二年级语文上册 课文1 1《小蝌蚪找妈妈》说课稿 新人教版

二年级语文上册课文11《小蝌蚪找妈妈》说课稿新人教版一、教学内容

本节课教学内容为新人教版二年级语文上册第一单元课文1《小蝌蚪找妈妈》。课文讲述了小蝌蚪在成长过程中，历经波折，最终找到妈妈的故事。课文通过生动的描绘，展现了小蝌蚪的成长变化，以及它们与妈妈之间深厚的亲情。本节课的教学内容主要包括：

1.学习课文《小蝌蚪找妈妈》，理解课文大意。

2.学习生字词，掌握字词的正确读音和书写。

3.感受课文中的情感表达，培养对亲情的认识和理解。

4.学会通过观察、想象和表达，描述小蝌蚪的成长过程。

5.培养学生的阅读兴趣和阅读能力。二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：

1.语言运用：通过学习《小蝌蚪找妈妈》，学生能够运用所学生字词进行表达，提高识字写字能力，同时培养良好的阅读习惯。

2.思维发展：通过分析课文内容，学生能够锻炼逻辑思维，理解小蝌蚪成长的历程，培养观察、想象和推理能力。

3.情感态度：通过感受课文中母爱的表达，学生能够培养对亲情的认识和理解，增强情感共鸣。

4.文化理解：学生能够从课文中了解生命的成长变化，培养对生命奥秘的探究兴趣，提高文化素养。三、教学难点与重点

1.教学重点

①掌握课文中出现的生字词，并能正确书写。

②理解课文《小蝌蚪找妈妈》的主要内容和情感表达。

③学会通过观察图片或实物，描述小蝌蚪的成长过程。

④培养学生独立阅读的能力，提高阅读理解水平。

2.教学难点

①区分和掌握形近字、多音字的正确读音和书写。

②深入理解课文中小蝌蚪与妈妈之间的情感纽带，体会亲情的温暖。

③引导学生通过课文中的细节描述，发挥想象，描绘小蝌蚪的成长变化。

④培养学生在阅读过程中，能够抓住关键信息，进行有效信息提取和整合。四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备新人教版二年级语文上册教材，以便于跟随课堂进度自学和复习。

2.辅助材料：准备课文《小蝌蚪找妈妈》的插图、小蝌蚪成长过程的图片，以及相关视频资料，以增强学生对课文内容的理解和兴趣。

3.教学工具：准备白板、投影仪等教学辅助工具，以便于展示图片和视频，提高教学效果。

4.教室布置：根据教学活动需要，合理安排座位，确保学生能够清晰地看到投影内容，并方便分组讨论。五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群，发布《小蝌蚪找妈妈》的课文电子版和预习要求，指导学生关注课文中的生字词和情感表达。

设计预习问题：设计问题如“小蝌蚪在找妈妈的过程中遇到了哪些困难？它们是如何克服的？”等问题，引导学生深入思考。

监控预习进度：通过学生反馈和在线平台的预习记录，监控学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求，阅读课文，圈出生字词，理解故事大意。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题反馈给老师，以便老师了解学生的预习情况。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

信息技术手段：利用微信群和在线平台，方便资源的共享和反馈。

作用与目的：

帮助学生提前了解课文内容，为课堂学习打下基础。

培养学生的自主学习能力和对文本的初步理解能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示小蝌蚪的图片，引出课题，激发学生的兴趣。

讲解知识点：详细讲解课文中的生字词，解释词语的含义和用法。

组织课堂活动：设计角色扮演活动，让学生模拟小蝌蚪找妈妈的过程，理解课文情感。

解答疑问：对学生在学习中产生的问题进行解答，帮助学生理解课文。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，对老师提出的问题进行积极思考。

参与课堂活动：学生积极参与角色扮演，通过活动加深对课文内容的理解。

提问与讨论：学生针对课文内容提出问题，与同学和老师进行讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生掌握生字词和课文理解。

实践活动法：通过角色扮演，让学生在实践中体验课文情感。

合作学习法：通过小组讨论，培养学生的合作能力和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解课文内容，掌握生字词。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据课文内容，布置相关的课后作业，如写一篇关于小蝌蚪成长的小日记。

提供拓展资源：提供相关的科普视频和文章，让学生了解更多关于蝌蚪和青蛙的知识。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生认真完成作业，通过写作巩固对课文的理解。

拓展学习：学生利用拓展资源进行学习，拓宽知识面。

反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，总结学习中的收获和不足。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程进行反思，提出改进建议。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的知识点和技能。

通过反思总结，帮助学生提高自我学习能力，促进自我提升。六、知识点梳理

《小蝌蚪找妈妈》是一篇适合二年级学生的课文，它不仅讲述了小蝌蚪的成长过程，还蕴含了深厚的情感教育。以下是对本课知识点的全面梳理：

1.生字词学习

（1）生字：蝌、蚪、找、妈、妈、鱼、眼、泪、草、游、四、条、腿、青、蛙、跳、回、水、两、大大、害、羞、笑、现、头、穿、绿、衣、两、只、大、眼、睛、鼓、小、声、叫、过、来、一、片、叶、子、从、此、小、青、蛙、和、妈、妈、跳、在、一、起、小、河、里。

（2）生词：小蝌蚪、妈妈、鱼、眼睛、泪水、草丛、游动、四条腿、青蛙、跳回、水塘、两件大事、害羞、笑、现出、头、穿、绿衣、两只、大眼睛、鼓、小声、叫、过来、一片、叶子、从此、小青蛙、和、妈妈、跳在、一起、小河里。

2.课文理解

（1）课文讲述了小蝌蚪在成长过程中，历经波折，最终找到妈妈的故事。课文通过生动的描绘，展现了小蝌蚪的成长变化，以及它们与妈妈之间深厚的亲情。

（2）课文通过小蝌蚪的视角，让学生感受到生命的成长和变化，同时教育学生要勇敢、坚强，面对困难不放弃。

（3）课文中的情感表达丰富，既有小蝌蚪对妈妈的思念，也有找到妈妈后的喜悦和幸福。

3.语言表达

（1）课文运用了比喻、拟人等修辞手法，生动形象地描绘了小蝌蚪的成长过程和情感变化。

（2）课文的语言简洁明了，易于学生理解和学习。

（3）课文中的对话和描写，为学生提供了模仿和实践语言表达的机会。

4.阅读理解

（1）理解课文的主要内容和情感表达。

（2）分析课文中的角色形象，如小蝌蚪、妈妈、鱼等。

（3）通过课文中的细节描述，发挥想象，描绘小蝌蚪的成长过程。

5.文化理解

（1）了解生命的成长变化，培养对生命奥秘的探究兴趣。

（2）理解课文中蕴含的亲情、友情等人文精神，提高学生的文化素养。

6.写作能力

（1）通过模仿课文中的句式和结构，培养学生的写作能力。

（2）鼓励学生根据自己的想象，创作关于小蝌蚪成长的故事。

7.口语交际

（1）通过角色扮演、讨论等方式，培养学生的口语表达能力。

（2）教育学生在交流中尊重他人，学会倾听和表达。

8.美德教育

（1）通过小蝌蚪的成长历程，教育学生要有坚强的意志，不怕困难。

（2）通过小蝌蚪与妈妈之间的情感纽带，教育学生要懂得感恩和珍惜亲情。

9.科学常识

（1）通过课文中的描述，让学生了解蝌蚪和青蛙的成长变化。

（2）教育学生关爱自然，保护生态环境。七、板书设计

1.课文重点知识点

①小蝌蚪的成长变化：从孵化到长出腿，再到变成小青蛙的过程。

②小蝌蚪找妈妈的过程：历经困难，最终找到妈妈的情感历程。

③课文中的亲情表达：小蝌蚪与妈妈之间的深厚情感。

2.重点词汇

①生字词：蝌蚪、妈妈、鱼、眼睛、草丛、游动、四条腿、青蛙、跳回、水塘、害羞、笑