二年级体育下册 掷准和掷远说课稿（图片版）

二年级体育下册掷准和掷远说课稿（图片版）一、教学内容

二年级体育下册《投掷与游戏》单元中的“掷准和掷远”，主要包括以下内容：

-学习基本的投掷姿势和动作，如侧身站立、用力顺序等。

-练习投掷沙包、小球等轻物，进行掷远和掷准的训练。

-通过游戏形式，提高学生的投掷兴趣和准确性。

-学习安全投掷的规则和方法，避免投掷过程中发生意外。二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的运动能力、健康行为和体育品德核心素养。具体目标包括：发展学生的投掷技能，提高身体的协调性和灵活性；培养学生积极参与体育活动的习惯，增强自我保护意识和能力；通过团队协作的投掷游戏，培养学生的合作精神和社会交往能力。三、学习者分析

1.学生已经掌握了基本的运动技能，如跑、跳、投等，并能够理解简单的体育游戏规则。

2.学习兴趣方面，二年级的学生通常对体育活动充满热情，喜欢游戏化的学习方式。他们在能力上具备一定的模仿和模仿学习能力，喜欢通过实践来掌握技能。在学习风格上，他们倾向于直观、互动和团队协作的学习方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：投掷动作的准确性、力量的控制以及安全意识的培养。此外，由于年龄特点，学生可能在集中注意力和遵守规则上存在一定的挑战。四、教学资源

-软硬件资源：篮球、足球、羽毛球、乒乓球、跳绳、沙包等体育器材。

-课程平台：校园体育活动场地、室内体育馆。

-信息化资源：体育教学视频、体育游戏软件。

-教学手段：分组练习、个人展示、团队竞赛、教师示范。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对投掷技能的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们平时喜欢玩投掷游戏吗？谁知道投掷有哪些好处？”

展示一些关于投掷技能的图片或视频片段，让学生初步感受投掷的魅力和特点。

简短介绍投掷技能的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.投掷基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解投掷技能的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解投掷技能的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍投掷技能的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.投掷案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解投掷技能的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的投掷技能案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解投掷技能的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用投掷技能解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论投掷技能的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与投掷技能相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对投掷技能的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调投掷技能的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括投掷技能的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调投掷技能在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用投掷技能。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于投掷技能的短文或报告，以巩固学习效果。六、学生学习效果

学生学习效果

1.技能掌握：学生能够正确执行投掷的基本动作，包括侧身站立、用力顺序等，投掷沙包、小球等轻物的准确性和远度明显提高。他们在投掷过程中展现出较好的身体协调性和灵活性。

2.知识理解：学生对投掷技能的基本概念有了清晰的认识，理解了投掷动作的组成部分和原理，能够描述投掷动作的关键步骤和注意事项。

3.运动习惯：学生在课堂上养成了积极参与体育活动的习惯，对投掷游戏表现出浓厚的兴趣，增强了体育锻炼的自觉性。

4.安全意识：学生在学习过程中，逐渐形成了安全投掷的意识和规则，能够在投掷时注意自身和他人的安全，遵守课堂纪律。

5.团队协作：通过小组讨论和团队游戏，学生的合作精神得到了提升，他们学会了在团队中沟通和协调，共同完成任务。

6.自我挑战：学生在投掷练习中不断挑战自我，通过反复练习，提高了投掷的准确性和远度，培养了坚韧不拔的精神。

7.应用能力：学生能够将所学的投掷技能应用到实际体育活动中，如参与学校的投掷比赛，将课堂所学转化为实际应用。

8.个性发展：学生在投掷活动中找到了自己的兴趣点和优势，有针对性地发展了自己的特长，促进了个性发展。

9.体育品德：学生在学习过程中，培养了公平竞争、尊重他人、遵守规则的良好体育品德。

10.综合素质：通过投掷技能的学习，学生的身体素质、心理素质、社会适应能力等方面都得到了全面的提升。

总体来说，学生在本节课中不仅掌握了投掷技能的基本知识，而且在实践中提高了运动能力，培养了良好的体育习惯和团队精神，为今后的体育学习和生活打下了坚实的基础。七、板书设计

①投掷技能基本概念

-投掷定义

-投掷动作要素

②投掷动作要领

-正确姿势（侧身站立）

-用力顺序（从下到上，从后向前）

-投掷角度和力度控制

③投掷安全规则

-投掷区域划分

-投掷方向和角度

-自我保护与同伴安全八、教学反思

今天的课堂整体来说，我觉得学生们对于投掷技能的学习热情很高，参与度也很不错。但是，在实施过程中，我也发现了一些值得反思和改进的地方。

首先，我觉得在教学导入环节，我通过提问和展示图片的方式成功引起了学生的兴趣，这一点做得不错。但在介绍投掷技能的基本概念时，可能因为讲解过于快速，一些学生可能没有完全吸收和理解。我应该在讲解时适当放慢速度，确保每个学生都能跟上教学节奏。

其次，在投掷动作的示范和讲解中，我发现有些学生对于用力顺序和投掷角度的理解不够深刻。这可能是因为我在讲解时没有使用足够直观的语言和动作示范。下次我会尝试使用更形象的比喻和更频繁的动作示范来帮助学生理解。

再者，小组讨论环节虽然学生们积极参与，但我也注意到有些小组的讨论比较混乱，没有明确的焦点。我应该在小组讨论前给出更具体的讨论主题和指导，确保每个小组都能围绕主题进行有效讨论。

在课堂展示与点评环节，我觉得学生们的表现非常好，他们能够清晰地表达自己的观点，并且能够接受和给予同伴建设性的反馈。但我也发现，有些学生在表达时还是有些紧张，可能需要更多的鼓励和支持。

关于课堂小结，我觉得我做得不够好。我没有给