一年级下册数学教案- 2 20以内的退位减法 第1课时 十几减9（1） 人教版

一年级下册数学教案220以内的退位减法第1课时十几减9（1）人教版教案内容：一、教学内容今天我们要学习的是人教版一年级下册数学的第1课时，十几减9（1）。我们将通过例题和练习来掌握20以内的退位减法。二、教学目标通过本节课的学习，学生能理解十几减9的算理，掌握十几减9的计算方法，并能正确进行计算。三、教学难点与重点重点：十几减9的计算方法。难点：理解十几减9的算理。四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、课件。学具：练习本、铅笔。五、教学过程1.实践情景引入：我会通过一个实际问题来引入本节课的学习：“小明有13个苹果，他吃掉了3个，他还剩下几个苹果？”让学生思考并回答。2.例题讲解：接着，我会用黑板和粉笔展示一个十几减9的例题：“小明有15个苹果，他吃掉了9个，他还剩下几个苹果？”我会引导学生跟我一起计算，并解释计算的过程。3.随堂练习：我会给学生一些类似的练习题，让他们在练习本上完成，并及时给予指导和反馈。4.巩固练习：我会再给学生一些难度稍高的题目，让他们独立完成，并在课堂上进行讲解和讨论。六、板书设计板书设计如下：159=6七、作业设计作业题目：1.小明有17个苹果，他吃掉了9个，他还剩下几个苹果？2.小红有14个糖果，她吃掉了9个，她还剩下几个糖果？答案：1.179=82.149=5八、课后反思及拓展延伸课后，我会反思本节课的教学效果，看学生们是否掌握了十几减9的计算方法。对于那些还没有掌握的学生，我会个别辅导，帮助他们理解和掌握。对于拓展延伸，我会让学生们思考：如果小明吃掉了更多的苹果，结果会怎样？这样能让学生们进一步理解和运用十几减9的计算方法。重点和难点解析实践情景引入环节。我选择了小明有13个苹果，他吃掉了3个，他还剩下几个苹果？这个问题的设计是因为它简单且易于理解，能够让学生们通过日常生活经验来理解十几减9的概念。在课堂上，我会让学生们思考并回答这个问题，然后我会引导他们观察和分析这个问题，从而引出十几减9的计算方法。例题讲解环节。我选择了小明有15个苹果，他吃掉了9个，他还剩下几个苹果？这个例题的设计是因为它能够清晰地展示十几减9的计算过程。在课堂上，我会用黑板和粉笔展示这个例题，并引导学生跟我一起计算。我会详细解释计算的过程，强调从十几中减去9的步骤，确保学生们能够理解和掌握。接着，随堂练习环节。我会给学生一些类似的练习题，让他们在练习本上完成。这些练习题的设计是为了让学生们能够通过实际操作来巩固和加深对十几减9计算方法的理解。我会及时给予指导和反馈，帮助学生们纠正错误并提高计算的准确性。另外，巩固练习环节。我会再给学生一些难度稍高的题目，让他们独立完成，并在课堂上进行讲解和讨论。这个环节的设计是为了让学生们能够进一步运用和巩固十几减9的计算方法。通过讲解和讨论，学生们可以互相学习和交流，提高解题能力和思维能力。作业设计环节。我设计了两个作业题目，让学生们回家后进行练习。这两个题目是根据本节课学习的内容设计的，旨在让学生们巩固和应用十几减9的计算方法。在课堂上，我会给出答案，并与学生们一起核对和讲解。总的来说，本节课的重点和难点是让学生们理解和掌握十几减9的计算方法。通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习、巩固练习和作业设计等环节，我希望能够帮助学生们逐步理解和掌握这个计算方法，并能够灵活运用到实际问题中。在教学过程中，我会密切关注学生的学习情况，及时调整教学方法和节奏，确保每个学生都能够跟上并掌握所学知识。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：我尽量使用简单明了的语言，并注意语调的起伏，以吸引学生的注意力。在讲解例题时，我会有意识地放慢速度，确保学生们能够听清楚并理解每一个步骤。2.时间分配：我合理分配了课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在实践情景引入环节，我给了学生们足够的时间思考和回答问题。在例题讲解和随堂练习环节，我确保学生们有足够的时间理解和掌握计算方法。3.课堂提问：我在课堂上积极引导学生提问，鼓励他们表达自己的疑惑和思考。我会针对不同学生的程度和理解能力，提出不同难度的问题，以促进他们的思维和理解能力的发展。4.情景导入：我通过设计一个实际问题情景，引发了学生们的好奇心和兴趣，使他们能够更好地理解和参与到课堂学习中。这样的导入方式也能够帮助学生们将所学知识与实际生活联系起来。在教案的反思中，我意识到需要更加注重学生的个别差异。在课堂提问环节，我应该更加关注那些还没有掌握十几减9计算方法的学生，给予他们更多的机会和指导。我还需要在巩固练习环节更加注重学生的反馈和理解情况，及时调整教学方法和节奏，确保每个学生都能够跟上并掌握所学知识。总的来说，我认为本节课的教学技巧和窍门起到了积极的作用，帮助学生们更好地理解和掌握了十几减9的计算方法。在今后的教学中，我会继续努力提高教学技巧和窍门，以激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。课后提升1.小刚有18个篮球，他借给了9个朋友，他还剩下几个篮球？2.小华有16个书本，她送给了9个同学，她还剩下几个书本？3.小明有20个橘子，他吃掉了9个，他还剩下几个橘子？4.小红有17个糖果，她吃掉了9个，她还剩下几个糖果？5.小刚有19个玩具，他送给了9个小朋友，他还剩下几个玩具？答案：1.189=92.169=73.209=114.1