在书上描两个写一个。

写“东"字时我们要注意什么呢？第一笔横，第二笔撇折从竖中线起笔，到横中线转折，竖钩沿竖中线写，最后两点要左右对称。自己在书上描两个写一个。

（出示“西”字）再看看这个“西"字，这个字里也藏着一个新笔画，你发现了吗？对了，就是这一笔，它的名字叫“竖弯”。

出示“竖弯"和“竖弯钩”

我们学习过“竖弯钩"的写法，你能说说“竖弯钩”和“竖弯"的区别吗对，竖弯没有钩。

仔细看书写规则：小竖直直上到下，小弯圆圆弯向右，一笔连贯写竖弯。自己在书上描一下竖弯。

“西”字在写的时候注意什么？第一笔横较短，下面的方框要写得宽一点、扁一点，最后一笔横封口。自己在书上描两个写一个。

生字写完了，老师带着你们放松一下。其实，《江南》是一首采莲歌，我们一起来欣赏一下吧！

江南水乡的美不只有迷人的荷塘，还有著名的江南园林、江南四大名楼、江南小吃……（出图）有兴趣的同学可以去查一查资料，也可以利用假期去江南游览一番。

江南的美景吸引了无数文人墨客，他们写下了许多流传至今的诗篇。我们一起来读一下白居易的《池上》。

最后，让我们在优美的画面与动听