五年级信息技术上册 春节贺卡 3 第一课时说课稿 冀教版

五年级信息技术上册春节贺卡3第一课时说课稿冀教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：春节贺卡设计

2.教学年级和班级：五年级信息技术上册

3.授课时间：第一课时

4.教学时数：1课时

本节课以冀教版五年级信息技术上册《春节贺卡》为教学内容，旨在让学生通过学习，掌握运用信息技术设计制作春节贺卡的基本方法，培养学生的创新能力和审美意识。课程紧密结合课本，注重实际操作，充分调动学生的积极性，让学生在动手实践中感受信息技术的魅力。核心素养目标1.信息意识：培养学生主动获取、利用信息资源进行春节贺卡设计的能力。

2.计算思维：锻炼学生通过信息技术手段，创造性解决问题的思维。

3.信息伦理：教育学生在使用信息技术时，遵守法律法规，尊重他人知识产权。

4.信息素养：提升学生对信息技术的熟练运用，增强信息检索、处理、传递的能力。重点难点及解决办法重点：春节贺卡的设计理念与信息技术操作技能。

难点：创意构思的提出与信息技术的实际应用。

解决办法：

1.引导学生观察和分析优秀贺卡的特点，讲解设计理念，并结合实际案例展示信息技术操作步骤，明确教学重点。

2.通过小组讨论形式，激发学生的创意思维，教师提供思路引导，帮助学生形成独特的设计构思。

3.对难点进行分解教学，先从简单的技术操作开始，逐步过渡到复杂的设计应用，让学生在实践中掌握技术。

4.设置课堂练习，及时反馈并指导，确保学生能够将所学知识转化为实际操作能力。教学资源1.软件资源：计算机操作系统、图像编辑软件（如Paint、Photoshop简化版）。

2.硬件资源：计算机、投影仪、打印机。

3.课程平台：校园网络教学平台。

4.信息化资源：电子教材、设计素材库（图片、字体等）。

5.教学手段：PPT演示、现场演示、课堂练习。教学过程1.导入新课

（1）同学们，大家好！新的一年即将来临，你们是否为亲朋好友准备了一些特别的祝福呢？今天，我们将学习如何运用信息技术设计制作一款寓意吉祥的春节贺卡，表达我们的祝福之情。

（2）展示一些精美的春节贺卡作品，引导学生观察并思考：这些贺卡有哪些共同特点？它们是如何运用信息技术的？

2.课文主旨内容探究

（1）讲解春节贺卡的设计理念，包括主题、元素、色彩等方面的搭配。

（2）引导学生思考：如何选择合适的主题和元素，使贺卡更具创意和个性化？

（3）分析优秀贺卡作品，让学生了解信息技术在贺卡设计中的实际应用。

3.技术操作学习

（1）现场演示如何使用图像编辑软件（如Paint、Photoshop简化版）设计春节贺卡。

（2）分解设计过程，讲解关键步骤，如选择模板、添加元素、调整色彩等。

（3）引导学生跟随演示，动手实践，熟悉软件操作。

4.创意构思与实际操作

（1）组织学生进行小组讨论，提出各自的春节贺卡设计构思。

（2）教师提供思路引导，帮助学生完善设计构思。

（3）学生根据构思，运用所学信息技术知识，开始设计制作春节贺卡。

5.课堂练习与反馈

（1）学生在课堂上完成贺卡设计，教师巡回指导，解答学生疑问。

（2）鼓励学生分享自己的设计理念，展示作品，互相学习、交流。

（3）教师针对学生作品，给出评价和建议，指导学生完善作品。

6.总结与拓展

（1）总结本节课所学内容，强调春节贺卡设计的重要性和实际应用价值。

（2）引导学生思考：如何将所学知识运用到其他场景，如节日祝福、邀请函设计等？

（3）布置课后作业：设计一款端午节邀请函，运用所学信息技术知识。

7.课堂结束语

（1）感谢同学们的积极参与，希望大家在课后继续探索信息技术的奥秘。

（2）祝愿大家在新的一年里，学业有成，阖家幸福！

（3）下课！学生学习效果1.掌握了春节贺卡的设计理念，能够根据主题、元素、色彩等方面进行合理搭配，创作出具有个性化、创意性的贺卡。

2.熟练掌握了图像编辑软件（如Paint、Photoshop简化版）的基本操作，能够独立完成贺卡设计中的关键步骤，如选择模板、添加元素、调整色彩等。

3.通过小组讨论和课堂练习，学生的创新思维和团队协作能力得到提升，能够提出独特的贺卡设计构思，并实际操作完成作品。

4.学生在课堂实践中，学会了如何运用信息技术手段表达自己的情感和祝福，增强了信息意识。

5.通过评价和建议，学生能够反思自己的设计过程，发现并改正作品中存在的问题，提高了自我修正和审美能力。

6.学生能够将所学知识拓展到其他场景，如节日祝福、邀请函设计等，体现了计算思维和信息伦理。

7.学生在学习过程中，培养了良好的信息素养，掌握了信息检索、处理、传递的基本方法，为今后的学习和生活打下了坚实的基础。

8.通过本节课的学习，学生对信息技术的应用有了更深入的认识，激发了他们继续探索信息技术奥秘的兴趣，为终身学习奠定了基础。

9.学生在课堂活动中，积极参与、互动交流，提高了表达、沟通能力，形成了良好的学习氛围。

10.学生在完成课后作业过程中，能够独立思考、动手实践，进一步巩固了所学知识，提高了