活动二“糨糊斗士”诞生记（说课稿）-2023-2024学年四年级下册综合实践活动沪科黔科版

活动二“糨糊斗士”诞生记（说课稿）-2023-2024学年四年级下册综合实践活动沪科黔科版一、课程基本信息

1.课程名称：活动二“糨糊斗士”诞生记

2.教学年级和班级：2023-2024学年四年级下册

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

本节课我们将通过综合实践活动，引导学生深入了解糨糊斗士的制作过程，培养学生动手能力和创新思维。课程内容紧密围绕教材中的相关知识点，旨在让学生在实践中掌握糨糊斗士的制作方法，激发学生探究科学奥秘的兴趣。二、核心素养目标

1.培养学生的实践创新能力，通过糨糊斗士的制作，提升动手操作和问题解决能力。

2.发展学生的科学探究精神，激发对科学实验的兴趣，提高观察与分析能力。

3.增强学生的团队协作意识，在小组合作中学会沟通与协调，共同完成任务。三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是让学生掌握糨糊斗士的制作方法及其科学原理。具体包括：

-糨糊斗士的基本结构及其作用，例如斗士的身体部分如何通过糨糊粘合来增强稳定性。

-利用物理知识，比如重心和平衡点，来设计更稳固的斗士。

-实验操作步骤，包括材料的准备、糨糊的调配、斗士的组装等。

2.教学难点

本节课的教学难点主要在于学生对于糨糊斗士制作过程中的细节理解和操作技巧的掌握。具体包括：

-学生可能难以理解糨糊的调配比例对斗士稳定性的影响。例如，糨糊过稠或过稀都会影响斗士的粘合效果。

-学生在操作过程中可能会遇到斗士结构不稳固，难以保持平衡的问题。需要引导学生通过调整斗士的重心和底部结构来解决问题。

-实验中，学生可能不熟悉如何准确测量和切割材料，这需要教师提供具体的方法和技巧指导，比如使用尺子和剪刀的正确方式。四、教学资源准备

1.教材：提前为学生准备《综合实践活动》四年级下册教材，确保每人一本。

2.辅助材料：搜集糨糊斗士的相关图片和视频，通过多媒体展示，增强直观性。

3.实验器材：准备糨糊、纸张、剪刀、直尺等制作糨糊斗士所需的材料，并确保安全使用。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区和实验操作区，每组配备必要的实验工具。五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一个有趣的糨糊斗士视频，吸引学生的注意力，激发他们对制作糨糊斗士的好奇心。

-回顾旧知：简要回顾学生在之前课程中学到的关于物理稳定性和重心知识，为本节课的学习打下基础。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细介绍糨糊斗士的制作步骤，包括材料的准备、糨糊的调配比例、斗士的组装方法等。

-材料准备：展示糨糊、纸张、剪刀、直尺等材料，解释它们在制作过程中的作用。

-糨糊调配：演示糨糊的调配过程，强调比例的重要性。

-组装方法：通过示范，讲解斗士的组装技巧，包括如何保持重心稳定。

-举例说明：通过展示不同设计的糨糊斗士例子，让学生理解如何通过调整结构来增强稳定性。

-互动探究：将学生分成小组，每组分配制作糨糊斗士的任务，让学生在实践中探索和解决问题。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生在小组内动手制作糨糊斗士，尝试不同的设计，并测试其稳定性。

-教师指导：在学生制作过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，提供必要的帮助。

4.课堂总结（约10分钟）

-对学生制作的糨糊斗士进行评价，总结制作过程中的成功经验和需要改进的地方。

-强调糨糊斗士制作过程中涉及的物理知识，如重心、稳定性等，并鼓励学生在日常生活中观察和运用这些知识。

5.作业布置（约5分钟）

-布置学生回家后，根据课堂上学到的知识，独立设计并制作一个更加复杂的糨糊斗士，并撰写制作心得。

-要求学生在下一次课堂上展示自己的作品，分享制作过程中的心得体会和遇到的问题。六、学生学习效果

学生学习后，在以下几个方面取得了显著的效果：

1.掌握了糨糊斗士的制作方法：学生通过本节课的学习，能够独立完成糨糊斗士的组装，了解了各种材料的选择和糨糊的调配比例，提高了动手实践能力。

2.理解了物理知识的应用：通过制作糨糊斗士，学生深入理解了重心、稳定性等物理概念，并能将这些知识应用于实际操作中，增强了理论联系实际的能力。

3.提升了问题解决能力：在制作过程中，学生遇到了各种问题，如斗士结构不稳定、重心偏移等。通过自主探索和教师指导，学生学会了分析问题、提出解决方案并实施，提高了问题解决能力。

4.增强了团队协作意识：本节课采用小组合作的形式，学生在合作中学会了沟通、协调和分工合作，培养了团队精神。

5.激发了探究兴趣：通过对糨糊斗士的制作和实验，学生对科学探究产生了浓厚的兴趣，愿意主动参与类似的实践活动，提高了学习积极性。

6.培养了创新思维：在糨糊斗士的设计和制作过程中，学生充分发挥自己的想象力，尝试了多种不同的设计方案，培养了创新意识和实践能力。

7.提升了观察与分析能力：学生在制作和测试糨糊斗士的过程中，学会了观察实验现象、分析问题原因，并据此调整设计方案，提高了观察与分析能力。

8.增强了自信心：学生在完成糨糊斗士的制作后，对自己的成果感到自豪，自信心得到了提升，为今后的学习奠定了基础。

9.养成了良好的实验习惯：学生在教师的指导下，学会了如何正确使用实验器材、遵守实验规则，养成了良好的实验习惯。

10.拓宽了知识视野：通过本节课的学习，学生不仅掌握了糨糊斗士的制作方法，还对物理学科有了更深入的了解，拓宽了知识视野。七、反思改进措施

（一）教学特色创新

1.在本节课中，我尝试采用了多媒体教学和实物操作相结合的方法，通过视频和现场演示，让学生更直观地理解糨糊斗士的制作过程，增强了学习的趣味性。

2.我引入了小组合作学习的模式，让学生在合作中学习，这不仅提高了学生的团队协作能力，还让课堂氛围更加活跃，学生参与度更高。

（二）存在主要问题

1.在教学组织方面，我发现部分学生在小组合作中参与度不高，可能是因为分组不够合理，导致部分学生边缘化。

2.在教学方法上，我注意到课堂上的互动环节虽然热闹，但深度不够，学生对于糨糊斗士的物理原理理解不够深入。

3.在教学评价上，我意识到对于学生的评价过于注重结果，而忽视了学生在制作过程中的努力和创意。

（三）改进措施

1.为了解决分组不合理的问题，我将在今后的教学中更加细致地考虑学生的能力和兴趣，优化分组策略，确保每个学生都能在小组中发挥自己的作用。

2.针对教学方法的问题，我计划增加课堂讨论和思考环节，引导学生深入探讨糨糊斗士的物理原理，通过问题驱动的形式，让学生主动学习和思考。

3.在教学评价方面，我将更加注重过程评价，鼓励学生分享他们的思考过程和创意，同时也会设置一些小测验和实践活动，以评估学生对知识点的掌握程度。

此外，我还计划在今后的教学中，更加注重与学生的沟通，了解他们的需求和反馈，及时调整教学策略。同时，我也会尝试引入更多的实践活动，让学生在实践中学习和成长，提高他们的实践能力和创新思维。通过这些改进措施，我相信能够进一步提升教学效果，让学生在愉快的氛围中学习到更多知识。八、内容逻辑关系

①糨糊斗士制作方法

-重点知识点：糨糊斗士的基本结构、糨糊的调配比例、斗士的组装技巧。

-重点词：稳定性、重心、粘合强度。

-重点句：通过调整斗士的结构和重心，可以增强其稳定性。

②物理知识应用

-重点知识点：重心对稳定性的影响、力