第一单元说课稿2024-2025学年商务星球版地理七年级上册

第一单元说课稿2024-2025学年商务星球版地理七年级上册一、设计思路

本节课以商务星球版地理七年级上册第一单元为基础，结合学生年龄特点和认知水平，注重培养学生的地理素养和实际应用能力。首先，通过导入新课，激发学生兴趣，让学生对地理学科产生浓厚兴趣。接着，围绕课程主要内容，以案例分析和问题探究的形式，引导学生主动参与，深入理解地理知识。最后，通过课堂小结和课后作业，巩固所学内容，提高学生的地理思维能力和实践操作能力。二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的地理实践力、综合思维和地理信息素养。通过探究地理现象，学生将学会运用地理工具和实地考察方法，发展实践力；在分析地理问题时，能够整合不同信息，形成综合思维；同时，通过图表解读和数据分析，提高地理信息的获取、整理和运用能力，符合新课程对核心素养的要求。三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在小学阶段已经接触过简单的地理知识，如地图的使用、天气和季节的变化、不同地区的自然特征等，为七年级地理学习打下了一定的基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级学生好奇心强，对新鲜事物充满兴趣，喜欢探索和发现。他们在学习过程中更倾向于直观、生动的教学方式，对于图表、模型等直观材料敏感，喜欢动手操作和小组讨论。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在进入七年级地理学习时，学生可能会对地理术语感到陌生，对于抽象的地理概念和复杂的地理过程理解起来有难度。此外，如何将所学知识与实际生活相结合，以及如何运用地理思维分析解决问题，也是学生可能面临的挑战。四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过系统讲解，帮助学生建立地理知识框架。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，鼓励他们分享观点，培养批判性思维。

3.实践法：引导学生通过地图绘制、实地考察等活动，增强地理实践能力。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示地理图片、视频和动画，增强直观性。

2.教学软件：利用地理信息系统软件，让学生在模拟环境中探索地理现象。

3.网络资源：整合网络资源，提供额外的学习材料，拓宽学生知识视野。五、教学过程

1.导入新课

-同学们，大家好！今天我们将开始学习商务星球版地理七年级上册第一单元的内容。在开始之前，我想请大家回想一下，我们在小学时都学过哪些地理知识？（学生回答）很好，那么今天我们要学习的地理知识将会更加深入和有趣。

2.课程目标介绍

-在今天的学习中，我们将探究地球与人类生活的关系，了解地理环境对人类活动的影响。大家将学会如何观察和分析地理现象，培养我们的地理素养。

3.课文主旨内容探究

a.地球概述

-现在，请大家翻开书本，我们一起来看第一课《地球概述》。首先，我要大家阅读课文第一段，了解地球的基本特征。（学生阅读）谁能告诉我，地球是什么形状的？（学生回答）对了，地球是一个不完美的椭圆体。那么，地球表面有哪些主要特征呢？（学生回答）很好，地球表面有陆地和海洋，它们分别占地球表面的多少比例呢？（学生回答）

b.地理环境与人类活动

-接下来，我们来看第二段，探讨地理环境与人类活动的关系。请大家思考一下，为什么人们会选择在不同的地方居住和生活？（学生回答）对，因为地理环境影响着我们的生产和生活。比如，有些地方适合种植水稻，有些地方适合放牧，这就是地理环境对人类活动的影响。

4.课文重点内容讲解

a.地球运动

-现在，我们来到课文的重点内容：地球运动。请大家认真听讲，地球有两种重要的运动，一种是自转，一种是公转。自转是指地球围绕自己的轴旋转，它产生了昼夜交替的现象。而公转是指地球围绕太阳旋转，它决定了我们的四季变化。（详细讲解地球运动的特点和影响）

b.地理信息系统

-接下来，我们学习地理信息系统（GIS）的应用。GIS是一种可以帮助我们更好地理解地理信息的工具。通过GIS，我们可以看到不同地区的地形、气候、人口等信息。请大家跟随我在电脑上操作GIS软件，一起来探索我们所在地区的地理特征。（现场演示GIS软件的使用）

5.案例分析与讨论

-现在，我想请大家分成小组，每组选择一个与地理环境相关的案例进行分析。例如，我们可以探讨为什么沙漠地区适合建造太阳能发电站，或者为什么山区适合发展旅游业。每个小组需要分析案例的地理背景、人类活动的影响以及可能面临的挑战。十分钟后，每个小组向我汇报你们的发现。（学生分组讨论）

6.实践活动

-现在，请大家拿出一张白纸和彩笔，我们将进行一个简单的地图绘制活动。请大家根据我对某个地区的描述，绘制出该地区的地形图。我会提供一些关键词，比如山脉、河流、城市等。完成后，我们将一起分享并讨论你们的地图。（学生绘制地图）

7.课堂小结

-同学们，今天我们学习了地球的基本特征、地理环境与人类活动的关系，以及地球运动和GIS的应用。希望大家能够将这些知识应用到实际生活中，更好地理解我们生活的地球。

8.课后作业布置

-作为课后作业，请大家根据今天学习的知识，写一篇短文，题目是《我眼中的地理环境》。在短文中，你需要描述一个你熟悉的地区的地理特征，以及这些特征如何影响当地的人类活动。下节课，我们将一起分享你们的作业。

9.课堂结束语

-好的，今天的地理课就到这里。请大家收拾好书本和材料，记得预习下一课的内容。下课！六、教学资源拓展

1.拓展资源：

a.地理信息系统（GIS）的实际应用案例，如城市规划、灾害管理、环境保护等。

b.地球自转与公转的动画演示，帮助学生直观理解地球运动产生的地理现象。

c.人类活动对地理环境影响的研究报告，例如气候变化、城市化进程等。

d.不同地理环境下的典型生态系统介绍，如热带雨林、草原、沙漠等。

e.各地区民俗文化与地理环境关系的资料，展示地理环境对文化的影响。

2.拓展建议：

a.鼓励学生利用图书馆资源，查阅相关书籍，深入了解GIS在各个领域的应用。

b.指导学生观看地球运动相关的科普视频，增强对地球运动的理解。

c.组织学生参与学校或社区的环境保护活动，将地理知识与实际行动相结合。

d.安排学生进行户外实地考察，观察不同地理环境下的生态系统特点。

e.鼓励学生通过访谈、调查等方式，了解不同地区的民俗文化与地理环境的关系。

f.推荐学生阅读有关地理环境与人类活动的经典著作，如《地理学原理》、《人类与大地》等，以拓宽知识视野。

g.建议学生关注国内外地理学科的研究动态，通过学术期刊、研究报告等途径，了解地理学的前沿知识。

h.鼓励学生参加地理学科竞赛或研究性学习项目，激发学生的探索精神和创新能力。

i.提醒学生在日常生活中关注地理现象，如气候变化、城市变迁等，将地理知识应用于