《十万个为什么》推进课（说课稿）-2023-2024学年统编版语文四年级下册

《十万个为什么》推进课（说课稿）-2023-2024学年统编版语文四年级下册一、教学内容

《十万个为什么》推进课（说课稿）-2023-2024学年统编版语文四年级下册

本节课的教学内容为统编版语文四年级下册第二单元《十万个为什么》推进课。本单元以科普知识为主题，旨在培养学生的阅读兴趣和探索精神。本节课将围绕《十万个为什么》中的“太阳为什么从东方升起”、“为什么树叶会变色”等篇目进行深入学习，引导学生通过阅读发现科学知识，激发学生的求知欲和好奇心。二、核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力：1.语言运用能力，通过阅读《十万个为什么》中的科普文章，提高学生提取信息、概括总结和表达观点的能力；2.思维发展能力，鼓励学生提出问题、分析问题和解决问题，发展批判性思维和创造性思维；3.文化理解与传承能力，通过了解科学知识背后的文化内涵，增强学生的文化自信；4.学习策略与学习能力，指导学生运用恰当的学习策略，培养自主学习和合作学习的能力，为终身学习打下基础。三、重点难点及解决办法

重点：1.理解《十万个为什么》中的科普知识，能够概括文章的主要内容和科学原理。2.培养学生的阅读兴趣，提高阅读理解能力。

难点：1.如何引导学生深入理解抽象的科学概念和原理。2.如何激发学生的探究欲望，使他们在阅读中主动提问和思考。

解决办法：1.通过多媒体辅助教学，展示生动的图片和视频资料，帮助学生形象地理解科普知识，突破抽象概念的理解难点。2.设计小组合作活动，让学生在讨论中提出问题，共同寻找答案，以此激发学生的探究兴趣和合作精神。3.教师在课堂上提出引导性问题，鼓励学生思考并发表自己的见解，培养他们的批判性思维。4.对学生的阅读过程进行指导，教会他们使用阅读策略，如划重点、做笔记等，以提高阅读理解能力。四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了统编版语文四年级下册教材。

2.辅助材料：准备《十万个为什么》相关科普文章的电子文档，以及相关的图片、视频等多媒体资源，用于课堂展示和讨论。

3.实验器材：如涉及实验环节，提前准备相关的实验材料，如简单的物理或化学实验用品，并确保其完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学活动需要，合理安排座位，设置小组讨论区，以及必要时的实验操作台。五、教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-开场白：教师以生动的语言介绍《十万个为什么》的背景，激发学生的好奇心。

-创设情境：展示一段关于“太阳升起”的短视频，引导学生观察并提问：“太阳为什么从东方升起？”

-提出问题：让学生思考并提出其他感兴趣的科普问题，为接下来的课程内容做铺垫。

2.讲授新课（用时20分钟）

-简介文章：教师简要介绍《十万个为什么》中的“太阳为什么从东方升起”一文，指出文章结构和主要科学原理。

-详细讲解：教师通过PPT展示太阳升起的原因，包括地球自转、地球公转等知识点，并引导学生跟随讲解进行笔记。

-互动讨论：教师提出问题，如“太阳升起与我们的生活有什么关系？”让学生分组讨论，并邀请代表分享讨论结果。

-案例分析：教师通过展示其他相关科普文章，如“为什么树叶会变色”，进一步拓展学生的科学知识。

3.巩固练习（用时10分钟）

-小组活动：教师将学生分成小组，每组选择一个科普问题，共同查找资料，准备简短的报告。

-分享展示：各小组轮流展示他们的findings，其他学生倾听并提出问题和建议。

-教师点评：教师对每个小组的报告进行点评，指出优点和需要改进的地方。

4.课堂提问与核心素养拓展（用时5分钟）

-提问环节：教师提出一些与课堂内容相关的问题，检验学生对知识点的掌握情况。

-核心素养拓展：教师引导学生思考“如何将所学的科学知识应用到生活中？”并分享自己的见解。

-总结反馈：教师对学生的回答进行总结，强调科学知识的重要性和应用价值。

5.课堂小结（用时2分钟）

-教师简要回顾本节课的主要内容，强调重点和难点。

-鼓励学生继续探索科学奥秘，提出更多问题，培养探究精神。

6.教学双边互动环节（用时3分钟）

-教师邀请学生提出对本节课的看法和建议。

-教师根据学生的反馈调整教学方法和策略，确保教学效果。

7.课堂结束（用时2分钟）

-教师提醒学生整理笔记，准备下节课的学习内容。

-教师宣布下课，学生有序离开教室。六、拓展与延伸

1.提供拓展阅读材料：

-《有趣的科学现象》：介绍自然界中各种有趣的现象，如彩虹、极光等，以及其背后的科学原理。

-《科学家小故事》：收录一些著名科学家的成长故事和科学探索经历，激发学生对科学的热爱。

-《身边的科学》：探讨日常生活中的科学知识，如食物的保质期、水的净化等，让学生了解科学与生活的紧密联系。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-观察身边的科学现象：鼓励学生在家中或社区观察各种科学现象，记录下来并尝试解释其成因。

-制作科学小实验：指导学生利用家中常见的材料进行简单的科学实验，如自制气压计、彩虹糖实验等，加深对科学原理的理解。

-参与科学竞赛：鼓励学生参加学校或地区的科学竞赛，如科学小论文比赛、科技创新大赛等，提升科学探究能力和创新思维。

-访问科学博物馆：建议学生利用周末或假期参观科学博物馆，亲身体验科学的魅力，拓展知识视野。

-阅读科学书籍：推荐学生阅读更多科普书籍，如《从一到无穷大》、《科学的极致》等，培养对科学的深度兴趣。

-科学主题讨论：鼓励学生与同学或家人进行科学主题的讨论，分享各自的学习心得和探究成果。

-科学日记：建议学生定期写科学日记，记录自己的科学学习和探究过程，反思学习方法和探究技巧。

-利用网络资源：指导学生合理利用网络资源，如科普网站、在线课程等，进行自主学习和知识拓展。七、板书设计

①重点知识点：

-太阳从东方升起的原因（地球自转）

-树叶为什么会