时 分 秒（说课稿）-2023-2024学年二年级下册数学苏教版

时分秒（说课稿）-2023-2024学年二年级下册数学苏教版一、教学内容

《时分秒》-2023-2024学年二年级下册数学苏教版，本章节主要包含以下内容：认识时间单位“时、分、秒”，了解它们之间的关系；学会用时针和分针表示时间，理解整时、半时和具体分钟的概念；通过实际操作和观察，培养对时间的感觉和时间的守时意识。具体内容包括：

1.认识“时、分、秒”三个时间单位；

2.掌握“时、分、秒”之间的换算关系；

3.学会使用时针和分针表示时间；

4.了解整时、半时和具体分钟的时间表示方法；

5.培养时间观念和守时意识。二、核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的数学抽象、逻辑推理和数据分析能力。通过学习“时分秒”，学生能够理解时间单位的概念，提高对时间信息的抽象概括能力；通过时间单位的换算，锻炼学生的逻辑推理和数学运算能力；通过实际操作和观察，学生能够收集和分析时间数据，培养数据意识和实际问题解决能力，从而提升对时间管理的生活应用素养。三、教学难点与重点

1.教学重点：

①让学生掌握时间单位“时、分、秒”的概念及其之间的换算关系，能够准确识别和表达时间。

②培养学生运用时针和分针正确表示时间的技能，理解整时、半时和具体分钟的时间表示方法。

2.教学难点：

①学生对“时、分、秒”三者之间的换算关系理解不深刻，容易混淆，需要通过大量的练习和实际操作来加强理解和记忆。

②学生在表示具体时间时，可能对时针和分针的位置判断不准确，需要通过观察实物钟表或模拟钟表来提高判断能力，以及在实际生活中对时间的感知和应用。四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法，通过系统讲解时间单位的概念和换算关系，为学生提供清晰的理论知识框架。

2.情境教学法，通过设置生活情境，如上学、吃饭等日常活动，让学生在实际情境中感受和运用时间单位。

3.小组合作学习法，鼓励学生分组讨论，共同解决时间表示问题，培养学生的合作能力和解决问题的能力。

教学手段：

1.多媒体教学，利用PPT展示时间单位的图像和动画，帮助学生直观理解时针、分针的运动和时间的表示。

2.教学软件，使用互动式教学软件，让学生在电脑或平板上模拟时针和分针的运动，增强操作的直观性和趣味性。

3.实物教具，使用真实的钟表或模型，让学生亲自操作，加深对时间单位及其换算关系的理解。五、教学过程

1.导入（约5分钟）：

激发兴趣：以日常生活中的时间话题引入，如“同学们，你们早上几点起床？几点上学？”，让学生思考并与同伴分享，激发他们对时间的兴趣。

回顾旧知：简要回顾上一节课学习的钟表知识，如“我们之前学习了钟表的构造，谁能告诉我在钟表上有哪些重要部分？”

2.新课呈现（约25分钟）：

讲解新知：详细介绍“时、分、秒”的概念，强调它们之间的关系，如1小时=60分，1分=60秒。

举例说明：通过具体的时间点，如“早上8点整”和“下午3点30分”，演示如何在钟表上表示这些时间，并解释时针和分针的位置。

互动探究：将学生分成小组，每组一个钟表模型，让学生自己调整时针和分针到指定的时间点，并讨论如何通过时针和分针的位置判断时间。

3.巩固练习（约20分钟）：

学生活动：发放练习题，让学生独立完成，题目包括识别时间、换算时间单位等。

教师指导：在学生练习过程中，巡视课堂，对有困难的学生给予个别指导，确保每个学生都能正确理解和运用所学知识。

4.课堂总结（约10分钟）：

教师引导学生总结本节课学到的知识点，如“我们今天学习了什么时间单位？它们之间有什么关系？你是如何通过时针和分针来判断时间的？”

5.作业布置（约5分钟）：

布置作业：要求学生回家后，观察家中的钟表，记录父母起床、吃饭、上班的时间，第二天在课堂上分享，以此来加深对时间概念的理解和应用。六、知识点梳理

1.时间单位的概念

-时：一天中的时间段，分为24小时。

-分：小时的细分，1小时等于60分。

-秒：分钟的细分，1分等于60秒。

2.时间单位的换算关系

-1小时=60分

-1分=60秒

3.钟表的构成

-时针：指示小时的时间。

-分针：指示分钟的时间。

-秒针：指示秒的时间。

4.时间表示方法

-整时：如8时，表示早上8点整。

-半时：如8时30分，表示早上8点半。

-具体分钟：如8时45分，表示早上8点45分。

5.时针和分针的位置判断

-时针：在整点时，时针指向对应的小时刻度；在非整点时，时针位于两个小时刻度之间，且更靠近下一个整点。

-分针：在整点时，分针指向12；在非整点时，分针指向对应的分钟刻度。

6.时间的加减运算

-加法：将两个时间相加，注意进位。

-例如：9时30分+1时45分=11时15分

-减法：将两个时间相减，注意借位。

-例如：4时50分-2时20分=2时30分

7.时间的比较

-通过时针和分针的位置比较两个时间的大小。

-例如：比较9时15分和8时45分，可以看出9时15分晚于8时45分。

8.时间的实际应用

-了解日常生活中时间的安排，如起床、吃饭、上学、睡觉等。

-培养时间管理能力，如制定时间表，按时完成任务。

9.时间单位在实际生活中的应用

-了解不同场合对时间单位的需求，如计时器使用秒，日程安排使用时和分。

10.时间守时意识的培养

-认识到守时的重要性，养成按时完成任务的的习惯。

-学会使用钟表和计时工具，提高时间观念。

本节课的知识点涵盖了时间单位的基本概念、换算关系、钟表的识别、时间的表示和计算，以及时间在生活中的实际应用，旨在帮助学生建立扎实的时间基础，提高时间管理能力。七、教学反思与总结

在今天的《时分秒》教学中，我深刻体会到了作为教师的责任和挑战。以下是我对本次教学过程的反思和总结。

教学反思：

在设计课程时，我注重了激发学生的兴趣和参与度，通过生活情境的引入，我发现大多数学生能够迅速投入到课堂学习中。但是，我也发现了一些不足之处。例如，在讲解时间单位换算时，尽管我使用了PPT和实物钟表模型，仍有部分学生对1小时等于60分，1分等于60秒的概念理解不够深刻。这让我意识到，对于基础概念的教学，需要更多的重复和巩固。

另外，在小组合作探究环节，虽然学生们积极参与，但我也注意到有些小组的合作效率不高，有的学生似乎在讨论中处于被动状态。这让我思考如何在小组活动中更好地分配角色，以及如何引导学生更主动地参与讨论。

教学总结：

从学生的表现来看，本节课的教学效果总体上是好的。学生们对时间单位有了基本的认识，能够在钟表上表示出指定的时间点。在巩固练习环节，大多数学生能够独立完成练习题，表现出对知识点的掌握。

然而，我也注意到一些问题。例如，在时间的加减运算方面，部分学生还未能熟练掌握，这需要我在后续的课程中加强针对性的练习。此外，对于时间管理的实际应用，学生们似乎还缺乏足够的认识，我计划在下一节课中引入更多的生活案例，让学生们更好地理解时间管理的重要性。

针对存在的问