四川省巴中市(2024年-2025年小学五年级语文)统编版小升初模拟（（上下）学期）试卷及答案

四川省巴中市(2024年-2025年小学五年级语文)统编版小升初模拟（（上，下）学期）试卷及答案

姓名____班级____

满分：100分考试时间：60分钟

总分栏题号一二三四五六七总分得分评卷人得分1、书写（每题5分共1题）1）.看拼音写词语。

评卷人得分2、填空题（每题2分共5题）1）.读短文并根据拼音将汉字正确、工整、美观地写在括号里。

自从2024春晚标识带火“龘”（dá）字后，中国传统文化从书本走向了千家万户。它的寓意为祖国如巨龙腾飞，山河无恙。不得不chéngrèn(

)，我对中国汉字文化的了解太少了。面对这个特殊的字，我qíngbùzìjìn(

)地对中国汉字更加zūnzhòng(

)，对我们的祖先sùránqijìng(

)！“龙”是中华民族精神的象征，我很róngxìng(

)，我是炎黄子孙，龙的传人。2）.将下列四字词语补充完整，然后选词填空。

一针(

)(

)

神机(

)算

(

)不(

)胜

出(

)(

)策

(

)有成竹

手(

)眼(

)

（1）老师______地指出了我的问题所在。

（2）听到神舟十八号发射成功的消息，大家______，奔走相告。3）.读语段，在括号里写出相应的词语。

学习语文，是心灵的旅行，是美好的享受。我们同萧红一起怀念祖父的园子，捕捉húdié(

)、qīngtíng(

)；荷兰那仪态duānzhuāng(

)的牛犊，似乎要将liáokuòwúyín(

)的原野归它们所有；也体验了威尼斯船夫cāozòng(

)自如的驾驶技术；认识了令人sùránqǐjìng(

)的刘伯承，shuāijiāo(

)能人小嘎子，有juéhuó(

)的刷子李……4）.看拼音写词语。5）.根据语境和拼音填写恰当的词语。

4月25日，神舟十八号航天员叶光富、李聪、李广苏带着使命bēnfù_______太空，此次飞船nǐdìng_______停靠飞行时间为6个月。5月28日，他们圆满完成了第一次chūcāng_______活动、亿万观众通过直播xìngzhìbóbó_________地观看了这一幕。航天员们坚守“特别能吃苦”的载人航天精神，令人sùránqǐjìng_________。相信他们定能zàiyùérguī_________。评卷人得分3、选择题（每题2分共3题）1）.下列表述不正确的一项是（

）A．《四季之美》细腻地写出了四季的独特韵味，表达了作者对自然的热爱。B．《冀中的地道战》介绍了冀中地道战出现的原因、作用、地道的式样及特点。C．《古人谈读书》中朱熹认为读书有“三到”，其中“眼到”最重要。D．《将相和》根据汉代司马迁的《史记》相关内容改写。2）.下列排序正确的一项是（

）

①为适应生活需要，帮助表达、交换、记忆等，古人曾发明了“结绳记事”。

②人类早期是没有文字的，这样过了很长很长时间。

③记事人经常手抢绳结，进行回忆和讲述，以此传给后人。

④其中记载的，大到历史事件，小到口角纷争，内容非常广泛。

⑤他们用长短不同、颜色有别的细绳，根据需要，在间隔不等的距离打上不同形式的结，然后依次拴在一根较粗的主绳上。A．②①⑤④③B．②①⑤③④C．①②④⑤③D．③②①⑤④3）.在下面语段空白处依次填入四个句子，排序最恰当的是哪一项？（

）

好诗如四季：春日踏青，青草如毯，______；夏日听雨，雨声淅沥，____；秋日看花，花叶相映，_____；冬日观雪，瑞雪飞舞，______。

①诗是千缕缤纷下那一丝梦幻的迷蒙

②诗是玉田琼屋上那一份惊艳的洁白

③诗是绿茵遍野时那一抹久违的清新

④诗是红叶清风里那一派无尽的潇洒A．③④②①B．①④③②①C．③①④②D．④②③①评卷人得分4、句子训练（每题10分共1题）1）.它们可爱的鲜红小嘴从绿叶中伸出来。（缩句）

___________________________________评卷人得分5、连线题（每题4分共2题）1）.连一连

《示儿》

林升

担心国家民运

《题临安邸》

龚自珍

呼唤变革，呼唤未来

《己亥杂诗》

陆游

渴望收复失地2）.连线

幸福地

流泪

清脆的

双脚

伤心地

等待

红肿的

劳动

焦急地

记得

精致的

声音

清楚地

回忆

繁重的

小船评卷人得分6、排序题（每题5分共2题）1）.将下列词语按一定的顺序排列。

（1）元

清

唐

明

宋

_______________________________________

（2）圆明园

皇家园林

长春园

园林

_______________________________________2）.给句子排序。

(

)应该说，每个人都会有自己的收获，但收获的大小不一样。

(

)从同学们的不同收获中，我们可以悟出一个重要的道理，那就是既要仔细地看，又要用心思考，做到看想结合，眼脑并用。

(

)暑假期间，不少学生外出探亲、旅游，开阔了眼界，丰富了生活阅历，是件很好的事情。

(

)有些人发现了有价值的东西，有了自己深切的感受，发而成文，写出了颇有新意的文章。

(

)也有些人则只能说到过什么地方，见过什么人、事、景、物，显得零碎，写不出文章来。评卷人得分7、判断题（每题5分共1题）1）.判断下列说法是否正确，正确的画“√”，错误的画“x”。

1．“那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。”这句话是对景物的动态描写。(

)

2．“知之为知之，不知为不知，是知也。”这句话中的五个“知”是“知道”的意思。(

)

3．“先是一个白道儿，再是半圆，渐渐地爬得高了，穿衣镜上的圆便满盈了。”这句话写出了月亮爬上竹帘格儿的动态变化，主要抓住了颜色的变化来写。(

)

4．“榕树好像在把它的全部生命力展示给我们看。”这句不是比喻句()

5．《父爱之舟》的作者是吴冠中。(

)评卷人得分8、诗词鉴赏（每题10分共1题）1）.阅读。村晚雷震①草满池塘水满陂②，山衔落日浸寒漪③。牧童归去横牛背，短笛无腔④信口吹。【注释】①雷震：生平不详。或以为眉州（今四川眉山）人，宋宁宗嘉定年间进士。又一说是南昌（今属江西）人，宋度宗咸淳元年进士。②陂（bēi）：水岸。③漪（yī）：水的波纹。④腔：曲调。【赏析】这是一首描写农村晚景的诗。四周长满青草的池塘里，池水灌得满满的，太阳正要落山，红红的火球好像被山吃掉一样（是落山后），倒映在冰凉的池水波纹中。放牛回家的孩子横坐在牛背，他拿着短笛随便的吹奏。诗人即景而写，构成了一幅饶有生活情趣的农村晚景图。【诗意】在一个长满水草的池塘里，池水灌得满满的，山衔住落日淹没了水波。放牛的孩子横坐在牛背上，随意地用短笛吹奏着不成调的乐曲。1．展开丰富的联想和想象，描绘诗歌前两句所展现的画面。

_______________________________________

2．请选择你感受最深的一点，赏析这首诗的表现手法。

______________________________________评卷人得分9、书面表达（每题15分共1题）1）.习作。

你仔细观察过你的老师吗？你觉得哪位老师给你留下的印象最为深刻？用你手中的笔来写写自己的一位老师，把老师的特点介绍出来，表达出对老师的情感。不少于450字，题目自拟。评卷人得分10、现代文阅读（每题5分共1题）1）.阅读短文，完成练习。父子情①在我两岁零三个月的时候，父亲离开济南南下武汉，加入到抗战洪流中。再见到父亲时，我已经八岁。一见面，我觉得父亲很苍老、他刚做完手术，腰直不起来，站在那里两只手一齐压在手杖上，我怯生生地喊他一声“爸”，他怡起一只手臂，搜摸我的头，叫我“小乙”。对他，对我，爷儿俩彼此都是陌生的。②父亲最高兴的时候是朋友们来家里看望他。只有这个时候他的话才多，变得非常健谈，而且往往是一张嘴就是一串笑话，逗得大家前仰后合。渐渐地，我把听他说话当成了一种最有吸引力的事，总是静静地在一边旁听，还免不了跟着傻笑。父亲从不赶我走，还常常指着我不无亲切地叫我“傻小子”。对于我的功课，父亲采取了超然的态度。父亲在乎的都和我的兴趣有关，他十分欣赏我对书法有兴趣，对唱歌有兴趣，对参加学生会的社会活动有兴趣，他很爱带我去访朋友，坐茶室，上澡堂子。走在路上，总是他驻着手杖在前面。我紧紧地跟在后西，他从不拉我的手，也不和我说话。我个子矮，跟在他后面，看见的总是他的腿和脚，还有那双磨歪了后跟的旧皮鞋。就这样，跟着他的脚印，我走了两年多，直到他去了美国。现在，一闭眼，我还能看见那双歪歪的鞋跟。我愿跟着它走到天涯海角，不必担心，不必说话，不必思索。却能知道整个世界。③再见到父亲时，我已经是十五岁的少年了，是个初三学生。他给我从美国带回来的礼物是一盒矿石标本，里面有二十多块可爱的小石头，闪着各种异样的光彩，每一块都有学名，还有简单的说明。④我奇怪地发现，此时此刻的父亲已经把我当成一个独立的大人，采取了一种异乎寻常的大人对大人的平等态度。他见到我，不再叫“小乙”，而是称呼“舒乙”，而且仲出手来和我握手，好像彼此是朋友一样。他的手很软，很秀气，手掌很红，握着他伸过来的手，我的心充满了惊奇，顿时感到自己长大了，不再是他的小小的“傻小子”了。⑤高中毕业后，对我的恋爱婚事，父亲同样采取了超然的态度，表示完全尊重孩子的选择。他送给我们一幅亲笔写的大条幅，红纸上八个大字“勤俭持家，健康是福”，下面署名“老舍”。⑥直到前几年，我才从他的文章中发现，父亲对孩子的教育竟有许多独特的见解，生前他并没有对我们直接说过，可是他做了，全做了，做得很漂亮。我终于懂得了他的爱的价值．——摘自舒乙《父子情》，有删改1．文中父来对“我”的称呼在不同时期各不相同，从中可以体会到父萧对“我”态度的变化、仔细阅读短文，完成下面的思维导图。

2．文中讲父亲对我的态度两次用到了“超然”，联系上下文进行解释。

第一次“超然”，是对我功课的态度，意思是______________________________________

第二次“超然”，是对我恋爱婚事的态度，意思是___________________________________

3．读文中画横线的句子，想象作者描述的场景，联系上下文体会作者的感情，在下面选项正确的后面划“√”【多项选择】

A．因为跟在父亲后边不能说话，我心情很郁闷。（

）

B．作者连续使用三个“不必”，写出了我对父亲的亲近、信任。（

）

C．三个“不必”，强调指出我跟在父亲后面能学到很多东西。（

）

D．表达了我对父亲的敬佩、爱戴之情。（

）

E．体现出我因为不用动脑筋思考问题，特别轻松。（

）

4．父母表达爱的方式不尽相同，文章结尾说“我终于懂得了他的爱的价值”，你联系生活实际，谈谈你对“爱的价值”的理解。

_______________________________________评卷人得分11、信息匹配（每题5分共2题）1）.选字组词。

祭

继

既

(

)祀

(

)然

(

)扫

(

)承

(

)往

(

)续

拘

居

鞠

蹴(