第17课《太阳系》说课稿-2023-2024学年科学六年级下册青岛版

第17课《太阳系》说课稿-2023-2024学年科学六年级下册青岛版一、教学内容

《太阳系》是2023-2024学年科学六年级下册青岛版教材第17课的内容。本节课主要介绍了太阳系的组成，包括太阳、八大行星、矮行星、卫星、小行星带、彗星、太阳风等。具体内容包括：

1.太阳系的基本组成及各部分的特点。

2.行星运动的规律，如椭圆轨道、公转与自转。

3.行星分类，包括类地行星、巨行星和冰巨星。

4.太阳系中的卫星，以月球为例，介绍其形成、运动和影响。

5.太阳系中的小行星带和彗星，以及它们在太阳系中的作用和影响。二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括科学探究、科学态度与价值观、科学思维三个方面。具体目标如下：

1.科学探究：培养学生通过观察、实验、推理等方法探究太阳系组成及行星运动规律的能力。

2.科学态度与价值观：培养学生尊重科学事实、勇于探索未知领域的态度，提高对科学知识的敬畏之心。

3.科学思维：训练学生运用比较、分类、概括等方法，对太阳系中的各种天体进行系统认识，形成科学概念和科学思维。三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的学习中已经了解了地球的基本特征、宇宙的概念以及一些简单的天文学知识。他们对太阳、地球和月亮之间的关系有初步的认识，例如地球的自转和公转。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

六年级学生对宇宙和天文现象充满好奇心，对于太阳系的探索表现出浓厚的兴趣。他们在观察、探索和动手实验方面有一定的能力，喜欢通过实践活动来学习新知识。学生的学习风格多样，有的喜欢独立思考，有的倾向于合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习太阳系时可能会遇到的困难包括：对行星运动规律的理解、对太阳系结构的记忆、对不同天体特征的区分等。此外，由于太阳系的复杂性，学生可能会在理解行星分类、卫星的形成等方面感到挑战。教师需要通过适当的教学策略，帮助学生克服这些困难，提升他们的科学素养。四、教学资源准备

1.教材：提前为学生准备好青岛版科学六年级下册教材，确保每位学生都有。

2.辅助材料：收集与太阳系相关的图片、行星运动动画、太阳系结构图等视频和图表资源，以多媒体形式辅助教学。

3.实验器材：准备用于模拟行星运动的实验器材，如小球、绳子、支架等，并确保其完整性和安全性。

4.教室布置：将教室布置为便于学生互动讨论和实验操作的环境，设置分组讨论区和实验操作台。五、教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过展示一张太阳系的美丽图片，引导学生观察并提问：“你们知道这张图片展示的是什么吗？太阳系对我们有什么意义？”

回顾旧知：简要回顾上一节课学习的内容，如地球在太阳系中的位置，以及太阳、地球和月亮之间的关系。

2.新课呈现（约30分钟）

讲解新知：详细介绍太阳系的组成，包括太阳、八大行星、矮行星、卫星、小行星带、彗星、太阳风等。

举例说明：以地球为例，讲解行星的公转和自转，以及它们对地球气候和生物的影响。

互动探究：将学生分成小组，每组模拟一个行星，通过讨论和实验，探究行星运动的规律和特点。

3.巩固练习（约15分钟）

学生活动：让学生根据所学知识，绘制一张简单的太阳系结构图，并标注各行星的名称和特点。

教师指导：在学生绘图过程中，及时给予指导和帮助，纠正错误，解答疑问。

4.课堂总结（约10分钟）

邀请学生分享他们在本节课中的收获，总结太阳系的主要特征和行星运动的规律。教师进行点评和补充，强调重点知识。

5.作业布置（约5分钟）

布置学生课后完成以下任务：查阅资料，了解太阳系中的一个小行星或彗星，并撰写一篇简短的报告，介绍其特点和发现过程。

整个教学过程以学生为中心，注重培养学生的观察、思考和动手能力。通过问题引导、互动探究和实践活动，使学生更好地理解和掌握太阳系的相关知识。同时，教师在教学过程中起到引导和辅助作用，确保学生能够顺利完成学习任务。六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生能够准确描述太阳系的组成，包括太阳、八大行星、矮行星、卫星、小行星带、彗星、太阳风等，并对每个组成部分的特点有清晰的认识。

2.理解深化：学生能够理解行星运动的规律，如椭圆轨道、公转与自转，并能通过具体例子（如地球）解释这些规律在实际中的应用。

3.思维能力：通过小组讨论和实验模拟，学生能够运用比较、分类、概括等方法，对太阳系中的各种天体进行系统认识，形成科学概念和科学思维。

4.实践技能：学生在绘制太阳系结构图的过程中，不仅加深了对太阳系结构的记忆，还锻炼了动手操作和空间表达能力。

5.科学态度：学生对宇宙和天文现象的好奇心得到了满足，培养了尊重科学事实、勇于探索未知领域的态度。

6.问题解决：学生能够运用所学知识，解决一些简单的天文学问题，如计算行星之间的距离、分析行星运动对地球的影响等。

7.合作交流：在小组互动探究中，学生学会了有效沟通和团队合作，提高了交流能力和团队协作能力。

8.自主学习：通过课后查阅资料和撰写报告，学生养成了自主学习的习惯，增强了信息检索和整理能力。

9.知识迁移：学生能够将所学知识迁移到其他学科中，如数学中的椭圆轨迹、物理中的引力概念等。

10.情感态度：学生对科学的兴趣得到了提升，对科学探究的热爱和敬畏之心也得到了加强。七、内容逻辑关系

①太阳系的组成

-重点知识点：太阳、八大行星、矮行星、卫星、小行星带、彗星、太阳风

-重点词：太阳系、行星、卫星、矮行星、小行星带、彗星

-重点句：太阳系由太阳和围绕它运行的众多天体组成。

②行星运动的规律

-重点知识点：公转、自转、椭圆轨道、行星分类

-重点词：公转、自转、椭圆轨道、类地行星、巨行星、冰巨星

-重点句：行星围绕太