四年级信息技术上册 第三单元 小小编辑 第12课 图文并茂美文章说课稿5 浙江摄影版

四年级信息技术上册第三单元小小编辑第12课图文并茂美文章说课稿5浙江摄影版一、设计思路

本节课以四年级信息技术上册浙江摄影版教材为基础，围绕第三单元“小小编辑”第12课“图文并茂美文章”展开。设计思路以培养学生的信息素养和实际操作能力为核心，通过以下步骤进行：

1.引导学生回顾前一节课所学的图文编辑基本知识，为新课学习打下基础。

2.以实际案例为例，讲解图文并茂的美文章设计方法，让学生掌握插入图片、调整图片大小、设置图片环绕方式等技巧。

3.通过分组讨论和实践，让学生动手操作，将所学知识应用于实际文章编辑中，实现图文并茂的效果。

4.对学生作品进行展示和评价，激发学生的学习兴趣和创作热情。

5.总结本节课所学内容，布置课后练习任务，巩固所学知识。二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括信息意识、计算思维和创新实践。通过学习“图文并茂美文章”，学生将提升对信息技术工具的敏感度和运用能力，增强信息整合与表达的信息意识。计算思维方面，学生将学会运用逻辑思维解决实际问题，如调整图片大小、设置环绕方式等，培养解决问题的能力。创新实践方面，鼓励学生在文章编辑中发挥创意，将所学技能应用于个性化作品创作，激发创新意识和实践能力。三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生已经学习了信息技术基础操作，如文档编辑、字体设置和简单图片插入等，具备了一定的计算机操作能力和图文处理基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：四年级学生对新鲜事物充满好奇，对计算机操作有较高的兴趣，但注意力集中时间有限。他们在操作能力上有所差异，有些学生可能已经能够熟练使用电脑，而有些学生可能还需要更多的指导和练习。学生的学习风格多样，有的喜欢动手实践，有的偏好观察学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在图文并茂的美文章设计过程中，学生可能会遇到如何选择合适的图片、如何调整图片与文字的布局、如何使文章整体风格协调一致等问题。此外，对于一些操作步骤，如图片的精确裁剪和环绕方式的设置，学生可能会感到困难。四、教学资源准备

1.教材：提前发放教材或学习资料，确保每位学生都能在课前预习和课上使用。

2.辅助材料：收集与课文内容相关的图片、示例文章等资源，制作PPT或视频教程，以直观展示图文编辑效果。

3.实验器材：准备计算机、投影仪等设备，确保网络连接稳定，以便学生在线查找和插入图片资源。

4.教室布置：将学生分成若干小组，每组配备一台电脑，方便学生合作讨论和实践操作。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对图文编辑的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“同学们，你们平时在写作文或者做报告时，有没有想过让文章变得更加生动有趣呢？你们知道图文并茂是什么意思吗？”

-展示一些图文并茂的文章示例，让学生初步感受图文结合的魅力。

-简短介绍图文编辑的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.图文编辑基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解图文编辑的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解图文编辑的定义，包括其主要组成元素，如文字、图片、版式等。

-详细介绍图文编辑的组成部分或功能，使用PPT或实物展示帮助学生理解。

-通过实例，让学生更好地理解图文编辑在实际应用中的作用。

3.图文编辑案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解图文编辑的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的图文并茂的文章案例进行分析。

-详细介绍每个案例的设计思路、技巧和效果，让学生全面了解图文编辑的多样性。

-引导学生思考这些案例对实际写作的影响，以及如何应用图文编辑技巧提升文章质量。

-小组讨论：让学生分组讨论如何将图文编辑应用于自己的写作中，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个主题，讨论如何运用图文编辑技巧。

-小组内讨论该主题的图文搭配、布局设计等，并提出具体的实施计划。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对图文编辑的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的图文编辑设计方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调图文编辑的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括图文编辑的基本概念、案例分析等。

-强调图文编辑在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用。

-布置课后作业：让学生运用本节课所学，编辑一篇图文并茂的短文或报告，以巩固学习效果。六、教学资源拓展

1.拓展资源

-图文编辑软件介绍：介绍常用的图文编辑软件，如MicrosoftWord、AdobeInDesign、Canva等，以及它们的特点和适用场景。

-图文设计原则：介绍图文设计的对齐、对比、重复、亲密性等基本原则，帮助学生理解如何创建美观的版面。

-图片处理技巧：讲解如何使用图片处理工具，如AdobePhotoshop、GIMP等，对图片进行裁剪、调整大小、改变颜色等操作。

-文字与图片的搭配：分析不同类型的文字与图片如何搭配，以创造出和谐统一的视觉效果。

-实际案例分享：分享一些成功的图文并茂案例，如杂志封面设计、宣传册设计等，让学生从实际案例中学习。

2.拓展建议

-实践操作：鼓励学生在课后尝试使用不同的图文编辑软件，实践所学知识，如制作一张个人海报、编辑一篇图文并茂的报告等。

-研究探索：引导学生研究图文编辑在不同领域的应用，如广告设计、书籍装帧、网页设计等，了解各自的特点和挑战。

-创意发挥：鼓励学生在图文编辑中发挥创意，尝试不同的设计风格和布局方式，培养个人独特的审美观。

-小组协作：组织学生进行小组项目，共同完成一个图文编辑任务，通过合作学习提高沟通协调能力。

-反思与评价：学生在完成作品后，应进行自我反思，评价自己的设计理念和实施效果，同时学会接受他人的评价和建议。

-持续学习：鼓励学生关注图文编辑领域的最新动态，如设计趋势、技术更新等，保持持续学习的态度。

-应用拓展：引导学生将所学图文编辑技能应用于个人学习生活中，如制作学习笔记、创建个人博客等，提高信息的表达和传递效率。七、内容逻辑关系

①图文编辑的基本概念

-重点知识点：图文编辑的定义、图文并茂的含义

-重点词：插入、布局、对齐、环绕

-重点句：图文编辑是通过合理布局文字和图片，使文章更具吸引力和可读性。

②图文编辑的组成部分

-重点知识点：文字处理、图片选择与处理、版式设计

-重点词：字体、字号、颜色、分辨率、裁剪、缩放

-