浙江省金华市2023-2024学年八年级上学期语文1月期末考试试卷（含答案）

浙江省金华市2023-2024学年八年级上学期语文期末试卷姓名：__________班级：__________考号：__________题号一总分评分1．迎新标语利用了谐音增趣不少，请仿照示例，写出下列标语中的谐音字和本字。艺彩纷呈，童趣迎新HUI玩之夜，“龙”重登场其乐“龙龙”，趣享元旦“编”创梦想，“程”就未来……示例：艺彩纷呈（异）“翰墨飘香”书画现场赛后，小语给校刊写了一篇新闻稿，请你阅读后完成任务。书画是中国传统文化的瑰宝，承载着深厚的历史底蕴和人文精神。为进一步丰富校园文化生活，展现我校师生风采，学校在2024年元旦之际，开展了师生书画现场比赛。比赛现场，师生同场竞技，同学们毫无逊（）（A．sùnB．xùn）色，全校师生挥毫泼墨，共同展示书之妙、画之美。规整端正的正楷，清秀隽永的行书，qiú（）劲多姿的隶书……山水画、花鸟画、人物画……让人赞不绝口。最后，校长为获奖选手bān（）发了奖状奖品。2．给加点字选择注音，根据拼音写汉字。逊（）色qiú（）劲多姿bān（）发3．给这则新闻拟写一个标题。（不超过18字）4．这是“诗韵飘香”诗词大会上的一组题目，请你来挑战！抒发思念之情的诗句很多，“，”（《庭中有奇树》）这是主人公春日折花，欲寄远人；“，”（《春望》）这是杜甫在战火连绵中思念亲人；“，”（《黄鹤楼》）这是崔颢漂泊在外的思乡愁绪。5．课本剧表演，801班准备演的是《红星照耀中国之彭德怀》，请阅读剧本节选部分后完成相关任务。剧本内容节选建议（感悟）（这是我和彭德怀他们去参观小兵工厂时，看到一张大的漫画，这张漫画上的日本人，有一个大鼻子。）（彭德怀问一位少年先锋队队员）彭德怀：（A▲）那是谁？小孩子（少年先锋队队员）：那是一个日本帝国主义！彭德怀：你如何知道的呢？小孩子：你看他的大鼻子吧！彭德怀（笑着望着我）：那么，这里有个洋鬼子，他是一个帝国主义吗？小孩子：他倒真是一个洋鬼子，可是不是一个日本帝国主义。他有一个大鼻子，可是还不够日本帝国主义的那样大！（彭德怀高兴地大声发笑，从此以后他开玩笑地叫我大鼻子。）——改编自《红星照耀中国》第八章《在红军中》（上）①请你帮表演的同学在横线A处设计彭德怀对话时的神态或动作，并结合整本书阅读阐述设计理由。②有同学认为斯诺记述的这个情节不够典型，不能表现出共产党将领的伟人风范，建议删去。你的看法呢？说说理由。6．学校定于本周五（29日）举行迎新活动的重头戏——文艺汇演，时间是下午1点开始，地点是学校体艺馆，班主任让同学们转告家长，欢迎家长观看。周四晚上，小明对爸爸妈妈说：。小明应该怎么说？请填在横线上。在开展“身边的文化遗产”主题活动过程中，“湿地申遗”这个词引起了小语同学的兴趣，下面是他寻找的几则有关的资料，请你参与并完成任务。材料一：2023年钱塘区生物多样性保护与调查，在江海湿地公园发现了34种鸟类。湿地要具备重要的迁徙和繁殖地的功能，能吸引大量的候鸟等物种，为它们提供安全的繁殖和越冬场所。目前，钱塘大湾区湿地已经记录到鸟类16目49科140种。其中，列入国家二级保护鸟类的有19种，浙江省重点保护鸟类有18种。杭州原乡野地生态保护与研究中心执行主任沈秋表示，要申遗，钱塘大湾区湿地还有很大的提升空间。——《杭州新闻中心•在全球最繁忙候鸟迁徙路线上的杭州江海湿地今年来了哪些新客人？》2023.12.28材料二：好生态吸引更多物种“用脚投票”。据统计，盐城湿地拥有生物物种3308种，记录鸟类达436种，占全国鸟类种类的30.17%，珍稀濒危鸟类共计117种。连续7年观测到野化丹顶鹤成功自然繁殖；麋鹿数量已增至7840头，占世界总数的70%；勺嘴鹬、小青脚鹬等珍稀濒危鸟类成了黄海湿地的常客，今年在条子泥区域记录到小青脚鹬1560只。同时，盐城不断擦亮“世界自然遗产”和“国际湿地城市”两张国际名片，推动生态价值多元转化。2019年7月，中国黄（渤）海候鸟栖息地（第一期）列入《世界遗产名录》，成为我国第一处滨海湿地类世界自然遗产；2022年，入选“国际湿地城市”；2023年，举办全球滨海论坛会议并达成《盐城共识》，成为展示发展成效、扩大城市影响、集聚各方资源的国际盛会。——节选自《新民晚报•盐城扎实推进“四个三”工作布局，实干争先谱新篇》2023.12.29材料三：西湖是现今《世界遗产名录》中少数几个湖泊类文化遗产之一。世界遗产委员会描述：自公元9世纪以来，西湖的湖光山色引得无数文人骚客、艺术大师吟咏兴叹、泼墨挥毫。欧阳修就曾作《采桑子》：轻舟短棹西湖好，____……材料四：湿地定义湿地价值美称功能靠近江河湖海而地表有浅层积水的地带，包括沼泽、滩涂、湿草地等，也包括低潮时水深不超过6米的水域。经济价值资源宝库提供丰富的动植物产品，提供水资源、矿物资源、能源和水运生态价值地球之肾净化水体生命的摇篮保护生物多样性天然空调机调节气候、美化环境、释放氧气天然水库涵养水源、调蓄水量①____②____社会效益参观与旅游、教育与科研价值材料五：7．古诗文名句填写。①请把材料三横线处补写完整。。②祖国山川处处美不胜收，西湖美，三峡亦美，请看“春冬之时，则”。（郦道元《三峡》）8．请根据材料一、二，把材料四补充完整。①②9．以上小语搜寻的几则材料都跟“湿地知识”有关吗？请说说你的看法。10．比较材料二中的划线句和下列句子，回答问题。每年数百万只候鸟把盐城湿地作为繁殖地和“加油站”：春季，绿草如茵，群鸟北飞；夏季，草木扶疏，鸥鹭翔集；秋季，红蒿如幕，雁鹤归来；冬季，雪花飞舞，鹤鹿相闻。有同学建议，文中划线句改成上述句子更好，优美的语言更能吸引读者。你赞成吗？谈谈理由。11．小语疑惑：人们为什么这么重视湿地，要进行湿地申遗？请结合上述材料给小语答疑解惑。________________________________________________________________________________________12．学校毅行活动跟“湿地知识知多少”公益宣讲结合，向沿途村民呼吁“湿地保护，人人有责”，请根据材料，拟写一段宣讲稿。（120字左右）________________________________________________________________________________________春花秋月，夏虫冬雪，人生因此多姿多彩，今天让我们一起走进萤火虫的世界，感受水仙花的魅力！13．下面三段文字都是写“萤火虫”，结合材料谈谈，它们的语言有何不同。材料一：在我们这个地区，萤火虫可谓无人不知，无人不晓，没有什么昆虫像它那么家喻户晓的了。这个人见人爱的小东西，为了表达生活的欢乐，竟然在屁股上面挂了一只小小的灯笼。炎热的夏夜里，没有人没见过它的。古代希腊人把它称为“朗皮里斯”，意为“屁股上挂灯笼者”；法语中则称它为“发光的蠕虫”。法国有句俗语，叫“像蠕虫一样一丝不挂”，用以形容身上未穿任何保护性的衣物。但是，萤火虫可是穿着衣服的，就是说它有略为坚韧的外皮，而且它还有斑斓的色彩，身体呈棕色，胸部呈粉红色，环形服饰的边缘还点缀着两个红红的小斑点。这哪儿会是蠕虫呢？——法布尔《昆虫记》材料二：萤火虫又名夜光、景天、如熠熠、夜照、流萤、宵烛、耀夜等，属鞘翅目萤科，是一种小型甲虫，因其尾部能发出萤光，故名为萤火虫。萤火虫体长0.8厘米左右，身形扁平细长，头较小，体壁和鞘翅较柔软，头部被较大的前胸盖板盖住。雄虫触角较长，有11节，呈扁平丝或锯齿状；腹部可见腹板6～7节，末端有发光器，可发出荧光。——360百科材料三：昆虫纲，鞘翅目，萤科昆虫的统称。身体扁平细长，体壁柔软。腹部末端有发光器，能发荧光。夜间活动，捕食蜗牛和其他小昆虫。——《辞海》14．下面两首诗皆咏萤，但写萤手法各异，请简要分析。咏萤火李白（唐）雨打灯难灭，风吹色更明。若非天上去，定作月边星。咏萤虞世南（唐）的历流光小，飘摇弱翅轻。恐畏无人识，独自暗中明。阅读题为《水仙》的两篇文章，完成相关任务。水仙李渔水仙一花，予之命也。予有四命，各司一时：春以水仙兰花为命；夏以莲为命；秋以秋海棠为命；冬以腊梅为命。无此四花是无命也一季夺予一花是夺予一季之命也。水仙以秣陵①为最，予之家于秣陵，非家秣陵，家于水仙之乡也。记丙午之春，先以度岁无资，衣囊质②尽，迨③水仙开时，索一钱不得矣。欲购无资，家人曰：“请已之，一年不看此花，亦非怪事。”予曰：“汝欲夺吾命乎？宁短一岁之寿，勿减一岁之花。且予自他乡冒雪而归，就水仙也。不看水仙，是何异于不反金陵，仍在他乡卒岁乎？”家人不能止，听予质簪珥④购之。（节选自《闲情偶寄》）【注释】①秣陵：指南京。②质：抵押。③迨：等到。④珥：用玉做的耳饰。水仙冯亦代①水仙花由洁白变成金黄，凋残了，妻还留着那一盆葱茏的叶子，供在窗前。她眼睛不好，需要经常看点绿色，保持眼目清凉。然而在我看来，不免有些凄然。久居北国，一年一度为我的屋子带来馨香、为严冬里留着一丝春意的，只此水仙而已。此时，却又换了个年头。在我生命的长途跋涉中，不管还有多远可以举步，只要年年得以重见这绿叶白花的水仙，就不能不说是人生一乐也！②我从小喜爱水仙，那该是生活在老家时留下的痕迹吧！杭州人似乎都爱水仙，每到春节左右，你走到哪一家，都能在案头看到水仙的倩影，以及水里的雨花石。我们家也不例外。祖母在世时，一入冬，就时时留意聆听门外卖水仙的吆喝声。这种水仙来自两地，一种是产在温台一带的，另一种是负贩者从福建营运来的。前者多单瓣，叶子细长；后者根茎茁壮，花开得茂盛。祖母必选那些从福建来的才买。买后就养在专门种水仙的浅水盆里，用五色斑斓的雨花石掩上。我小时，家里不像北方人那样每家都有一个火炉，所以全赖阳光给水仙以滋生的养分。到春节前半月，特地把水仙移到一间向阳的小屋里，还生起一小盆火，这样在春节前后，水仙就开花了。满室的馨香，而且还有小火盆，我便赖在这间屋子里做功课，但主要还是在欣赏花色与花香。春节前后上供神祗祖先，供桌上必有一盆盛开的水仙，每株叶茎上都用寸许红纸圈箍住，图个神祗与祖先的欢喜，降下福来。③祖母故世以后，买花的事似乎无形中成为我的分内事了。那时祖父已经从嘉兴盐公堂告老回来，每天伏在桌上对着一面放大镜阅读他已不知看了多少遍的笔记小说，一听到门外卖水仙的叫声，便会命我把负贩者叫进家门，从负贩者卸下肩的蒲包里，选出一些茁壮的根茎来。我去拿了花盆和雨花石，就把水仙种上了。祖父和祖母一样地调理水仙，到春节时又把盛开的水仙圈着红纸箍，摆在供桌上。但他也会在自己的书桌上摆上一两盆。薄暮时分，我从学校里回到家，给他桌上放下温酒盅和沿途买的豆腐干、烧羊肉时，我可以看到他默默地用昏黄的老眼，望着眼前的水仙，有时还用颤抖的枯手为花整理花叶。这时我总有种遐想袭上心头：祖母爱水仙，祖父也爱水仙，此时此地他老人家的心上凝结着的又是一种什么样的感情呢？是他想起了少年时某些值得回忆的往事吗？我的脚步惊动了他，他便将昏黄的眼珠移向了我，嘴角漾起了笑意，说：“你回来了，给我烫酒吧。”于是一面把着酒盅，一面和我谈起他少年时在太平军中的生活。他一生没有应过考，做过官，宁愿默默无闻在盐公堂里做一名职员，过着平凡的岁月，是有一定缘故的。这样的生活年复一年，一直到他病瘫在床上。最后一个冬天，他还要我买水仙，每天为他买小吃烫酒，听他讲些掌故。到了第二年夏初，他就去世了，我也离开了老家。④但是爱水仙竟成了我的癖好，以后我也浪迹南北，无论走到哪里，只要有水仙，总是要栽的。到了开花时，闻得花香，我便会想起我的祖母和祖父。他们去世早已过了五六十年，但他们的音容还会不时在我心头荡漾着。⑤如今我也是当祖父的人了。每年总有好友从福建给我捎来漳州的水仙，我和妻侍候它不下于自己的儿孙。花含苞了，花开了，花谢了；我总会向孙辈们唠叨我的祖父母。他们还小，不懂得我要他们看花的心意，只是说这花儿好香啊！他们哪里能体察我的怀旧病和尚未褪色的童心呢？⑥花儿凋残，我有时也会感到寂寞。眼前确是少了那朵朵洁白的花儿和沁人心脾的清香，但却不是当年祖父听我盛赞花香时，他老人家那种不为我知的怀旧感情。在北国住久了，也居然学得一些把水仙雕成艺术品的小技；每年春节，花开得一年比一年旺盛，生趣盎然。春来时留给我的，也不只是枝枝绿叶，更不是祖父暮年举杯独酌的情怀；自己也不知端的，竟是一片岁岁更新，从头做起的痴心。——选自《大家小文》15．解释加点字。①各司一时②非家秣陵③且予自他乡冒雪而归④是何异于不反金陵16．请你用“/”为画波浪线的句子断句。（限段三处）无此四花是无命也一季夺予一花是夺予一季之命也。17．阅读冯亦代的《水仙》一文，完成表格。人物与“水仙”有关的事件用意妻子留着凋残的水仙，供在窗前看绿色，保持眼目清凉祖母买水仙、种水仙；春节前①；红纸圈箍住，放在供桌上爱水仙；②；祈福，寄托百姓美好的愿望。祖父把水仙摆在供桌上；③祈福，寄托百姓美好的愿望；④我……18．用批注品味语句。请参考示例，给下面的句子做批注。示例：家人不能止，听予质簪珥购之。批注：从“不能止”与“购之”可看出家人的无奈和我的坚决，“质簪珥”可见水仙在我看来比玉饰更重要，衬托表现出作者“爱花如命”。语句①：记丙午之春，先以度岁无资，衣囊质尽，迨水仙开时，索一钱不得矣。批注：语句②：我可以看到他默默地用昏黄的老眼，望着眼前的水仙，有时还用颤抖的枯手为花整理花叶。批注：19．李渔的《水仙》一文，着重表现了他“爱花如命”，冯亦代的《水仙》表达了作者怎样的感情？并请说说“水仙”在全文中起了什么作用？________________________________________________________________________________________20．按要求完成写作任务。以某种花或者某种动物为题，写一篇文章，文体不限（诗歌除外），不少于500字。要求：不得出现真实的校名、人名等信息。

答案解析部分1．【答案】龙（隆）重登场；其乐龙龙（融融）程（成）就未来【解析】【分析】其乐融融，形容快乐和谐的景象。其乐龙龙（融融）

隆重登场，指一个场合一个重要人物的出现。龙（隆）重登场

成就未来的，指通过努力、学习、实践等方式，自己的未来打下坚实的基础，实现自己的梦想和目标。程（成）就未来

故答案为：①龙（隆）重登场②其乐龙龙（融融）或者：程（成）就未来【点评】本题考查谐音字。读懂题目要求，掌握标语拼音，理解标语中的谐音字，写出标语中的谐音字和本字即可。【答案】2．B；遒；颁3．我校开展元旦师生书画现场比赛（超过18字不给分）。【解析】【点评】（1）本题考查学生拼读和书写的能力，注意积累，掌握字词读音及字形写法。要特别注意多音字和形近字，不写错别字。

（2）本题考查拟定新闻标题。新闻标题是能够概括内容的简短文字，字不要多要精简，语言通顺即可。标题的拟写要善于抓住导语部分的表述，并进行概括这句话。2．逊色xùnsè（形）比不上，有差距。

遒劲qiújìng刚劲有力。

颁发bānfā（动）上级对下级下达指令或授予奖章等。

故答案为：B；遒；颁3．为进一步丰富校园文化生活，展现我校师生风采，学校在2024年元旦之际，开展了师生书画现场比赛。标题的拟写要善于抓住主要部分的表述，并进行概括这句话。即我校在元旦开展师生书画现场比赛。

故答案为：我校开展元旦师生书画现场比赛4．【答案】攀条折其荣；将以遗所思；烽火连三月；家书抵万金；日暮乡关何处是；烟波江上使人愁【解析】【分析】这些是课文中需要掌握的古诗名篇。注意易错字的写法，如“抵、是”等字。

故答案为：攀条折其荣、将以遗所思、烽火连三月、家书抵万金、日暮乡关何处是、烟波江上使人愁

【点评】本题主要考查常见的名句名篇默写能力。名句默写分为两大类，一是给出上句写下句的直接默写，二是结合语境要求写出句子的理解性默写。要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。答题时看清题目要求，本题属于理解性默写，难度不大，学生理解古诗内容即可答题。注意写错字或漏字、添字均不能得分。5．【答案】①示例：亲切地看着摸了摸他的脑袋（微微弯下身子，双手夹叉着放在身后）——这样的设计可以表现出彭德怀平易近人，活泼风趣的性格特点，他很喜欢儿童，用很大的尊敬对着他们。；②不建议删去。因为这是一部纪实作品，是在客观报道了共产党人的真实生活情况，再者这个情节让读者可以从另一个角度了解彭德怀的性格特点，使人物形象更立体。【解析】【分析】①读完剧本可知彭德怀说话幽默风趣，且平易近人，所以A处可以设计为他摸了摸少先队员的头，低头亲切的和他交流。

②《红星照耀中国》是纪实作品，这是斯诺实地采访的所见所闻，报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。这样的情节可以看出彭德怀说话幽默风趣，且平易近人的特点，突出人物形象特点。自然不可删。

故答案为：①亲切地看着摸了摸他的脑袋（微微弯下身子，双手夹叉着放在身后）——这样的设计可以表现出彭德怀平易近人，活泼风趣的性格特点，他很喜欢儿童，用很大的尊敬对着他们。②不建议删去。因为这是一部纪实作品，是在客观报道了共产党人的真实生活情况，再者这个情节让读者可以从另一个角度了解彭德怀的性格特点，使人物形象更立体。【点评】①本题考查剧本设计。读懂题目要求，理解人物形象特点。设计时可以结合人物形象特点，从神态、动作的角度设计，如和蔼可爱的人可以是亲切的态度，摸了摸少先队员的头。

②本题考查名著内容理解。阅读问能不能调换肯定不能。分析情节的内容，情节对人物形象、作品体裁、主题等方面的作用即可。6．【答案】爸爸妈妈，我们学校明天下午1点在校体艺馆内进行文艺汇演，你们有时间吗？欢迎前来观看哦！【解析】【分析】和爸妈说周五有个文艺汇演，可以观看，语言简洁明了，有逻辑，突出重点即可。如：爸爸妈妈，我们学校有个文艺汇演，周五下午1点开始，在学校体艺馆举行，家长可以去观看，你们去不去啊。

故答案为：爸爸妈妈，我们学校明天下午1点在校体艺馆内进行文艺汇演，你们有时间吗？欢迎前来观看哦！

【点评】本题考查学生语言表达能力。根据题目要求，和爸妈说周五有个文艺汇演，可以观看，语言简洁明了，有逻辑，突出重点即可。语言表达题要注意说话分寸，语言得体，避免因语言不当产生冲突。【答案】7．绿水逶迤。；素湍绿潭，回清倒影8．鸟类的乐园（鸟的天堂）；为各种野生鸟类生长、栖息、繁殖提供条件（意对即可）9．不是，材料三中的西湖虽然是文化遗产，但不是湿地，与材料四中湿地定义不符；内容侧重湖光山色，与湿地知识无关。10．示例一：我不赞成。材料二的划线句运用具体的数字直观准确地说明鸟类众多，从而说明湿地要具备重要的气息和繁殖地的功能，能吸引大量的候鸟等物种，描述性的语言不能准确说明此特征。示例二：我不赞成，这是节选自《新民晚报》，报道的目的是盐城的工作布局，运用具体的数字更能说明盐城为“世界自然遗产”和“国际生态城市”两张国际名片所做的努力及成效（从新闻目的角度来谈），描述性的语言没有这种效果。11．示例：湿地具有重要的经济价值，能提供水资源、矿物资源等；湿地具有生态价值和社会效益，它不仅能净化水体、保护生物多样性，调节气候等，还能扩大城市影响，具有教育科研价值。最好的保护是成为日常所需，所以要重视湿地。12．示例：湿地保护人人有责，因为湿地日益减少除了自然原因，更主要的是人为原因，土壤侵蚀、乱排乱放造成入河泥沙量大增入河营养物增加，藻类与水草丛生；人类围湖造田，以及大量引水灌溉和河流截流改向，造成湖沼水量减少，面积缩小、变浅，以致完全干涸。【解析】【点评】（1）本题主要考查常见的名句名篇默写能力。名句默写分为两大类，一是给出上句写下句的直接默写，二是结合语境要求写出句子的理解性默写。要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。答题时看清题目要求，本题属于直接默写，比较简单。注意写错字或漏字、添字均不能得分。

（2）本题考查概括能力。根据题目要求，通读材料一、二，抓住材料的主要信息，提取关键语句，在材料中找到对应句，整合语言，简要概括补充材料四中湿地的价值即可。

（3）本题考查材料探究能力。读懂几则材料内容，理解材料大意。分析材料是否都是描写湿地的内容，根据题目要求答题即可。

（4）本题考查材料内容理解。阅读问能不能调换肯定不能。分析原句的内容及语言特色，调换前的感受和调换后的感受，调换后不能突显主题，打乱写作顺序，不符合文体要求，所以不能调换。

（5）本题考查材料内容理解。通读材料，理解材料大意。在材料中找到对应句，在理解材料大意的基础上，用自己的话概括湿地的价值和功能即可。

（6）本题考查拟写宣讲稿。根据题目要求，向沿途村民呼吁“湿地保护，人人有责”，注意语言简洁明了，有逻辑，突出保护湿地的原因即可。语言表达题要注意说话分寸，语言得体，避免因语言不当产生冲突。7．这些是课文中需要掌握的古诗名篇。注意易错字的写法，如“逶迤、湍、倒”等字。

故答案为：①绿水逶迤②素湍绿潭，回清倒影8．材料一：湿地要具备重要的迁徙和繁殖地的功能，能吸引大量的候鸟等物种，为它们提供安全的繁殖和越冬场所。即湿地为各种野生鸟类生长、栖息、繁殖提供条件。

材料二：盐城湿地拥有生物物种3308种，记录鸟类达436种，占全国鸟类种类的30.17%，珍稀濒危鸟类共计117种。湿地是鸟的天堂，鸟儿在这里健康快乐成长。

故答案为：①鸟类的乐园（鸟的天堂）②为各种野生鸟类生长、栖息、繁殖提供条件（意对即可）9．材料三重点在于强调西湖的文化遗产价值，风景优美，引得诗人留作。相关内容未曾与材料四中湿地定义相吻合，西湖不是湿地。

故答案为：不是，材料三中的西湖虽然是文化遗产，但不是湿地，与材料四中湿地定义不符；内容侧重湖光山色，与湿地知识无关。10．给到的句子：加油站，比喻，语言优美，但是没有明确体现标题“扎实推进“四个三”工作布局，实干争先谱新篇”的重点，没有数据证明如何推进工作，如何实干的。不符合新闻标题。

材料二划线句，3308种、436种、30.17%、117种、7840头、70%、1560只，具体的数字，准确客观的表明湿地对鸟类的保护促进作用，湿地可以为各种野生鸟类生长、栖息、繁殖提供条件。体现新闻语言准确性的特点。所以不赞成。

故答案为：示例一：我不赞成。材料二的划线句运用具体的数字直观准确地说明鸟类众多，从而说明湿地要具备重要的气息和繁殖地的功能，能吸引大量的候鸟等物种，描述性的语言不能准确说明此特征。

示例二：我不赞成，这是节选自《新民晚报》，报道的目的是盐城的工作布局，运用具体的数字更能说明盐城为“世界自然遗产”和“国际生态城市”两张国际名片所做的努力及成效（从新闻目的角度来谈），描述性的语言没有这种效果。11．材料四强调湿地的价值：

①经济价值：提供丰富的动植物产品，提供水资源、矿物资源、能源和水运。

②生态价值：净化水体，保护生物多样性，调节气候、美化环境、释放氧气，涵养水源、调蓄水量，各种野生鸟类生长、栖息、繁殖提供条件。

③社会效益：参观与旅游、教育与科研价值

综上所述，湿地价值丰富，自然要保护重视湿地。

故答案为：示例：湿地具有重要的经济价值，能提供水资源、矿物资源等；湿地具有生态价值和社会效益，它不仅能净化水体、保护生物多样性，调节气候等，还能扩大城市影响，具有教育科研价值。最好的保护是成为日常所需，所以要重视湿地。12．语言得体即可。材料五可以看出湿地日益减少的原因除了自然原因外，更多的是人为原因，人为导致了土壤侵蚀，使得河流内泥沙大量增加。人为污染环境，使得湖内藻类水草丛生。人为围湖造田，直接消灭滩涂面积。人为大量引水灌溉和河流裁流改向，使得水量减少甚至干涸。围绕上述内容展开，既然人为破坏那么多，那我们就应该少去破坏湿地环境，从个人做起，保护湿地。

故答案为：湿地保护人人有责，因为湿地日益减少除了自然原因，更主要的是人为原因，土壤侵蚀、乱排乱放造成入河泥沙量大增入河营养物增加，藻类与水草丛生；人类围湖造田，以及大量引水灌溉和河流截流改向，造成湖沼水量减少，面积缩小、变浅，以致完全干涸。【答案】13．示例：《辞海》和《360百科》里的动物介绍语言比较简洁严谨、讲究科学性，例如用“0.8厘米左右”“11小节”来概括萤火虫的长度等，“腹部末端有发光器”的说法科学性强；《昆虫记》语言把科学性与文学性相统一（《昆虫记》语言生动形象，幽默自然，富有情感。）“人见人爱的小东西”“小小的灯笼”“穿着衣服”这些词把萤火虫写得生动形象；运用比喻、拟人等修辞，赋予昆虫以人的情感，可以看出作者对这些昆虫的喜爱和关怀，对这些平凡的生命充满尊重和敬畏。14．示例：李诗着眼于萤火虫本身，先以务实的笔法赞美萤火虫，突出萤火虫的整体视觉形象：既是雨打不灭的灯，又是风一吹就更加鲜明的光亮，后两句展开想象，以务虚的笔法为萤火虫定位：如此不怕风吹雨打的萤火，它的走向，假若不是上天去，也一定是月亮旁边的一颗星！想象奇特，引人遐思。虞诗托物言志，前两句正面描写萤火虫的光芒和纤翅。后两句借弱小的萤火虫在暗夜发光来阐述积极的人生哲学。写流萤的内心世界，显然是借物喻人：生命虽弱小，但要有追求，执著地去实现自己的人生价值。那微不足道的萤火虫，在读者眼中看来已不再是飞虫，而是一个活生生的精灵，一个个性独特、胸怀不凡的刚毅之士！【解析】【点评】（1）本题考查材料语言异同。通读材料一三段文字，理解文字大意。在文字中找到对应句，在理解大意的基础上，用自己的话概括语言特点（生动性、严谨性、科学性等）即可。

（2）本题考查古诗手法赏析。从表达方式、修辞手法、表现手法的角度赏析。注意表达方式包括：记叙、议论、描写、抒情、说明；修辞包括常考的比喻、拟人、借代、反问、设问等；表现手法包括托物言志，衬托，象征，想象，联想，虚实结合，欲扬先抑，对比等。答题结合古诗内容，分析即可。

【译文】

《咏萤火》

雨滴打在灯光上，灯却没有熄灭，风吹动的时候灯光更加的清晰了。

如果是要到天上去，一定要当月亮旁边的一颗星。

《咏萤》

灵巧的身躯发出微弱的光芒，纤弱的翅膀轻轻飘动。

只怕没有人认识自己，独自暗中飞来飞去发出光明。13．《昆虫记》：一只小小的灯笼，比喻。法国有句俗语，叫“像蠕虫一样一丝不挂”，引用俗语。萤火虫可是穿着衣服的，拟人。语言生动优美生动，体现作者对昆虫的喜爱，对生命的敬畏。

360百科：属鞘翅目萤科，介绍科目类型。体长0.8厘米左右，有11节，腹部可见腹板6～7节，具体数字，语言精准严谨，介绍的内容具有科学性的特点。《辞海》：昆虫纲，鞘翅目，萤科昆虫的统称。身体......，体壁......。腹部末端有......，能发荧光。......活动，捕食......。介绍萤火虫语言精准，定义明确，有科学性特点。

故答案为：《辞海》和《360百科》里的动物介绍语言比较简洁严谨、讲究科学性，例如用“0.8厘米左右”“11小节”来概括萤火虫的长度等，“腹部末端有发光器”的说法科学性强；《昆虫记》语言把科学性与文学性相统一（《昆虫记》语言生动形象，幽默自然，富有情感。）“人见人爱的小东西”“小小的灯笼”“穿着衣服”这些词把萤火虫写得生动形象；运用比喻、拟人等修辞，赋予昆虫以人的情感，可以看出作者对这些昆虫的喜爱和关怀，对这些平凡的生命充满尊重和敬畏。14．《咏萤火》中的萤火虫在雨中更加明亮，风吹过颜色更加鲜明，将萤火虫比作天上的灯，甚至比天上的星星还要明亮，比喻、夸张，描绘了萤火虫的特性，也表达了诗人对萤火虫的赞美之情。“若非天上去，定作月边星”通过想象萤火虫来自天上，进一步强调了萤火虫的神秘和美丽，同时也表达了诗人对自然的向往和敬畏。

《咏萤》前两句从流萤的飞翔之形、发光之态的角度开始写，“流光小”与“弱翅轻”衬托出了萤火虫的弱小。恐畏无人识，独自暗中明。”尽管自己的生命弱小，但它不甘默默无闻，不愿自暴自弃，偏要在暗夜中闪光，顽强地表现自己的存在，执著地实现自己的人生价值。萤火不再是小小的飞虫，而是个性独特、胸怀不凡的刚毅之士。托物言志，作者借咏流萤表达了物虽小而不碍其光华的哲理，同时又借物自喻，寄寓身世之感。

故答案为：李诗着眼于萤火虫本身，先以务实的笔法赞美萤火虫，突出萤火虫的整体视觉形象：既是雨打不灭的灯，又是风一吹就更加鲜明的光亮，后两句展开想象，以务虚的笔法为萤火虫定位：如此不怕风吹雨打的萤火，它的走向，假若不是上天去，也一定是月亮旁边的一颗星！想象奇特，引人遐思。虞诗托物言志，前两句正面描写萤火虫的光芒和纤翅。后两句借弱小的萤火虫在暗夜发光来阐述积极的人生哲学。写流萤的内心世界，显然是借物喻人：生命虽弱小，但要有追求，执著地去实现自己的人生价值。那微不足道的萤火虫，在读者眼中看来已不再是飞虫，而是一个活生生的精灵，一个个性独特、胸怀不凡的刚毅之士！【答案】15．季节；名词作动词，安家；况且；通“返”，返回16．无此四花/是无命也/一季夺予一花/是夺予一季之命也。17．移到向阳的屋子里，生一小盆火；增添喜庆的气氛；料理兰花，整理枯叶；对祖母浓浓的爱恋18．①“无资”“质尽”“索一钱不得”等词语充分表现出作者当时生活的困窘，度日艰难，穷困潦倒。与下文作者坚决买水仙形成对比，突出作者对水仙花的喜爱。；②主要从人物的刻画方法或修辞的角度．句中运用了动作描写“望”“整理”；“昏黄的老眼”“颤抖的枯手”是细节描写，表现出祖父对水仙花的热爱之情，对祖母的思念之情。19．情感：对人事兴衰变迁的感慨；对过世的祖父、祖母的深深怀念；对故乡的热爱和思念之情；对人至暮年的感慨，对青春不再的伤怀；岁岁更新，从头做起的痴心。题目作用：①水仙是文章的行文线索。全文围绕水仙展开，以《水仙》为题，使文题和谐一体。②水仙还是文章的情感线索。祖孙两代对水仙都具有特殊的感情，作者借物抒怀，追忆一段情感往事，表达对祖父母的缅怀之情。以《水仙》为题，有助于抒发作者的情感。【解析】【点评】（1）本题考查文言文实词。文言实词要注意积累，另外实词要注意特殊用法，通假字，一词多义，古今异义，词类活用，要结合语境正确答题。

（2）本题考查文言文断句。断句先读懂句意，再结合技巧断句。断句技巧：①遇到名词、代词要注意前后是否有断句。②虚词。注意前后是否有断句。③疑问词要注意前后是否有断句。④对话标志的词语注意前后是否有断句。⑤如倒装句、宾语前置、判断句等。⑥修辞方法注意断句。

（3）本题考查概括能力。根据题目要求，通读全文，抓住文章的主要信息，提取关键语句，在文中找到对应句，整合语言，简要概括大意即可。

（4）本题考查语句赏析。从修辞手法、加点字、描写方法、句式特点、语言风格、结构、五感、表现手法、表达方式等角度入手。注意一个句子，可能不止一个赏析的点，要答全了。

（5）本题考查作者情感及标题作用。1）通读全文，理解文章大意。在文中找到描写句、作者评价句、情感句、其他人看法等，综合分析归纳主旨情感即可。2）标题的作用包括：①是否有比喻义、象征义、双关义；②文章线索；③新颖，吸引读者注意力；④交代文章写作对象；⑤交代文章写作情感等。

【译文】

水仙这种花，是我的命。我有四条命，各自存在于一年的一个时节：春天以水仙、兰花为命，夏天以莲花为命，秋天以秋海棠为命，冬天以腊梅为命，如果没有这四种花，也就没有我这条命了，如果哪一季缺了这一种花，那就等于夺去了我这一季的命。

水仙花数南京的最好了，我之所以把家安在南京，并不是为了在南京安家，而是为了在水仙的故乡安家。记得丙午年的春天，当时穷困流倒，无富余钱财过年，可以抵押的衣囊已经没有了，等到水仙花开的时候，连一钱也没有。想要购买却没有钱，家人说：“请自己克制，一年不看水仙花也没什么可奇怪的。"我说：“"难道你们是要夺去我性命么?我宁可少掉一年的寿命，也不想一个季节没有花的陪伴。况且我从他乡冒着大雪回到南京，就是为了看这水仙花。如果看不到，岂不是不如不回来南京，就呆在他乡过年算了?"家人劝不过我，给了我玉饰去换水仙花了。15．①翻译为：各自存在于一年的一个时节。时，季节

②翻译为：我之所以把家安在南京。家，名词作动词，安家

③翻译为：况且我从他乡冒着大雪回到南京。且，况且

④翻译为：岂不是不如不回来南京。反，通“返”，返回

故答案为：①季节②名词作动词，安家③况且④通“返”，返回16．例句翻译为：如果没有这四种花，也就没有我这条命了，如果哪一季缺了这一种花，那就等于夺去了我这一季的命。断句注意结合翻译，完整句子结构前后可断句，在判断词“也”后面断句。在两个判断词“是”前面断句。

故答案为：无此四花/是无命也/一季夺予一花/是夺予一季之命也。17．概括题在文中找到对应句，分析归纳即可。

②到春节前半月，特地把水仙移到一间向阳的小屋里，还生起一小盆火，这样在春节前后，水仙就开花了。满室的馨香，而且还有小火盆，我便赖在这间屋子里做功课，但主要还是在欣赏花色与花香。即兰花移到向阳的屋子里，生一小盆火。为节日增添喜庆的气氛。

③祖父和祖母一样地调理水仙，到春节时又把盛开的水仙圈着红纸箍，摆在供桌上。但他也会在自己的书桌上摆上一两盆。......有时还用颤抖的枯手为花整理花叶。祖父料理兰花，整理枯叶。

③祖母爱水仙，祖父也爱水仙，此时此地他老人家的心上凝结着的又是一种什么样的感情呢？是他想起了少年时某些值得回忆的往事吗？整理祖母爱的兰花，是对祖母浓浓的爱恋。

故答案为：①移到向阳的屋子里，生一小盆火②增添喜庆的气氛③料理兰花，整理枯叶④对祖母浓浓的爱恋18．①翻译为：记得丙午年的春天，当时穷困流倒，无富余钱财过年，可以抵押的衣囊已经没有了，等到水仙花开的时候，连一钱也没有。无资、尽、索一钱不得，挨个强调作者没钱，生活穷困的现状。但是即使如此，作者还是很喜欢水仙花坚持要买。穷困的生活现状和作者坚定的态度成对比，突出作者对水仙花的喜爱。

②昏黄的老眼、颤抖的枯手，细节描写。望着、整理，动作描写。写祖父虽老，但是依然料理水仙花，整理枯叶，因为这是祖父和祖母都喜爱的水仙花，其实水仙背后是祖母，表达了祖父对水仙花的热爱之情，对祖母的思念之情。故答案为：①“无资”“质尽”“索一钱不得”等词语充分表现出作者当时生活的困窘，度日艰难，穷困潦倒。与下文作者坚决买水仙形成对比，突出作者对水仙花的喜爱。②主要从人物的刻画方法或修辞的角度。句中运用了动作描写“望”“整理”；“昏黄的老眼”“颤抖的枯手”是细节描写，表现出祖父对水仙花的热爱之情，对祖母的思念之情。19．①在文中找到对应句分析归纳情感即可。

写水仙花由洁白变成金黄，凋残了，水仙花一年一度为我的屋子带来馨香，一年年的，花开花谢，感慨人事兴衰变迁。

写祖父母去世早已过了五六十年，但他们的音容还会不时在我心头荡漾着。思念怀念祖父母。

写作者久居北国，写喜欢水仙花是因为这是生活在老家时留下的痕迹，是对故乡的思念怀念。

写作者也是当祖父的人了。感慨人老了，青春走了，人至暮年的伤感。

结尾强调水仙花给人竟是一片岁岁更新，从头做起的痴心。即岁岁更新，从头做起的痴心。

②标题《水仙》引出本文主要对