人教版九年级物理第十五章电流和电路第1节两种电荷教学课件

第十五章电流和电路第1节两种电荷教学目标物理观念：能简述摩擦起电现象和带电体的性质。能说出电荷的种类及电荷间的相互作用规律。能说明验电器的原理及作用，能回忆起电荷量及其单位。能认出原子及其结构，说明摩擦起电的原因。能描述自由电子和电荷的定向移动，辨认导体与绝缘体。科学思维：通过实验感受摩擦起电，会运用摩擦起电的知识解释一些简单的相关现象。在通过实验探究自然界只有两种电荷及电荷间的相互作用规律的过程中，感受人们所运用的逻辑推理方法。科学态度与责任：关心生产、生活和大自然中常见的电现象（如摩擦起电等），对电荷种类的探究产生兴趣，能主动利用简易器材动手做实验，具有对科学的求知欲，乐于探索、善于观察、勤于分析，具有创新精神。知识点精讲1.用摩擦的方法使物体带电，叫做____________。带电的物体有________________的性质。2.自然界中只有两种电荷。人们把用丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷叫做________电荷，用毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷叫做________电荷。知识点1：两种电荷摩擦起电吸引轻小物体正负3.电荷间相互作用的规律：同种电荷互相________，异种电荷互相________。4.______________叫做电荷量，简称电荷。电荷量的单位是________，简称________，符号是________。5.验电器的作用是检验物体______________，工作原理是________________________。排斥吸引电荷的多少库仑库C是否带电同种电荷互相排斥6.如图15-1-1所示，利用静电喷漆枪给物件上漆，涂料小液滴之间互相排斥，但被物件吸引。则（）A.物件一定带负电 B.物件一定不带电C.小液滴可能不带电 D.小液滴一定带同种电荷课堂演练D7.（2022广东）与毛皮摩擦过的橡胶棒因得到电子而带________电。用带电的橡胶棒接触验电器的金属球，金属箔张开，如图15-1-2所示。这两片金属箔带________种电荷。负同思路点拨：1.判断两个轻小物体的带电情况时，若两物体（1）相互吸引：①两者都带电，且带异种电荷；②一个带电，另一个不带电。（2）相互排斥：两者都带电，且带同种电荷。2.验电器只能检验物体是否带电，而不能检验其是带正电还是负电；两金属箔带同种电荷，由于互相排斥而张开，张角越大，表明所带电荷量越大。3.使物体带电的方法除了摩擦起电，还有接触起电（如带电的玻璃棒接触不带电的金属球，金属球也带上了电），它们的实质都是电子的转移（正电荷不转移）。8.原子中各粒子间的从属关系如图15-1-3所示。原子的中心是________，在原子核周围，有一定数目的________在核外运动。电子是带有最小________的粒子。原子核带________电。通常原子核所带的正电荷与核外所有电子所带的负电荷在数量上________，故原子整体不显电性，物体对外不显电性。知识点2：原子的结构原子核电子负电荷正相等9.不同物质的原子核束缚电子的本领________。当两个物体互相摩擦时，哪个物体的原子核束缚电子的本领弱，它的一些电子就会转移到另一个物体上，失去电子的物体带________电，得到电子的物体带上等量________电。摩擦起电的实质是________的转移，并不是创造了电荷。不同正负电子10.（2022广东）下列微观粒子中，尺度最大的是（）A.原子 B.电子 C.质子 D.中子课堂演练A11.【科学思维】如图15-1-4所示，粒子a由粒子b、c构成，各粒子的带电情况如下表所示，则b是（）A.质子 B.原子 C.电子 D.原子核A粒子带电情况a带正电b带正电c不带电思路点拨：原子由原子核和核外电子构成，原子核带正电，核外电子带负电。原子核由质子和中子构成，质子带正电，中子不带电。12.________导电的物体，叫做导体。如金属、人体、大地、石墨、食盐水溶液等。13.________导电的物体，叫做绝缘体。如橡胶、玻璃、塑料、油、空气等。知识点3：导体和绝缘体容易不容易14.（2022襄阳）小强的课桌上有以下物品，通常情况下属于导体的是（）A.塑料刻度尺 B.玻璃镜片 C.金属削笔刀 D.橡皮课堂演练C15.【物理学与日常生活】走近加油站，会闻到汽油的味道，这是________现象；冬季在加油站不宜整理衣服和头发，因为易发生___________现象；加油前需要触摸加油机上的静电释放器（如图15-1-5），此时会有瞬间电流由静电释放器流向人体，因为人体是________（填“绝缘体”“半导体”或“导体”）。扩散摩擦起电导体思路点拨：1.导体和绝缘体没有绝对的界限，在条件变化时，绝缘体也可以变成导体。如纯净水是绝缘体，而含有杂质的水就变成了导体。2.导体中存在着大量能够自由移动的电子，容易导电；绝缘体中几乎没有自由电子，不容易导电，但可以带电。课堂巩固1.【科学思维】将带正电的玻璃棒靠近泡沫球，出现如图15-1-6所示的情形。若改用带负电的橡胶棒靠近这个泡沫球，下列推断正确的是（）A.若互相吸引，则泡沫球带正电 B.若互相吸引，则泡沫球不带电C.若互相排斥，则泡沫球带正电 D.若互相排斥，则泡沫球不带电B2.【科学思维】如图15-1-7所示，轻质棒M放在绝缘支架上，与毛皮摩擦后带负电的绝缘棒L靠近M的A端时，A端被L吸引，则（）A.M一定带负电 B.M一定带正电C.摩擦时，L失去电子 D.摩擦时，L得到电子D3.下列物品中，通常情况下属于导体的是（）A.泡沫餐盒 B.石墨 C.陶瓷碗 D.干木棒B4.图15-1-8甲、乙表示氧原子及其组成粒子的结构图。各粒子和氧原子分别用a到e的符号表示,则（）A.a表示氧原子 B.b表示原子核C.c表示电子 D.d可能带负电荷C5.【物理学与日常生活】（2022长沙改编）如图15-1-9甲所示，小丽在透明塑料板下放了一张爱心的图案，用丝绸裹住手指，照着图案用力摩擦塑料板后，均匀撒上木屑，竖起塑料板轻敲，板上就留下了一颗由木屑组成的爱心，如图15-1-9乙所示，这个过程模拟了“静电复印”。下列说法正确的是（）A.塑料板是导体B.摩擦过程中创造了电荷C.摩擦后的塑料板和丝绸带上了同种电荷D.木屑留在塑料板上是由于带电体能吸引轻小物体D6.（2022达州）用丝绸摩擦过的玻璃棒能吸起地上的羽毛，是因为玻璃棒的一些________（填“质子”“中子”或“电子”）转移到丝绸上，使玻璃棒带了电，由于带电体具有_______________________的性质