第14课《新民主主义革命的崛起》教学设计

个人整理精品文档，仅供个人学习使用个人整理精品文档，仅供个人学习使用个人整理精品文档，仅供个人学习使用/个人整理精品文档，仅供个人学习使用第课《新民主主义革命的崛起》教案设计学校：静宁县威戎中学执教者：张婵娟课型新授课课时课时授课班级高一（）班课程标准《普通高中历史课程标准（年）》（新课标）：概述五四运动和中国共产党成立的史实，认识其对中国社会变革的影响。一、设计理念《新民主主义革命的崛起》一课，属于“政治”模块“近代中国反侵略求民主的潮流”这个专题下的学习要点。内容标准的要求是：“概述五四运动和中国共产党成立的史实，认识其对中国社会变革的影响”我们知道，旧教材的核心史观是“革命史观”和“阶级斗争史观”，习惯于宏大叙事，传递给学生的信息是：工人运动的波澜壮阔、革命领袖的不屈不挠、农民群众的坚决斗争的精神，在错误和失败的地方往往又流露出惋惜的态度，似乎只有胜利才是最好的结局。然而，从新史观的角度看，历史课堂去探究历史事件背后所蕴含的价值远比去探究历史事件本身更有意义；特别是从生产力史观、文明史观和全球史观的角度来看，学生了解新民主主义革命的背景、时间、人物、具体经过，影响，教训，五四精神等。历史教育教案要挖掘对我们今天的生活和发展有价值的内容。怎么通过《新民主主义革命的崛起》的学习让学生明白？哪些东西对我们今天的社会仍然有借鉴的作用。为此，本课设计了这样三个篇章：一、五四风雷——青年人的强国梦；二、中国共产党的诞生——共产党人的未来梦；三、国共合作和北伐战争——中国人民的国家梦。这样设计教案，通过中国梦的形式，符合学生的认知习惯和特点；又突出教案中心和主题，紧紧抓住学生的思想，层层推进，一步步实现教案目标，体现了爱国主义思想。二、资源分析教材分析历史必修一的中心和主题是“政治文明历程”，揭示了人类历史从专制走向民主，从人治走向法治的发展趋势，这也是近代中国历史发展方向。本课教材主要从三个方面介绍了我国新民主主义革命崛起的情况：五四风雷、中国共产党的诞生、国共合作和北伐战争。这些内容简要介绍了中国共产党的成立情况以及在中国共产党领导下中国的新民主主义革命的崛起。《新民主主义革命的崛起》一课教材主要安排三个目：五四风雷、中国共产党的诞生、国共合作和北伐战争，按照课标的要求，本课教案有两个主要目标，一是了解五四运动的背景、发展和影响过程，二是理解国民革命运动的失败原因，认识国民革命失败给予我们的经验教训。因此，本课的教案重点应该定位在“对国民革命失败的原因和教训”，为中共党人以后的探索提供经验。（二）教案资源.文本资料：教材；教参等。.图片资料：《同去，同去砍人去！》等。.依据教案设计制作了课件。.多媒体录课教室三、学情分析高一的学生对五四运动、中国共产党的诞生、国民大革命等内容有了一定的了解，但对历史理论问题的理解能力有限，所以在教案中应采取创设问题情境、深入浅出、形象生动的方法，不断激发学生的学习兴趣，培养学生分析问题、解决问题的学科能力，熏陶学生的爱国主义情感，使学生的主体作用得以充分地发挥。四、教案目标（核心素养）.时空概念：把握五四风雷，共产党的诞生，国共合作等基本史实，构建时空观念。

.唯物史观：通过对五四运动，国民革命等的原因，失败的原因分析，培养唯物史观。

.历史解释与史料实证：通过对材料的解读，把握基本的历史。

.家国情怀：通过对国民革命的影响分析，感受无产阶级不屈斗争的爱国精神；认识其对中国革命和建设的重要作用。五、重点难点重点：五四运动、国共合作及北伐战争难点：五四运动的历史意义；中国共产党诞生的意义；国民大革命失败的原因。六、教案策略本课以多媒体为平台进行教案，以导学案为依托，教案中运用图片等，来增强教案的直观性、生动性，激发学生的学习热情。利用“设置问题—进行讨论—总结归纳”方式开展探究,体会中华民族英勇不屈的斗争精神。多媒体课件辅助多媒体课件辅助学生探究归纳应用知识联系现实升华认识指导实际分组讨论辩驳教师引导设置问题组织评价教师引导设置问题组织评价导学案导学学生探究归纳多媒体课件辅助分组讨论探究自主学习感悟七、教案过程教案环节教师活动学生活动设计意图导入新课以读一读来导入新课在对五四运动生生不息的纪念中，我们感受到一个民族的不屈与奋进，人的一生只能享受一次青春。青年时期就把自己的奋斗与国家、民族、人民的最大利益联结在一起，将赢得永恒的青春。当这种人生追求成为一代青年的孜孜实践，迎来的，就是生机盎然的青春中国。学生阅读，感受历史激发学生学习兴趣，导入新课展示明标白板展示课标、重难点、学习目标（学科素养）学生集体朗读学习目标明确目标，有效学习自主学习一自主学习二自主学习三自主完成自学指导一二三检查学生探究成果，到学生中去，答疑解惑，个别点拨组织学生展示交流，适时点拨延伸结合课本内容，完成导学案一二三部分学生展示自学成果培养学生多角度、全方位的分析一个历史事件发生的原因，过程，结果，影响等，培养学生唯物史观意识自主探究一结合材料，分析五四运动爆发的背景。材料：中国民族工业的发展和帝国主义在华企业的增加，中国工人由第一次世界大战前的万，增至战后的万…年月，《新青年》的出版标志着彻底反封建文化运动的开始……在俄国十月革命的影响下，中国涌现出一批具有共产主义思想的知识分子，积极传播马克思主义。年月结束的第一次世界大战，把俄国十月革命后中国的新的爱国民主运动推向了新的高潮……美日加紧侵华，北洋政府对内镇压革命运动，对外卖国，人民生活在水深火热之中。——吴于廑、齐世荣主编《世界史·现代卷》加强巡视与个别指导，注意要求学生限时训练、规范作组织学生展示交流，适时点拨延伸学生阅读课本第一目，结合材料，准确的写出五四运动爆发的背景提高学生自学能力和总结材料的能力。了解了五四运动的爆发是历史发展的必然，而非偶然。自主探究二从“新”一字，通过提示，使其学会结合所学知识，系统化的思考问题学生阅读课本第二目，完成导学案，根据提示写出：中共的成立，使中国革命的面貌焕然一新。如何理解“新”的含义？通过列举的方法，是学生学会分析问题，理解问题，明白“新”的内涵合作探究三指导学生阅读概括，引导学生分析归纳。一、中共对国民党政策的变化材料一：对现有其他政党，应采取独立的攻击的政策……只维护无产阶级的利益，不同其他党派建立任何关系。——《中国共产党第一个决议》（年月）材料二：中国现有的党，只有国民党比较是一个国民革命党……中国共产党须与中国国民党合作，共产党党员应加入国民党。—《关于国民运动及国民党问题的议决案》（年月）（）根据材料一、二指出，中国共产党对国民党的政策发生了什么样的转变？国共合作的条件与国民大革命的成果材料三：中国现有的党，只有国民党比较是一个真的国民革命党……工人阶级尚未强大起来，自然不能发生一个强大的共产党——一个大群众的党，以应目前革命之需要。因此，共产国际执行委员会决定中国共产党须与中国国民党合作。——《关于国民运动及国民党问题的议决案》（年月）结合材料三，分析上述转变的原因及其积极影响。三、国民大革命失败的原因材料四：下图漫画《同去，同去砍人去！》材料五：马林和陈独秀：中国革命目前的任务，只是进行国民革命，国民党是代表国民革命运动的党，主张“一切工作归国民党”。()结合材料和课本，说出国民大革命失败的原因有哪些？四、国民大革命失败的教训材料六：年、月的局面是不可避免的——中国共产党必须拥有一支军队、一块地盘和一个政权；换言之，必须创造一个“国中之国”。—费正清（美）《剑桥中华民国史》（）结合材料和所学知识，从国民革命的实践中，中国共产党人获得什么教训？根据所学知识，结合材料和图片信息，小组讨论中共对国民党政策的变化，国共合作的原因，国民革命失败的原因，经验教训归纳到导学案上学生准确、客观、真实地认识国民革命运动失败，影响，教训等。学会辩证的看待问题。本课小结精炼小结，激发学生总结本课；肯定学生的总结，激发学生的学习热情。迅速回顾本节课的知识体系和本课知识结构。组织自己的语言，积极总结本课，相之间肯定和补充。通过学生自己总结和教师补充，加深对本节课的掌握，既复习了知识又提升了能力，加深了理解。课堂检测教师引导学生完成导学案相关习题，进行解题方法指导学生自主完成习题。及时巩固所学知识。作业布置作业布置学生课后完成作业分层设计，面向不同学生；课后复习，巩固知识。结束展示问题，指导学生朗读学生集体朗读感悟历史八、板书设计第课新民主主义革命的崛起一、五四风雷——青年人的强国梦二、中国共产党的诞生——共产党人的未来梦三、国共合作和北伐战争——中国人民的国家梦九、作业设计（一）必做题、下面是是“红色记忆”栏目的一名记者向观众介绍中共成立的情况的文章，请结合课本内容诊断出其中的几处毛病：年月日，中共一大在北京秘密召开。大会通过党纲，确定了党的名称，并制定党的奋斗目标是在三民主义的指导下推翻资产阶级政权，建立无产阶级专政。决定今后党的中心工作是组织资产阶级，领导学