一年级品德与生活上册 好玩的冬天说课稿2 北师大版

一年级品德与生活上册好玩的冬天说课稿2北师大版一、教材分析

“一年级品德与生活上册好玩的冬天说课稿2北师大版”本节课选自北师大版一年级品德与生活上册第三单元《我们的朋友》中的内容。本节课通过引导学生观察和体验冬天的乐趣，培养学生的生活情趣和环保意识。教材内容紧密结合学生的生活实际，以生动有趣的活动为载体，让学生在游戏中感受冬天的美好，学会关爱大自然，关注环境。二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的生活实践能力、环境适应能力以及社会交往能力。通过参与“好玩的冬天”主题活动，学生将提升观察和感知季节变化的能力，培养对大自然的热爱和尊重，同时在实际操作中锻炼动手能力和团队合作精神，增强环保意识，从而在日常生活中更好地体现责任感和实践创新能力。三、学习者分析

1.学生已经掌握了关于四季变化的基本知识，能够描述冬天的特征，如天气寒冷、雪天等，并在生活中有简单的冬季活动经验。

2.学习兴趣方面，一年级学生对新奇事物充满好奇，对户外活动特别感兴趣。他们在学习过程中倾向于通过游戏和实践活动来获取知识，动手操作能力较强，但注意力集中时间较短。他们的学习风格多样，有的学生喜欢视觉学习，有的则偏好听觉或动手操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对于冬天安全常识的理解可能不够深入，对冬季户外活动的安全注意事项可能不够重视；在团队合作中可能会出现沟通不畅、分享意识不足等问题；对于环保意识的理解可能较为表面，需要通过具体案例和实践活动来深化认识。四、教学资源准备

1.教材：提前发放《品德与生活》上册教材，确保每位学生人手一册。

2.辅助材料：搜集与冬天相关的图片、视频，以及关于冬季安全、环保的资料，用于课堂展示和讨论。

3.实验器材：准备用于模拟冬季气候变化的实验材料，如冰块、温度计等，确保安全可靠。

4.教室布置：将教室分为若干小组讨论区域，每组配备必要的学习用品，以便学生分组讨论和分享。五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示冬天的图片和播放冬季相关的音乐，营造冬日的氛围，引导学生分享他们对冬天的印象和期待。

-回顾旧知：邀请学生回顾上一节课学习的内容，如四季的特征，以及冬季的一些基本知识。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：介绍本节课的主题“好玩的冬天”，讲解冬季的乐趣和冬季安全知识，如滑雪、滑冰、堆雪人等活动的注意事项。

-举例说明：通过展示冬季活动的图片和视频，如孩子们在雪地里玩耍的情景，帮助学生理解冬季活动带来的乐趣和潜在风险。

-互动探究：分组讨论，每组选择一个冬季活动，讨论如何安全地享受冬季乐趣，并分享讨论结果。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生动手制作简单的冬季手工制品，如纸雪人、纸飞机等，同时讨论如何在制作过程中节约材料，体现环保意识。

-教师指导：在学生制作过程中，教师巡回指导，帮助学生解决制作中的问题，并引导他们思考环保的实践方法。

4.课堂总结（约10分钟）

-总结本节课的主要内容，强调冬季活动的乐趣和安全，以及环保意识的重要性。

-邀请学生分享他们在本节课中的收获和感受。

5.作业布置（约5分钟）

-布置学生回家后与家人分享本节课学到的冬季安全知识和环保小贴士。

-鼓励学生记录下自己在冬季中的一个小发现或小创意，下节课分享给同学。六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生能够准确描述冬天的特征，了解冬季的安全常识，并能够通过具体的例子说明冬季活动的乐趣和注意事项。

2.技能提升：通过动手制作冬季手工制品，学生提高了动手操作能力，同时在讨论和分享中锻炼了语言表达和沟通能力。

3.环保意识：学生在学习过程中逐渐形成了环保意识，能够在日常生活中主动采取节约资源和保护环境的行动。

4.安全意识：学生在课堂讨论和实践中增强了对冬季安全的认识，能够在冬季活动中自觉遵守安全规则，减少安全事故的发生。

5.团队合作：在分组讨论和合作制作手工制品的过程中，学生学会了与他人合作，提高了团队协作能力。

6.自主学习：学生在课后能够主动查找与冬季相关的资料，与家人分享所学知识，体现了自主学习的能力。

7.情感体验：学生通过参与课堂活动，体验到了冬季的乐趣，增强了对大自然的热爱和尊重。

8.社会实践：学生将所学知识应用到实际生活中，如在冬季户外活动中能够自觉保护环境，关注他人的安全。七、内容逻辑关系

①冬季特征与乐趣

-重点知识点：冬天天气寒冷、下雪、冰冻等自然现象

-重点词语：雪、冰、冷、冬季活动

-重点句子：冬天虽然很冷，但有很多有趣的活动等着我们去体验。

②冬季安全常识

-重点知识点：冬季户外活动的安全规则、防寒保暖措施

-重点词语：安全、保暖、规则、防范

-重点句子：在进行冬季活动时，我们要牢记安全规则，保护好自己。

③环保意识与实践

-重点知识点：环保行为在冬季的体现、资源节约

-重点词语：环保、节约、资源、保护

-重点句子：在享受冬季乐趣的同时，我们还要注意保护环境，节约资源。八、教学反思与总结

在教学“好玩的冬天”这一课时，我深刻体会到了教学过程中的种种挑战与收获。

教学反思：

在教学方法上，我尝试使用了多种手段来激发学生的学习兴趣，比如通过图片、音乐和视频来营造氛围，以及通过分组讨论和动手制作来增强学生的参与感。我发现这些方法在很大程度上调动了学生的积极性，但也发现了一些不足。例如，在分组讨论时，有些学生可能因为害羞或胆怯而不愿意发言，我需要更多地鼓励他们，让他们感受到表达自己的观点是被欢迎和重视的。

在策略上，我注重了理论与实践的结合，让学生在动手操作中学习知识。然而，我也意识到在时间分配上存在一些问题，有时候讨论时间过长，导致后面的教学内容无法按时完成。这提醒我在今后的教学中，需要更加精准地控制时间，确保每个环节都能够得到充分的展开。

在管理方面，我努力营造了一个轻松愉快的学习环境，让学生能够在轻松的氛围中学习。但我也发现，有时候过于宽松的管理会导致学生纪律松懈，因此，我需要在保持学习氛围的同时，加强对学生行为的引导和规范。

教学总结：

本节课的教学效果整体上是积极的。学生们在知识掌握上取得了明显的进步，他们不仅能够描述冬天的特征，还能够理解冬季活动的安全常识和环保意识。在技能提升方面，学生们的动手能力和团队协作能力得到了锻炼。情感态度上，学生们对冬天的喜爱和对大自然的尊重也有所增强。

尽管如此，我也发现了一些需要改进的地方。例如，在巩固练习环节，有些学生可能因为操作不熟练而无法顺利完成手工制作，我应该在课前提供更多的操作指导。此外，我也注意到在布置作业时，应该更加具体和明确，以便学生能够更好地理解和完成。

针对教学中存在的问题和不足，我计划在今后的教学中采取以下措施：

-加强对学生的个别辅导，