迈向卓越：教师教学技能导学（延安大学）知到智慧树章节答案

目录第一章单元测试第二章单元测试第三章单元测试第四章单元测试第五章单元测试第六章单元测试第七章单元测试第八章单元测试第九章单元测试第十章单元测试第一章单元测试1【单选题】(2分)正确答案：A教师的自我（）是教师人格中不可少的机能系统，是教师人格的监护机构，也是促进教师自我发展的重要心理系统。A.调节系统B.特征系统C.个性系统D.倾向系统2【单选题】(2分)正确答案：C（）人格结构，往往有明显的权威感和优越感，通常行为表现为统治人、训斥人以及权威式的色彩。A.青年态B.儿童态C.父母态D.成人态3【单选题】(2分)正确答案：A（）认为，自我概念是个人经验中一切有关自己的知觉、认识和感受，其内容包括自己的特点和能力、自己与他人及环境的关系等。A.罗杰斯B.班杜拉C.皮亚杰D.马斯洛4【单选题】(2分)正确答案：D专家型教师的成就动机，指的是他们追求事业成功的倾向性，主要表现为指向学习目标而不是表现目标，并表现为内控型（）的特点。A.自我效能B.自我意识C.自我概念D.自我信念5.【多选题】(2分)正确答案：BCD相比之于一般教师，专家教师具有更强的自主性，专家教师对待自己与环境关系的处理上表现在（）。A.主动寻求独处B.不断努力寻找挑战C.主动回应外界环境D.积极调整自身的行为来适应环境6.【多选题】(2分)正确答案：ABCD专家型教师具有更强的创造性，其创造性体现在（）。A.对经验的开放B.专注与执著C.怀疑精神D.愿意冒一些有意义的风险7.【多选题】(2分)正确答案：AD盖兹达等人对教师的人际品质的综合考察，认为良好的教师人际品质包括（）。A.与学生和谐相处B.同情学生C.照顾学生D.理解学生8.【多选题】(2分)正确答案：BD一些教师不能适应多变的教育环境的气质表现有（）。A.自制B.忧郁C.忍耐D.固执9【判断题】(2分)正确答案：A专家教师的成就动机更多地表现在借工作博取别人好评和赞许的追求上。（）A.错B.对10【判断题】(2分)正确答案：A教师的课堂心境调节中一个重要阀门是坚定的事业心和对育人的热忱。（）A.对B.错11【判断题】(2分)正确答案：A移情作用意味着将师生持久地归并成只有一种情感或看法。（）A.错B.对12【判断题】(2分)正确答案：A教师对学生的知觉失真，指的是教师用自己的眼光、感情及知识经验去组织教学、评价学习成就、处理所遇到的教学问题。（）A.错B.对第二章单元测试1【单选题】(2分)正确答案：C在进行微观层面的教学设计时，“为什么而教”主要分析的是（）。A.教学的对象B.教学需求C.教学目标D.教学内容2【单选题】(2分)正确答案：B教学目标的ABCD模式中的要素依次是（）。A.对象、行为、情感、标准B.对象、行为、条件、标准C.对象、情感、标准、认知D.对象、行为、标准、情感3【单选题】(2分)正确答案：C教学资源的开发、选择必须根据（）的需要。A.教学方法B.教学过程C.教学目标D.教学策略4【单选题】(2分)正确答案：D按照评价基准的差异，教学评价可分为（）。A.自我评价、他人评价B.诊断性评价、形成性评价和总结性评价C.教师评价、管理者评价D.相对评价、绝对评价和个体内差异评价5.【多选题】(2分)正确答案：ABCD以学为中心的教学设计与传统备课的区别主要表现在哪些方面？（）A.教学活动的系统性不同B.教学方式与教学要素的表现方式不同C.教学活动中心不同D.教学活动的过程不同6.【多选题】(2分)正确答案：BCD对于学习者的分析，教师需要着重把握学习者的哪些特征？（）。A.家庭背景与社会关系B.知识经验储备和思维方式C.年龄特征与个性差异D.学习方式和学习动机7.【多选题】(2分)正确答案：ABCD教学内容设计必须遵循的基本原则（）A.不断反思和创新原则B.学习者本位原则C.关注学科本体原则D.深入研读教材原则8.【多选题】(2分)正确答案：BD下面“以语言传递信息为主的教学方法”包括（）。A.研究法B.讨论法C.练习法D.讲授法9【判断题】(2分)正确答案：B教学组织形式的改进总是同教学方法的改革，乃至整个教学模式的改革融为一体的。（）A.错B.对10【判断题】(2分)正确答案：A教学策略是指在不同的教学条件下，为达到特定的教学结果所采用的方式、方法、媒体的总和。（）A.对B.错11【判断题】(2分)正确答案：A根据空间分布的差异，教学资源可分为校内教学资源与校外教学资源。（）A.对B.错12【判断题】(2分)正确答案：A学习需要分析的主要目的是为了发现学习者在学习过程中存在的问题。（）A.对B.错第三章单元测试1【单选题】(2分)正确答案：A下面哪一项不属于图标资料的特点（）A.可以用于支持语言交流活动，非常适合用于描述教学的内容。B.有助于学习者更好的把握结构。C.可将所要传达的信息及其相互关系简明扼要地呈现出来。D.有助于学习者加深理解、增强记忆。2【单选题】(2分)正确答案：A硬件媒体是能够传递信息的设备和机器，以下属于硬件媒体的是（）A.无线电台B.纸C.光盘D.硬盘3【单选题】(2分)正确答案：C以下属于听觉辅助媒体的是（）A.电影B.电视C.录音机D.录像4【单选题】(2分)正确答案：C下列不属于教学媒体个性化教学功能的表述是（）A.个别化学习软件可以根据学生的特点设置学习任务。B.通过教学管理系统掌握每位学生的学习动态，进而实现个别辅导。C.使教师失去了对学生统一的教学进程管理。D.为教师的个性化教学提供设备支持。5【单选题】(2分)正确答案：A教学中能否选用某种媒体，不需重点考虑的条件是（）。A.教师个人爱好B.资源状况C.使用环境、管理水平D.经济能力、师生技能6.【多选题】(2分)正确答案：ABCD依据教学媒体所负载的信息特征,可以把教学传媒分为（）A.书面言语系统传播媒体B.言语系统传媒C.非言语系统传媒D.动作及表情系统传媒7.【多选题】(2分)正确答案：ABCD多媒体课件的常见类型有（）A.模拟实验型B.资料工具型C.自主学习型D.课堂演示型8.【多选题】(2分)正确答案：AC多媒体课件的典型特点是（）A.教学信息的超文本组织B.教学过程的智能化C.教学资源的大容量D.教学信息处理的交互环境9.【多选题】(2分)正确答案：BD符合多媒体课件制作可操作性原则的是（）A.对象的连续运动流畅，无拖沓、跳跃的感觉B.安装要方便，可以自由拷贝C.允许必要夸张D.交互应答10.【多选题】(2分)正确答案：BCD对于图形、图像、动画、视频的设计需要注意的是（）A.要设定背景音乐的开关按钮或菜单，便于教师控制B.图的内容便于观察，图形、图像等画面设计要清楚C.对于动画和视频图像，应具有重复演示功能D.复杂图像要逐步显示11【判断题】(2分)正确答案：B教学媒体属于媒体的下位概念，所以媒体都能成为教学媒体。（）A.对B.错12【判断题】(2分)正确答案：B在对教学媒体进行选择时，应考虑学生的年龄特点和心理接受能力等。（）A.错B.对13【判断题】(2分)正确答案：A计算机多媒体技术有集成性、交互性、控制性等特点。（）A.对B.错14【判断题】(2分)正确答案：B制作课件时要把握好、处理好艺术性和简约性两者的关系（）A.错B.对15【判断题】(2分)正确答案：B文本、图像、声音、动画、视频和虚拟现实等都属于媒体素材设计。（）A.错B.对第四章单元测试1【单选题】(2分)正确答案：D教师组织学生课堂讨论和交流，这实际上是教师创设了哪种教学情境？（）A.悬念情境B.生活情境C.求异情境D.信息情境2【单选题】(2分)正确答案：D下列哪一个不是教学情境创设的典型途径。（）A.通过生活中的事物B.通过教师形象的语言C.通过虚拟的教学行为D.通过老师的课堂提问3【单选题】(2分)正确答案：D下列哪一种教学情境创设途径，最适于用说明类文本。（）A.通过教师形象的语言B.通过虚拟的教学行为C.通过各种艺术形式D.通过生活中的事物4【单选题】(2分)正确答案：D下列哪种创设生活情境的案例是不正确的。（）A.小学语文课本中编入了《上学歌》等贴近生活的儿歌。B.英语孙老师在认识水果的课堂中准备了丰富的水果。C.李老师为了让孩子们更好地认识货币，在教学中设置超市购物的游戏。D.陈老师为了让学生们了解火，于是在教室点火实验。5.【多选题】(2分)正确答案：ABD下列（）是教学情境创设与应用的必要步骤。A.注重点拨，及时强化B.备足材料，找准切口C.给学生留作业，拓展思维D.设置情境，多方假设6.【多选题】(2分)正确答案：BC关于创设求异情境，下列说法错误的是（）。A.教师要善于选择具体例题、创设问题情境。B.创设求异情境必须要求学生处处与众不同。C.创设求异情境教师不应该干预学生的思想。D.创设求异情境体现了创新人才的培养需要。7.【多选题】(2分)正确答案：BCD教学平等策略的基本精神具体体现在以下几方面。（）A.学生应该完全配合教师的引导，以保障课堂教学效果。B.教师与学生之间的平等性。C.师生与教材之间的平等性。D.学生与教师在人格上是平等的。8.【多选题】(2分)正确答案：ABD课堂教学中的游戏有哪些特点？（）A.具备相当的学科因素B.具有很强的目的性C.具有艺术性D.具有教学性9【判断题】(2分)正确答案：A广义的教学情境是指作用于学习主体，使之产生一定的情感、认识反应的主观环境。A.错B.对10【判断题】(2分)正确答案：B学生形成良好的品德基本不需要与外界交流，自己看书学习感悟即可。A.对B.错11【判断题】(2分)正确答案：B课堂情境的好坏优劣基本取决于教师对情境的有效识别和干预。A.错B.对12【判断题】(2分)正确答案：B课堂教学情境一般由教师来创设，这意味着教师就是教学情境中的主宰。A.对B.错13【判断题】(2分)正确答案：B通过言语创设出来的教学情境局限最少，它能给予学生广阔的想象空间。A.错B.对第五章单元测试1【单选题】(2分)正确答案：B（）是课堂教学语言表达的主要形式。A.书面语言B.教学口语C.体态语言D.图形符号2【单选题】(2分)正确答案：A下面不属于板书的语言要求的是（）。A.完整B.准确C.生动D.简洁3【单选题】(2分)正确答案：A（）是指讲话时声音的高低升降、抑扬顿挫的变化。A.语调B.语音C.音量D.语速4【单选题】(2分)正确答案：D课堂教学的语言速度以每分钟（）字为宜。A.300-350B.150-200C.250-300D.200-2505【单选题】(2分)正确答案：A科学知识本身是严密的、系统的，而教学又要求在规定的时间内完成一定的授课任务，这就要求教师的课堂教学语言要做到（）。A.精确、规范B.教育性C.严谨、学术D.启发、简洁6.【多选题】(2分)正确答案：BCD教学书面语言包括（）。A.上课用的教具B.板书C.作业评语D.教案文本7.【多选题】(2分)正确答案：ABCD课堂教学口语主要由哪些要素构成？（）A.语速B.语调C.音量D.语音8.【多选题】(2分)正确答案：BCD语言节奏是教学成功的要素，主要包括（）。A.过程节奏B.语言节奏C.时间节奏D.内容节奏9.【多选题】(2分)正确答案：ABC对讲授新课的教学语言的特殊要求是（）。A.透辟性B.启发性C.逻辑性D.科学性10.【多选题】(2分)正确答案：ABCD手势是教师教学活动中常用的一种肢体语言表达方式，可以分为（）。A.指示性手势B.指挥性手势C.形象性手势D.演示性手势11【判断题】(2分)正确答案：B教学口语是经过转化的书面语和经过优化的口头语的结合。A.错B.对12【判断题】(2分)正确答案：A课堂教态变化是指教师讲话的声音、使用的手势和身体的运动等的变化。A.对B.错13【判断题】(2分)正确答案：B教师在上课时可以长时间手撑桌面以此来稳定重心。A.对B.错14【判断题】(2分)正确答案：A教师在教学中全程高声调教学有利于学生集中注意力。A.错B.对第六章单元测试1【单选题】(2分)正确答案：B教师通过实物、标本、挂图等，引导学生观察，提出新问题，从解决问题入手，自然地过渡到新课学习的方法叫做（）。A.实例导入法B.演示导入法C.讲评式导入D.实验导入法2【单选题】(2分)正确答案：B从总结旧课入手，导入新课，这种方法又称为（）。A.问题式导入B.归纳式导入C.活动式导入D.联想式导入3【单选题】(2分)正确答案：B通过组织学生进行听、写、练等活动，导入新课，这种方法也称为（）。A.联想式导入B.活动式导入C.问题式导入D.归纳式导入4【单选题】(2分)正确答案：B结束语要和前面的教学内容保持脉络贯通，保证教学结构的（）。A.深刻性B.完整性C.广泛性D.一致性5【单选题】(2分)正确答案：D结课时教师向学生提出有一定难度的新问题供学生自行探讨，以引起学生的注意和兴趣的结课方式叫做（）。A.启发联想式B.比较分析式C.前后呼应式D.问题悬疑式6.【多选题】(2分)正确答案：ABCD课堂上常见的趣味导课方法主要有（）。A.故事导入B.图片导入C.影音导入D.游戏导入7.【多选题】(2分)正确答案：BD教师在使用讲评式导课方法时，讲评的内容要具有（）。A.普遍性B.典型性C.广泛性D.代表性8.【多选题】(2分)正确答案：ABCD以下结课策略中正确的有（）。A.过渡自然B.立意开拓C.首尾照应D.紧扣中心9.【多选题】(2分)正确答案：ABCD思维导图具有的基本特征是（）。A.四周放射B.节点结构C.焦点清晰D.关键分支10.【多选题】(2分)正确答案：CD前后呼应的结课方式有助于保持整堂课的（）。A.广泛性B.真实性C.完整性D.完成性11【判断题】(2分)正确答案：B直接兴趣是对事物或活动的未来结果感到需要而产生的兴趣。A.对B.错12【判断题】(2分)正确答案：B导入有法，导有定法。A.对B.错13【判断题】(2分)正确答案：A结课技能即课堂教学结束技能。A.对B.错14【判断题】(2分)正确答案：A游戏式结课更适合高年级的学生。A.错B.对15【判断题】(2分)正确答案：A一般来说，结课所用的时间长一些效果更好。A.错B.对第七章单元测试1【单选题】(2分)正确答案：D（）要求学生再认或回忆所学知识。这是最低层次的认知加工过程。A.理解型提问B.评价型提问C.分析型提问D.记忆型提问2【单选题】(2分)正确答案：C（）的问题往往是开放性的，正确答案不止一个，且通常不大可能事先预知正确答案是什么。A.分析型提问B.评价型提问C.创新型提问D.理解型提问3【单选题】(2分)正确答案：A（）的特征是集中一点发问，多点回答，同中求异。A.发散型提问B.引导型提问C.检查型提问D.探究型提问4【单选题】(2分)正确答案：D关于提问的语速，主要是由（）所决定的。A.提问的目的B.提问的技巧C.提问的内容D.提问的类型5.【多选题】(2分)正确答案：ABCD教学倾听在教育教学中的意义主要体现在（）。A.为学生树立倾听榜样B.满足学生心理需要C.促进教师自我改进D.准确捕捉教学信息6.【多选题】(2分)正确答案：ABD教师的片面倾听主要表现为（）。A.教师只听取某些同学的意见和观点B.教师只听那些符合自己心意的声音C.教师倾听时精神涣散、注意力不集中D.教师诱导学生发出自己需要的声音7.【多选题】(2分)正确答案：ABCD教师教学倾听的主要内容有（）。A.倾听学生的人际关系B.倾听学生的欲求C.倾听学生的疾病D.倾听学生的思想8【判断题】(2分)正确答案：A教学提问过程中的引入阶段的主要目的是使学生对提问做好心理上的准备。A.对B.错9【判断题】(2分)正确答案：A教学提问中的“重复”和“重述”本质上是一回事。A.错B.对10【单选题】(2分)正确答案：B下面（）不属于教学提问过程的必要环节。A.陈述阶段B.分析阶段C.引入阶段D.介入阶段第八章单元测试1【单选题】(2分)正确答案：D教学反馈具有（），属于双向反馈。A.不可逆性B.可逆性C.单向性D.双向性2【单选题】(2分)正确答案：C从时间因素上看，（）效果最佳。A.短时反馈B.单元反馈C.全期反馈D.即时反馈3【单选题】(2分)正确答案：D相当多的教师喜欢提问尖子学生，但这样教师所获得的反馈信息就缺乏（）。A.针对性B.准确性C.深刻性D.代表性4【单选题】(2分)正确答案：C在课堂观察中，（）是为了了解所有学生的动态反应，获得有关课堂整体的信息。A.平视法B.点视法C.环视法D.虚视法5.【多选题】(2分)正确答案：BC下面属于间歇强化的是（）。A.延迟强化B.变化比例强化C.固定间隔强化D.替代性强化6.【多选题】(2分)正确答案：ABCD根据强化刺激物的不同分类，强化可分为（）。A.活动强化B.语言强化C.代币制强化D.替代性强化7.【多选题】(2分)正确答案：BD语言强化有哪两种（）。A.体态语言强化B.口头语言强化C.视频语言强化D.书面语言强化8【判断题】(2分)正确答案：A反馈是系统控制中不可缺少的信息传递过程。A.对B.错9【判断题】(2分)正确答案：A完整的教学过程包括吸收信息、输出信息、反馈信息和评价信息。A.对B.错10【判断题】(2分)正确答案：B运用连续强化来形成良好的行为，所花时间短，行为减退慢。A.对B.错第九章单元测试1【单选题】(2分)正确答案：B（）是组织课堂教学的核心原则。A.主体性原则B.教育性原则C.全体性原则D.有效性原则2【单选题】(2分)正确答案：A（）是指教师对某些具体教学活动所进行的组织，包括对阅读、观察、实验、讨论等的组织。A.指导性组织B.观察性组织C.管理性组织D.诱导性组织3【单选题】(2分)正确答案：D（）是指教师通过语调、音量、节奏和速度的变化来引起和控制学生的注意。A.停顿吸引B.形象感染C.目光注视D.声音控制4【单选题】(2分)正确答案：D学生在回答问题时答非所问，引得全班哄堂大笑，这属于（）课堂偶发事件。A.外部干扰型B.学习困扰型C.细节难堪型D.教学疑难型5.【多选题】(2分)正确答案：ABD科学性原则要求组织教学要根据（）等来实施组织管理。A.活动的时间长短B.活动的阶段C.活动的地点D.活动的方式6.【多选题】(2分)正确答案：ABCD相机诱导课堂教学组织技巧的有效运用需要教师有（）。A.心平气和说理的耐心B.诚恳的感情C.亲切中肯的口语表达能力D.机智灵活的应变能力7.【多选题】(2分)正确答案：CD属于细节难堪型的课堂偶发事件的是（）。A.与学生产生矛盾冲突B.教学内容准备不充分C.教师袜子穿反D.教师衣扣扣错8【判断题】(2分)正确答案：B教师在课堂教学中无需注意教学情境创设，这样会