八年级道德与法治上册 第一单元 成长的空间 第一课 相亲相爱一家人（他们这样做的原因）说课稿 人民版

八年级道德与法治上册第一单元成长的空间第一课相亲相爱一家人（他们这样做的原因）说课稿人民版一、设计思路

本节课以“八年级道德与法治上册第一单元成长的空间第一课相亲相爱一家人（他们这样做的原因）”为主题，旨在引导学生理解家庭关系中的亲情与责任。设计思路如下：

1.通过引导学生回顾课本中的案例，让学生思考家人之间相亲相爱、相互扶持的原因。

2.以小组讨论的形式，让学生分享自己家庭中相亲相爱的故事，培养学生关爱家人的情感。

3.结合教材内容，讲解家庭中亲情的重要性，让学生认识到家庭和谐对个人成长的重要性。

4.通过案例分析，让学生学会如何在家庭中践行道德与法治，为构建和谐家庭贡献力量。二、核心素养目标分析

本节课核心素养目标主要包括：培养情感态度价值观、理性思维、个人修养及社会参与能力。具体如下：

1.情感态度价值观：通过学习，让学生深刻理解家庭和谐对个人成长的重要性，树立正确的家庭观念，培养关爱家人、尊重亲情的情感。

2.理性思维：训练学生通过案例分析和小组讨论，理性思考家庭关系中亲情与责任的关系，提高分析问题的能力。

3.个人修养：培养学生具备良好的道德品质，学会在家庭中践行道德与法治，为构建和谐家庭贡献力量。

4.社会参与能力：通过分享家庭故事，提高学生的人际沟通能力，增强团队协作意识，为将来更好地融入社会奠定基础。三、重点难点及解决办法

重点：

1.理解家庭中相亲相爱、相互扶持的原因。

2.掌握在家庭中践行道德与法治的方法。

难点：

1.深入分析家庭关系中的亲情与责任，理解其内在联系。

2.将理论应用于实际家庭生活中，解决家庭矛盾。

解决办法：

1.利用教材中的案例，引导学生通过讨论、分享等形式，深入探讨家庭中亲情与责任的关系，以实例帮助学生理解重点。

2.采用小组合作学习，让学生结合自身家庭经验，探讨如何在家庭中践行道德与法治，通过实践操作来突破难点。

3.教师通过提问、引导、反馈等方式，监控学生的学习过程，及时解答疑惑，帮助学生巩固重点，克服难点。

4.设计课后作业，让学生将所学内容应用于实际生活，通过家庭实践来检验学习效果，进一步巩固重点，突破难点。四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：教师通过讲解家庭中相亲相爱的重要性，引导学生理解家庭关系的内涵。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享个人家庭故事，促进学生之间的交流与合作。

3.案例分析法：通过分析教材中的具体案例，帮助学生理解家庭中亲情与责任的内在联系。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示教材内容和相关图片，增强视觉效果，提高学生的学习兴趣。

2.教学软件应用：使用教学软件进行互动问答，增加课堂趣味性，提高学生的参与度。

3.网络资源：整合网络资源，为学生提供更多关于家庭关系和道德法治的实例，拓宽学习视野。五、教学过程设计

一、导入环节（用时5分钟）

1.创设情境：播放一段温馨的家庭生活视频，展示家庭成员之间的互动，营造轻松愉快的课堂氛围。

2.提出问题：观看视频后，引导学生思考“家庭对我们意味着什么？为什么家庭成员之间需要相亲相爱？”

二、讲授新课（用时15分钟）

1.讲解家庭关系的重要性：介绍家庭在个人成长中的角色，强调家庭和谐对个人成长的重要性。

-用时5分钟

2.分析亲情与责任：结合教材案例，讲解亲情与责任的内在联系，引导学生理解家人之间相亲相爱、相互扶持的原因。

-用时5分钟

3.探讨如何在家庭中践行道德与法治：讲解家庭中道德与法治的具体表现，引导学生学会在家庭中践行道德与法治。

-用时5分钟

三、巩固练习（用时10分钟）

1.小组讨论：让学生分成小组，分享自己家庭中相亲相爱的故事，讨论如何在家庭中践行道德与法治。

-用时5分钟

2.课堂提问：教师针对小组讨论的内容进行提问，检查学生对新知识的理解和掌握。

-用时5分钟

四、师生互动环节（用时10分钟）

1.角色扮演：教师设计一个家庭矛盾的情景，让学生分组进行角色扮演，尝试运用所学知识解决家庭矛盾。

-用时5分钟

2.分享感悟：学生分享在角色扮演过程中的感悟，讨论如何在实际生活中运用所学知识处理家庭关系。

-用时5分钟

五、课堂小结（用时3分钟）

1.教师总结本节课的主要内容，强调家庭和谐对个人成长的重要性。

2.提醒学生将所学知识应用于实际生活，为构建和谐家庭贡献力量。

六、课后作业（用时2分钟）

布置课后作业：让学生结合本节课的内容，写一篇关于家庭和谐的感悟文章，字数不限。

总用时：45分钟六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-家庭关系心理学：介绍家庭关系心理学的基本概念，如依恋理论、家庭系统理论等，帮助学生从心理学角度理解家庭成员间的互动。

-家庭伦理案例：收集古今中外有关家庭伦理的案例，如孝道、家庭责任等，让学生通过案例了解家庭伦理在各个文化背景下的表现。

-社会主义核心价值观与家庭关系：阐述社会主义核心价值观在家庭关系中的体现，如诚信、友善、和谐等，引导学生树立正确的家庭价值观。

-家庭法律知识：介绍与家庭关系相关的法律知识，如婚姻法、继承法等，帮助学生了解法律对家庭关系的规范和保护。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生阅读有关家庭关系心理学和家庭伦理的书籍，如《家庭心理学导论》、《家庭伦理学》等，以加深对家庭关系的理解。

-观看视频资料：推荐学生观看有关家庭关系和社会主义核心价值观的纪录片或短片，如《中国家庭故事》、《社会主义核心价值观公益广告》等，通过视觉冲击加深印象。

-家庭实践：鼓励学生在家中实践所学知识，如开展家庭角色扮演活动，模拟解决家庭矛盾，通过实践提高处理家庭关系的能力。

-社会调查：组织学生进行家庭关系的社会调查，了解不同文化背景下的家庭关系模式，培养学生对社会现象的观察力和分析力。

-写作练习：要求学生结合所学内容，撰写关于家庭关系的心得体会或论文，提升学生的写作能力和思考深度。

-法律知识竞赛：举办家庭法律知识竞赛，激发学生学习法律知识的兴趣，增强法律意识。七、板书设计

①家庭关系的内涵

-家庭的定义

-家庭成员的角色

②亲情与责任的关系

-亲情的表现

-责任的体现

-亲情与责任的内在联系

③家庭中践行道德与法治的方法

-道德行为的具体表现

-法治意识在日常生活中的应用八、教学反思

这节课围绕“相亲相爱一家人”的主题展开，通过讲授、讨论、角色扮演等多种教学方法，我试图让学生深入理解家庭中亲情与责任的重要性，以及如何在家庭中践行道德与法治。回顾整节课的教学过程，我有以下几点反思：

课堂上，学生的参与度较高，他们能够积极分享自己的家庭故事，这在一定程度上说明导入环节的设计是成功的，能够激发学生的兴趣。但我也注意到，部分学生在分享时，可能由于紧张或者其他原因，没有完全打开心扉。下次课，我计划在导入环节加入更多的互动游戏，让学生在轻松的氛围中更容易敞开心扉。

在讲授新课环节，我尽量通过生动的案例来讲解亲情与责任的内在联系，但我也发现，有些案例可能对学生来说过于遥远，他们难以产生共鸣。未来，我需要选择更贴近学生生活的案例，让他们能够更好地理解和吸收知识点。

巩固练习环节，我设计了小组讨论和角色扮演活动，旨在让学生将理论知识应用到实际情境中。从学生的表现来看，他们能够较好地运用所学知识解决问题，但在表达和沟通方面还有提升空间。我计划在后续课程中加强对学生表达能力的培养，让他们能够更加自信地表达自己的观点。

在教学过程中，我也注意到了一些细节问题。比如，在小组讨论时，有些学生可能会dominatingtheconversation，而其他学生则较少发言。下次我会更加注意引导，确保每个学生都有机会参与到讨论中来。

此外，我意识到课堂提问环节需要更加精心