第10课 辽夏金元的统治 说课稿-2024-2025学年高一历史上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上

第10课辽夏金元的统治说课稿-2024-2025学年高一历史上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计思路本节课以统编版高中历史必修中外历史纲要上册第10课“辽夏金元的统治”为教学内容，设计思路如下：

1.通过导入环节，引导学生回顾已学知识，为新课内容做好铺垫。

2.采用问题驱动法，引导学生分析辽夏金元时期的政治、经济、文化特点，培养学生的历史思维能力和分析问题的能力。

3.结合教材内容，以案例分析法讲解辽夏金元的统治政策及其影响，使学生理解历史事件之间的内在联系。

4.通过课堂讨论，引导学生思考辽夏金元时期的历史意义，提高学生的历史素养。

5.结合现实，引导学生关注民族关系和国家统一，培养学生的爱国主义情感。核心素养目标1.培养学生的时空观念，使其能够理解辽夏金元时期在中国历史发展中的地位和作用。

2.提升学生的历史思维能力，通过分析历史现象，探究历史规律。

3.强化学生的家国情怀，理解国家统一与民族关系的重要性。

4.培养学生的史料实证意识，学会从史料中提取有效信息，形成历史判断。教学难点与重点1.教学重点

-辽夏金元的政治制度及其特点：重点讲解辽朝的“南北院制”、西夏的“蕃汉制度”、金朝的“女真制度”以及元朝的“行省制”，让学生理解这些制度对当时社会政治的影响。

-各政权的经济发展和民族融合：详细讲解辽夏金元时期的经济政策和民族关系，例如辽朝的农业和手工业发展，金朝对黄河流域的统治和改革，以及元朝的对外贸易和民族融合政策。

-各政权的对外关系：强调辽夏金元与周边国家的关系，如辽朝与北宋的关系，金朝与南宋的战争，元朝的对外扩张和海上丝绸之路。

2.教学难点

-辽夏金元政治制度的异同点：难点在于让学生能够比较和分析这些政权的制度差异和相似之处，例如辽朝的南北院制与元朝行省制的不同之处。

-民族融合与民族矛盾的关系：难点在于帮助学生理解在辽夏金元统治下，民族融合与民族矛盾并存的现象，如金朝对汉族地区的统治政策与女真族内部矛盾的处理。

-历史事件之间的因果关系：难点在于让学生认识到辽夏金元历史事件之间的相互影响，例如辽朝的衰落与金朝的崛起之间的关系，以及金朝的灭亡与元朝建立的联系。教学资源准备1.教材：确保每位学生配备统编版高中历史必修中外历史纲要上册教材。

2.辅助材料：收集辽夏金元时期的地图、历史人物画像、制度比较表格等电子资源，以及相关历史纪录片片段，以增强课堂内容的直观性和生动性。

3.教学工具：准备投影仪、电脑、音响等设备，确保辅助材料能够顺利展示。

4.教室布置：根据课程需要，合理安排座位，以便于学生分组讨论和互动交流。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示辽夏金元时期的地图和特色建筑图片，引发学生对这些朝代的好奇心。

-回顾旧知：引导学生回顾已学的唐朝历史，提出问题：“唐朝之后，中国的历史发展出现了哪些新的变化？”

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细介绍辽夏金元时期的政治制度、经济发展、民族关系和对外关系。

-举例说明：以辽朝的南北院制为例，解释其政治制度的特点及其对社会的影响。

-互动探究：将学生分组，讨论辽夏金元时期的民族融合与矛盾，以及这些矛盾如何影响政权的稳定。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：发放练习题，要求学生根据课堂内容填写辽夏金元时期的政治制度、经济发展、民族关系和对外关系的要点。

-教师指导：在学生练习过程中，巡回指导，解答学生的疑问，确保学生正确理解并掌握知识点。

4.课堂总结（约10分钟）

-对本节课的主要内容进行总结，强调辽夏金元时期在中国历史上的重要地位，以及这一时期对后世的影响。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：要求学生撰写一篇短文，比较辽夏金元时期的政治制度，分析各自的特点及其对当时社会的影响。学生学习效果学生在完成“辽夏金元的统治”这一课的学习后，应取得以下效果：

1.掌握了辽夏金元时期的基本历史脉络，能够概述这一时期的主要政治制度、经济发展、民族关系和对外关系。

2.能够分析辽朝的南北院制、西夏的蕃汉制度、金朝的女真制度以及元朝的行省制等政治制度的特点，理解这些制度在当时社会政治生活中的作用。

3.通过对辽夏金元时期经济发展的学习，学生能够了解这一时期农业、手工业和商业的发展情况，以及对外贸易的特点。

4.学生能够认识到辽夏金元时期民族关系的变化，理解民族融合与民族矛盾并存的现象，并分析这些现象对政权稳定和社会发展的影响。

5.学生能够描述辽夏金元时期对外关系的基本状况，了解这些政权与周边国家及地区的交流与互动。

6.通过对辽夏金元时期历史的学习，学生能够培养时空观念，理解这一时期在中国历史发展中的地位和作用。

7.学生能够运用史料实证的方法，从教材和其他历史资料中提取有效信息，形成对辽夏金元时期历史事件的判断和认识。

8.学生能够通过课堂讨论和互动探究，提高历史思维能力和团队合作能力。

9.学生能够结合辽夏金元时期的历史，增强家国情怀，认识到国家统一与民族关系的重要性。

10.学生能够将所学知识与现实联系起来，思考历史对现实的启示，形成对国家发展和民族关系的深刻理解。板书设计1.辽夏金元时期的政治制度

①辽朝的南北院制

②西夏的蕃汉制度

③金朝和元朝的政治制度特点（如女真制度、行省制）

2.辽夏金元时期的经济发展

①农业和手工业的发展

②商业和对外贸易的兴起

③经济政策对社会经济的影响

3.辽夏金元时期的民族关系

①民族融合的表现

②民族矛盾及其对政权的影响

③各政权处理