5.1让友谊之树常青（课时检测）（解析版）

第五课交友的智慧第一框让友谊之树常青班级：姓名：日期月日等级一、选择题1．小伟和小博既是邻居，也是好朋友。两人共同参与了“低碳生活，绿建未来”主题板报设计比赛，在选取素材上，因为意见不一致发生了冲突，现在两人放学回家都各走各的，谁也不理谁。对此，你想对他们说（

）①朋友之间应该重情重义，一味忍让②发生冲突最好及时处理，不能拖太久③相互体谅和理解，友情才会长久④要勇于承担责任，不要逃避问题A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④【答案】D【详解】本题考查化解冲突的方法。②③④：根据题意，小伟和小博相互体谅和理解，发生冲突后应该及时处理，不能拖太久，友情才会长久，要勇于承担责任，不要逃避问题，②③④符合题意；①：说法错误，不能一味忍让；故本题选D。2．小林发现好朋友最近情绪低落，主动上前关心询问，朋友却不愿意说出原因。以下做法正确的有（）①显然是不把自己当朋友，不愿意坦诚相待，我也不搭理他②心情不好能理解，应该持续关心朋友，多询问几次③要学会尊重朋友，给朋友留一些空间，默默关心④既然不说，就不强迫朋友，等朋友愿意说的时候再做倾听者A．①③ B．②③ C．③④ D．②④【答案】C【详解】本题考查的知识点是建立与呵护友谊。③④：呵护友谊要用心关怀对方，要尊重对方等。题干中小林询问朋友情绪低落的原因，但是朋友不愿意说，小林应该尊重对方，给朋友留一些空间，把握好分寸，不强迫朋友，等朋友愿意说的时候再做倾听者。故③④正确；①：朋友之间应该坦诚相待，但是并不意味着毫无保留，要尊重对方的隐私，故排除①；②：不符合尊重朋友的要求，强人所难。故排除②；故本题选C。3．刘备三顾茅庐，打动了诸葛亮，诸葛亮才出山辅佐刘备在乱世中得一席之地，开启了二人建立生死之交关系的起点。这说明建立友谊需要（

）A．开放自己 B．主动表达C．持续的行动 D．诚实守信【答案】C【详解】本题考查对建立友谊的知识和把握。C:依据题文描述，题干中“三顾茅庐”的故事，说明了交友要真诚，需要持续行动，这样才能建立友谊，故C说法正确；ABD：题干强调的是建立友谊需要持续的行动，ABD与题意不符；故本题选C。4．元元同学发现芳芳同学一直眉头紧锁,上课发呆。下课后便去询问。芳芳说:你不要再问了,我不想说。作为好友的元元会选择（

）A．执着原因,继续追问B．停止询问,给予空间C．埋怨指责,生气离开D．失望难过,结束友谊【答案】B【详解】本题考查呵护友谊。B：元元和芳芳的交友过程，说明呵护友谊要尊重对方，元元应停止询问，给予朋友一定的空间，B说法正确；A：是对朋友的不尊重，A错误；CD：没有做到呵护友谊，做法错误；故本题选B。5．世界上没有两片相同的叶子。尽管朋友跟你气质相仿、兴趣相近、性格相投，可朋友毕竟是个活生生的人，跟你总会有些不同之处，总会有这样或那样的不足，总会有自己不愿人知的秘密。这说明呵护友谊需要（

）A．经常与朋友保持联系 B．把握好彼此的界限与分寸C．掌握处理冲突的基本策略 D．学会承受并正确对待交友中受到的伤害【答案】B【详解】本题考查呵护友谊。B：友谊需要呵护。题干中，朋友跟你总会有自己不愿人知的秘密。这说明呵护友谊需要把握好彼此的界限与分寸，B正确；ACD：选项都是呵护友谊的策略，但是不符合题意，ACD排除；故本题选B。6．“社恐”一词在网络上非常普遍，也有越来越多的年轻人称自己是“社恐”。“社恐”其实就是社交恐惧，治愈它的最好办法就是交朋友。对此，下列做法不可取的是（

）A．认真倾听，了解其内心世界 B．尊重对方，帮助其远离人群C．把握原则，交友时注意分寸 D．常常换位思考，多为对方着想【答案】B【详解】本题考查建立友谊。ACD：交朋友要认真倾听，了解其内心世界；把握原则，交友时注意分寸；常常换位思考，多为对方着想，ACD正确；B：远离人群，说法绝对，忽略了与人交往的积极影响，B错误；本题是逆向选择题，故本题选B。7．昨天，小波发现好朋友刘刚眉头紧锁，下课发呆。放学时，小波向刘刚打听情况，刘刚支吾了半天不肯说，后面就不耐烦地说：“你不要再问了，我不想说。”对此，你想对小波说（

）①呵护友谊，需要学会尊重对方②呵护友谊，只需要用心去关怀对方③给朋友一些空间，把握好界限和分寸④学会同多数人和睦相处，对所有人坦诚相待A．①② B．①③ C．②④ D．③④【答案】B【详解】本题考查呵护友谊的方法。①③：依据题文描述，小波向好朋友刘刚打听他眉头紧锁的原因，刘刚支吾了半天不肯说，小波应该明白，呵护友谊，需要学会尊重对方，要给朋友一些空间，把握好界限和分寸，故①③符合题意；②：呵护友谊，只需要用心去关怀对方的说法过于绝对，故②错误；④：题文并未提及学会同多数人和睦相处，对所有人坦诚相待的问题，故④不符合题意；故本题选B。8．小伟和小博既是邻居，也是好朋友。两人共同参与了“低碳生活，绿建未来”主题板报设计比赛，在选取素材上，因为意见不一致发生了冲突，现在两人放学回家都各走各的，谁也不理谁。化解他们之间矛盾的正确做法应该是（

）①相互忍让，回避存在的问题

②及时处理，找到共同的愿望③相互理解，欣赏对方的优点

④勇于认错，承认自己的不足A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④【答案】D【详解】本题考查正确解决矛盾冲突。②③④：分析选项，化解他们之间矛盾的正确做法是及时处理，找到共同的愿望；相互理解，欣赏对方的优点；勇于认错，承认自己的不足，故②③④正确；①：相互忍让，回避存在的问题，这是不利于结局解决两人之间的矛盾，故①错误；故本题选D。9．友谊是需要呵护的，朋友之间互相担待，互相体谅，互相包容，互相接受，才能使双方友谊的小船划得更远，更长久。呵护友谊，我们应该（

）①用心关怀朋友

②敞开心扉，开放自己③把握好彼此的界限和分寸

④坦诚相待，替朋友做决定A．①③ B．①④ C．②③ D．③④【答案】A【详解】本题考查呵护友谊。①③：依据教材知识可知，呵护友谊需要用心关怀朋友，把握好彼此的界限和分寸，故①③说法正确；②：是建立友谊的要求，故②不符合题意；④：可以给朋友建议，但不要替朋友做决定，故④说法错误；故本题选A。10．古诗中往往蕴含着深刻的道理和深厚的情感。以下对应合理的是（

）A．“不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层”——调节情绪B．“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”——呵护友谊C．“马上相逢无纸笔，凭君传语报平安”——孝敬父母D．“落红不是无情物，化作春泥更护花”——诚实守信【答案】B【详解】本题考查呵护友谊。A：诗句意思是不怕浮云会遮住我的视线，只因为如今我身在最高层，与调节情绪无关，A说法错误；B：诗句意思是我把我忧愁的心思寄托给明月，希望能随着风一直陪着你到夜郎以西，体现出呵护友谊，B说法正确；C：诗句体现途中在马上相逢，没有纸和笔，只好托你捎个口信，给我家中报个平安，与孝敬父母无关，C说法错误；D：诗句诗人以落花有情自比，表达自己虽前途不畅也不忘报国，与诚实守信无关，D错误；故本题选B。11．古人云：“君子之交淡如水。”这启示我们交友时要（

）A．彼此信任和忠诚 B．与贤者交往C．不尚虚华，平淡如水 D．与朋友交，言而无信【答案】C【详解】本题考查交友应注意的问题。C：君子之交淡如水的意思是指贤者之间的交情，平淡如水，不尚虚华。C说法符合题意；AB：也是交友应注意的问题，与题文主旨不符，AB说法排除；D：与朋友交要言而有信，D说法错误；故本题选C。12．苏格拉底说过：“不要靠馈赠去获得朋友。你须贡献你诚挚的爱，学会怎样用正当的方法来赢得一个人的心。”这告诉我们（

）A．交友要真诚 B．交友要宽容C．君子之交淡如水，朋友之间不能送礼 D．只能对朋友付出，不能接受朋友的给予【答案】A【详解】本题考查呵护友谊的相关知识。A：苏格拉底的话，告诉我们要用真诚去呵护友谊，故A正确；B：本选项的内容与题意无关，故B不符合题意；C：读题意可知，朋友之间需要真诚，不是不能送礼，故C错误；D：交友是需要双方的相互付出、呵护和接受，故D说法错误；本题选A。13．同桌小静性格内向，胆小怕羞，不善言辞，喜欢独来独往，你会告诉她（

）①如果封闭自己会使我们的人际关系萎缩，使自己陷入孤立②保持积极开放的心态，分享快乐，才会被更多人接纳③谨慎交友，不交损友④每个人的成长都需要友谊的滋润A．①②③④ B．①② C．①②④ D．①③【答案】C【详解】本题考查建立友谊的方法。①②④：依据题文描述，同桌小静是封闭自我的表现。如果封闭自己，会使我们的“人际关系树轮”萎缩，使自己陷入孤立；保持积极开放的心态,能分享快乐，才会被更多人接纳。我们要体会到朋友在人生道路上的重要性。每个人的成长都需要友谊的滋润。①②④说法正确；③：此说法与题干主旨不符，排除；故选C。14．友谊就像零存整取的银行存折，若你平时不补充情感进去，一旦需要朋友的支援来渡过难关时，才发现存单上一片空白。这句话启示我们呵护友谊，需要（

）A．学会处理交友中遇到的伤害B．给对方一些空间C．学会处理冲突D．持续的行动，用心去关怀对方【答案】D【详解】本题考查呵护友谊。D：材料说明呵护友谊需要持续的行动，用心关怀对方，真心呵护朋友，所以D正确；ABC：说法正确但不符合题意，所以ABC排除；故本题选D。15．《论语》中说：“躬自厚而薄责于人，则远怨矣。”从交友智慧方面，这主要启示我们（

）A．友谊是双向的，需要学会去关怀对方B．友谊需要宽容，朋友之间要讲原则C．友谊需要呵护，严以律己、宽以待人D．友谊需要真诚，朋友之间要有话直说【答案】C【详解】本题考查对友谊的特质、友谊的澄清、呵护友谊的认识和把握。ABD：论语中的名言启示我们要严格要求自己而宽容对待他人，未体现友谊是双向的、朋友之间要讲原则、友谊需要真诚，ABD说法排除；C：“躬自厚而薄责于人，则远怨矣。”的意思是要严格地要求和责备自己，而对人则采取宽容的态度，就不会招致怨恨了，启示我们呵护友谊要做到严以律己、宽以待人，C说法正确；故本题选C。二、简答题16．宏宏在日记中写道：我外向，热情大方，阳阳是我的同桌，比较内向、安静，我主动跟他打招呼、聊天，约他一起去打球，我俩很快就熟悉起来，成为朋友，不过，我想让我们俩这友谊的小火苗燃烧得旺一点，我应该怎么做呢？（1）结合宏宏和同桌的故事，说说怎样才能建立友谊？（2）宏宏应如何呵护和同桌的友谊，才能使友谊的小火苗燃烧得旺一点？【答案】（1）①建立友谊，需要开放自己。②建立友谊，需要持续的行动。（2）①呵护友谊，需要用心去关怀对方。②呵护友谊，需要学会尊重对方。③呵护友谊，需要学会正确处理冲突。④呵护友谊，需要学会正确对待交友中受到的伤害。【详解】（1）此问旨在考查学生对怎样建立友谊的认识，结合材料和所学，从建立友谊需要开放自己，需要持续的行动回答即可。（2）此问旨在考查学生对怎样呵护友谊的认识，根据所学，从需要用心去关怀对方、需要学会尊重对方、需要学会正确处理冲突、需要学会正确对待交友中受到的伤害等方面回答即可。【点睛】解答此题的关键在于，要求学生在识记教材基础知识的前提下，运用学科语言多角度组织答案即可。三、分析说明题17．请阅读某小组在“让友谊之树常青”项目学习中收集到的同学之间发生冲突的案例，回答问题。案例：李鸣和小鹏住在一个小区，每天一起上学放学。小鹏体育好，周末经常陪李鸣练习跑步、扔实心球、摸高等项目。李鸣学习好，这天小鹏请教一个数学问题时，李鸣又像之前一样说“我在忙着复习，自己去看参考书吧”，小鹏感觉心里很不是滋味……(1)请运用所学知识，说说小鹏为什么会觉得心里不是滋味？(2)如果小鹏还想跟李鸣做朋友，遇到这种情况，他该怎么办？(3)如果李鸣还想跟小鹏做朋友，他应该怎么做？【答案】(1)因为友谊应该是平等的、双向的。接受帮助，也帮助对方；感受关怀，也关怀对方；共同分享，也相互分担，在相处中才能体验积极的情感。(2)心平气和地与李鸣坦诚交流，告诉李鸣自己的感受，听听李鸣的想法，通过协商，尝试找到彼此能够接受的相处方式。(3)呵护友谊，用心去关怀对方。体会朋友的需要，在朋友需要的时候站到他的身旁，以行动向朋友表达关心和支持。【分析】考点考查：友谊的特质、建立友谊、呵护友谊能力考查：运用所学知识分析和解决问题核心素养：健全人格【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题设问主体为中学生，需要运用友谊的特质的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词：小鹏陪李鸣练习体育、李鸣不能为他讲解数学题→友谊是平等的、双向的；第三步：整合信息，组织答案。（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题设问主体为中学生，需要运用建立友谊、呵护友谊的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词：小鹏还想跟李鸣做朋友→建立友谊，需要开放自己。敞开心扉，主动表达；呵护友谊，需要学会正确处理冲突。冲突发生时，可以相互协商，寻找彼此能够接受的解决方式；第三步：整合信息，组织答案。（3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题设问主体为中学生，需要运用呵护友谊的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词：李鸣还想跟小鹏做朋友→呵护友谊，需要用心去关怀对方；第三步：整合信息，组织答案。四、综合探究题18．为了帮助学生理解友谊对成长的重要性，学会选择并形成正确的交友观，小红所在的七年级（1）班准备围绕“友谊”召开一次主题班会。班主任把组织工作交给了小红他们组，假如你是该小组的同学，请你参与并完成以下任务。(1)请你为本次班会确定一条合适的标语或口号。(2)为了本次班会顺利进行，请你做一个预案(3)关于友谊，很多同学都想谈谈看法，请你协助小红写出自己的看法。在主题班会上，小组同学准备了下列素材：小华是一个成绩优异的孩子，但是有一次数学作业本忘带了。组长小李是他的好朋友，他没有把小华登记在缺交作业的名单里，小华觉得小李真够朋友。月考来临之际，小华热情地帮助小李复习功课，最终小李的成绩排名高于小华。对此，小华耿耿于怀，心想早知道就不帮他了。(4)请运用友谊的知识分析小华行为表现中的不当之处。(5)请你谈谈本次班会结束后你的收获或感悟。【答案】(1)让我们在友谊的路上共同成长；呵护友谊，健康成长；等等。(2)①事先调查同学们对友谊的认识；②针对同学们的认识谈看法，班会上讨论；③形成正确的关于友谊的认识；④达成一致意见，共话友谊，促进成长；等等。(3)友谊是我们成长路上必不可少的，友谊促进我们身心健康发展，让我们感悟到生活的美好；但如果交友不慎，则会影响我们的健康成长。(