广东省东莞市2023-2024学年八年级上学期语文期末考试试卷（含答案）

广东省东莞市2023-2024学年八年级上学期语文期末试卷姓名：__________班级：__________考号：__________题号一二三总分评分一、基础与运用1．诵读经典诗文，感知真切情怀。读下面语段，将空缺处的古诗文原句书写在格子中。我们诵读经典，可以在①“此中有真意，”（《饮酒》）中，感受诗人只能意会不能言传的真意妙趣；可以在②“，城春草木深”（《春望》）所描绘的破败荒芜中感受诗人对国家命运的深切担忧；可以在③“月下飞天镜，云生结海楼。，”（《渡荆门送别》）中，体会诗人的奇特想象以及他对故乡的依依惜别之情；可以在④“，”（《使至塞上》）中细品诗人被雄浑壮美的塞外风光净化后的豁达情怀；可以在⑤“，”（《赤壁》）中感悟机遇造人的哲理；更可以在⑥“富贵不能淫，，”（《富贵不能淫》）这些行为准则中感受中华民族的传统美德。2．《藤野先生》中有这样一段文字：“我就往仙台的医学专门学校去。从东京出发，不久便到一处驿站，写道：日暮里。不知怎地，我到现在还记得这名目。”有人推测鲁迅“还记得这名目”与崔颢《黄鹤楼》一诗尾联中抒发的情感有关，你认为这种推测合理吗？请说明你的理由。阅读下面文字，完成下面小题。如今，越来越多人意识到，拍摄传统文化题材影视，故事底本十分重要。底本不行，反复zhēnzhuó的改编也难免ànránshīsè。不少作品都停留在有佳句无佳篇的遗憾中。大量仙侠影视剧，尽管号称传播传统文化，宣扬国风之美，但看其网文底本，大都对传统神话缺乏认知。表面上仙雾缭绕，内里还是宫斗剧逆袭和“霸道总裁爱上我”的套路文章，让观众滋生juàndài之感。相比较而言，动画电影《长安三万里》选了一个好底本。在高适的书案上放着一本《河岳英灵集》，它是唐代殷璠编选的专收盛唐诗的选本，电影中出现的高适、李白、王维、王昌龄等人的诗都收录其中。用诗歌串联起诗人的一生，使影片折射出安史之乱前后的历史兴衰。也许因为唐代诗人喜欢观照现实、记录时代，而不只是单纯吟风弄月，才使得唐诗选本有了影视化改编的可能。从灯火盈门的市井酒巷，到长风浩荡的辽阔原野，盛唐气象随影片镜头一一映入眼帘，为观众呈现了一部气势恢宏的史诗巨制。如果说故事是国漫长期以来的短板，那么《长安三万里》可谓了国漫故事的格局，了叙事的短板。它所带来的共鸣与感动不亚于当年的《哪吒之魔童降世》，而这种感动又不限于亲情，而是了更大的家国情怀、中华文明之思，以及有关人生、生命价值的。正如影片导演所说：“这个片子就是讲述这些我们熟悉又陌生的角色，这些诗人，他们的经典作品，是一直流传下来的，这些文化是流淌在我们血液当中的。”3．根据拼音写出相应的词语。zhēnzhuóànránshīsèjuàndài4．下列依次填入文中横线处的词语，最恰当的一项是（）A．打开修补走向感叹B．打开弥补走向感悟C．开启弥补步入感悟D．开启修补步入感叹5．下列对文中画线句子的修改，正确的一项是（）A．诗歌串联起一生的诗人，使影片折射出安史之乱前后的历史兴衰。B．影片用诗歌串联，折射出诗人的一生在安史之乱前后的历史兴衰。C．用诗歌串联起诗人的一生，折射出影片安史之乱前后的历史兴衰。D．影片用诗歌串联起诗人的一生，折射出安史之乱前后的历史兴衰。阅读下面的文字，完成下面小题。民网酒泉5月30日电据中国载人航天工程办公室消息，北京时间2023年5月30日9时31分，搭载神舟十六号载人飞船的长征二号F遥十六运载火箭在酒泉卫星发射中心点火发射，约10分钟后，神舟十六号载人飞船与火箭成功分离，进入预定轨道，航天员乘组状态良好，发射取得圆满成功。飞船入轨后，将按照预定程序与空间站组合体进行自主快速交会对接，神舟十六号航天员乘组将与神舟十五号航天员乘组进行在轨轮换。在空间站工作生活期间，神舟十六号航天员乘组将进行出舱活动，开展空间科学实（试）验，完成舱内外设备安装、调试、维护、维修等各项任务。6．校园广播站设置了“新闻速递”专栏。为了及时报道神舟十六的相关资讯，需要概括这则消息最重要的事实，请你帮助完成。（25字以内）7．中国各类航天器命名都富有诗意，同学们就此展开热烈讨论，请你结合语境补全对话。小中：宇宙飞船叫“神舟”，“神舟”有“神奇的天河之舟”之意，并且与“神州”谐音。小华：我发现每个航天器的名称都源于中国的传统文化。如中国登月探测器命名为“嫦娥”，是因为“嫦娥奔月”的神话寄寓着古代人民对月亮的无限向往，表达了中国人探索月球的决心。再如，“太阳检测卫星计划”取名“夸父”，是因为。8．请选出《红星照耀中国》句子和人名搭配不正确的一项（）A．南昌举义金寰宇，圣地联合慑敌魂。——毛泽东B．天命之年圆夙愿，献身教育捧丹心。——徐特立C．东北易帆金瓯整，平息中原战火烧。——张学良D．三度入狱不死心，两把菜刀闹革命。——贺龙9．阅读下面的文段，回答问题。【选段一】我在宁夏、甘肃看到的红军，是驻扎在洞穴里，在以前的富足的地主们的马厩里，在草率建筑成的土和树木为料的营房里，以及在以前官吏或驻军弃置的营房住宅里。他们睡在硬的炕上，连草席都没有，每人只有一床毡子——可是他们的房屋都很洁净整齐。【选段二】红军战士们一个个地都站上前来，请求拿他们的生命来冒险。在这些自告奋勇的人中，选择了三十个人。在他们的背上捆上了手榴弹和毛瑟枪。很快他们就爬到奔腾的河流上去了，双手握着铁链往前推进。红军的机关枪对着敌人的设防地带开火，子弹像雨一般地洒在桥头。敌人用机枪扫射做出回应，从埋伏的地点对着水浪中颠簸着的慢慢前进的红军扫射。第一个战士被击中了，掉到下面的急流中。接着第二个，第三个……（1）阅读选段，说说当代青少年应继承红军战士哪些精神。（2）在《序言》中，斯诺说“从字面上讲起来，这一本书是我写的，这是真的”，斯诺为什么强调“这是真的”？二、阅读阅读下面的文字，完成下面小题。【甲】自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”（选自郦道元《三峡》）【乙】夷水①迳宜都北，东入大江，有泾渭之比。亦谓之佷山②北溪。水所经皆石山，略无土岸。其水虚映，俯视游鱼如乘空也。浅处多五色石，冬夏激素飞清。傍多茂木空岫③。静夜听之恒有清响百鸟翔禽哀鸣相和。巡④颓浪⑤者，不觉疲而忘归矣。（节选自郦道元《水经注·夷水》）【注释】①夷水：古水名，即今湖北省西部长江支流清江及其上游小河。②佷（hěn）山：在今湖北省长阳土家自治县西北。③空岫（xiù）：空寂的山谷。④巡：追寻。⑤颓浪：倾泻的水流。10．解释文中加点词语的意思。①略无阙处②虽乘奔御风③属引凄异11．把文中画线的句子翻译成现代汉语。①自非亭午夜分，不见曦月。________________________________________________________________________________________②至于夏水襄陵，沿溯阻绝。________________________________________________________________________________________12．选出下列各组句子中加点词意思和用法相同的一项（）A．春冬之时/亦谓之佷山北溪 B．人不知而不愠/不觉疲而忘归C．冬夏激素飞清/清荣峻茂 D．故渔者歌曰/巡颓浪者13．请用“/”给文中画线的句子断句。静夜听之恒有清响百鸟翔禽哀鸣相和14．明末清初文学家张岱认为“古来记山水手，太上郦道元”。【甲】文写的是三峡的水，【乙】文写的是长江支流夷水，两者有何异同？两文在写法上有什么相同之处？________________________________________________________________________________________阅读下面的文字，完成下面小题。【材料一】①博物馆是保护和传承人类文明的重要殿堂，是连接过去、现在、未来的桥梁。“可持续”是博物馆发挥功能的天然出发点。然而，很多文物极易遭受损坏，保存条件要求严苛。这些不可再生的历史遗珍或是在特定环境中小范围展示，或是为延缓老化进程不得不处于“沉睡”状态，难以供世人欣赏。数字技术为文化遗产的保护传承提供了新的方式。工业CT、三维扫描、数字测绘等技术可全方位、高精度采集文物资料，为展示和科研提供丰富的“数字资产”：多光谱技术、智能认知技术可用于文物病害防治，通过对壁画材料、石窟环境的监测分析，更清晰地掌握文物的“健康状况”，为文物修缮和预防性保护提供依据；虚拟建模、AI技术可用于出土文物的数字修复，借助精确的纹理映射、碎片扫描还原考古现场，评估文化遗产的保存状况……这些技术平衡了保护和开发的关系，让文化艺术的生命在数字空间实现永恒，也让宝贵的文物古迹突破时间和空间的局限，发挥出更大价值。近年来，越来越多的博物馆在数字技术的赋能下，一改过去的“高冷”形象，以脑洞大开的创意、前所未有的生机实现了和大众生活的双向奔赴。进入直播间，就能和故宫的文物修复师一同见证百年前的古董如何焕发生机：扫描二维码，就能亲临三星堆考古发掘现场，探秘古蜀奇幻之旅：打开小程序，便能与神秘的敦煌藏经洞展开一场跨越时空的对话……这些原本珍藏在橱窗里的文物、陈列在大地上的遗迹、书写在古籍里的文字，借助数字化手段的深度应用，各显神通，不断“出圈”，在满足公众多元个性的精神文化需求的同时，为星光璀璨的文化遗产注入新生命。②在河南洛阳的隋唐洛阳城应天门遗址博物馆，数十名游客在《唐宫乐宴》演出中沉浸式“走进”历史，探寻“名画丢失之谜”。在这场穿越之旅中，他们从博物馆的参观者变为历史的“参与者”，在可知、可感的文化体验中，切实感受“科技+创意”与历史文化有机融合的魅力。洛阳市文物局局长介绍，近年来，洛阳各博物馆依托馆藏文物资源优势，运用虚拟现实、场景塑造、全息投影、智能交互等“黑科技”助力博物馆可持续发展，探索推出一大批高品质文化产品，不断提升游客的交互感、代入感。【材料二】①在生态环境的可持续性领域，博物馆也有责任和能力参与其中。由国家文物局主导的“全国博物馆节能减排课题”调查显示，目前我国47%的博物馆在建设之初已考虑节能减排因素，25%的博物馆建成开放后陆续进行了节能改造，32%的博物馆有进行节能改造的计划。今年3月，浙江自然博物院安吉馆荣获全球建筑界最高奖——普利兹克奖，因为它的建筑形态与周边生态环境形成了良好互动，建筑语言也有大自然和谐共生的寓意。②目前，我国已有超过30个城市启动了“博物馆之城”建设计划。而在“博物馆之城”建设中，“打造美育休闲娱乐等多功能为一体的文化空间”和“加强与周围社区和城市的互动，提升辐射力和影响力”这两点最为人们所期待。博物馆正成为城乡美好生活建设不可或缺的组成部分，成为促进城市可持续发展的重要方面。15．下列对材料内容的理解，正确的一项是（）A．那些不可再生的历史遗珍，如果不能在特定环境中进行小范围展示，就只能处于“沉睡”状态难以供世人欣赏。B．运用多光谱及智能认知技术，对文物材质及环境进行监测分析，可为文物修缮和预防性保护提供依据，防治文物病害。C．在高科技和创新元素的助力下，各博物馆都纷纷一改往日“严肃”的形象，以亲民化路线不断“出圈”，走向大众。D．“博物馆之城”打造出集美育休闲娱乐等多功能为一体的文化空间，加强了与周围社区和城市的互动，提升了影响力。16．“可持续性”是今年“国际博物馆日”的主题之一。试结合两则材料，简要概括“可持续性”表现在哪三个方面。________________________________________________________________________________________17．东莞博物馆拟于明年6月的“文化遗产日”组织一次非遗文化展览，将邀请东莞腊肠、莞草编制、千角灯等非遗传承人参展，现面向社会征集建议。请借鉴以上材料，提出两条建议。________________________________________________________________________________________阅读下面的文字，完成下面小题。大爹的执着刘利元①大爹是我们村唯一穿中山装下地犁田的人，他曾经在村小和乡中当了三十多年的民办教师。②西沙窝一带识字的人，基本上都是大爹的学生。上世纪80年代，村子里出个大学生是天大的事。人们经常说起大爹教出的哪个学生考上了哪所大学。我对这些不太在意，他留给我记忆最深的是那件穿了十几年的中山装。记得我上小学时，一次大爹抱着一只獾子从乌兰布和沙漠里走出来，村子里的人围着獾子看稀奇。大爹讲，他在野外发现这只獾子快不行了，便想着抱回家打一支强心针看能不能救活。当时我也挤在人群里，但是我对獾子的生死毫不关心，我关心的是大爹的衣服，因为他身上穿的深蓝色中山装被这只小动物的爪子撕烂了。过了几天，我发现他又把那件中山装完好而整洁地穿在了身上，原来，他用平针把裂口缝好了。我上中学后，大爹教我语文，我发现他还穿着那件被獾子撕破的中山装站在讲台上，只是深蓝已经洗得变成了浅蓝。③大爹种地教书两不误。站在讲台上他情绪激昂，谈古论今，一丝不苟地授课。下了讲台，他顾不上洗掉手上的粉尘，就钻进庄稼地里锄地、培土、育苗，裤腿和鞋帮上全是泥巴，和农民没有任何区别。当其他人收工后吸一支旱烟优哉游哉时，大爹则牵挂着课堂上的学生和课后娃娃们的作文本。④每天天不亮，大爹就骑个自行车在乡间小路上来回穿梭。西沙窝一带的耕地十分分散，每户人家都有七八个地块，隔得远，在浇地时其他农民可以在地堰上挖开一个口子，让渠水慢慢流淌，观察四周都上了水，就把口子填上，让整个地块过水均匀。大爹没有时间慢慢等候，他的学生还在课堂上等着他讲课呢。他在清晨扛着把锹到处挖口子，等下课了再来填。至于水深水浅，浇得均匀不均匀，就顾不过来了，所以大爹种的庄稼要么水深了淹死，要么水浅了受旱，基本上同类地块中大爹种的庄稼产量是最低的。⑤有好几次放学回家，大爹都埋怨着说，这个教书营生他再也不干了。可是第二天清晨，他又骑着自行车奔波十多公里去了学校。⑥虽然大爹已经退休二十几年了，可是他教书时的形象永远地定格在我的脑海里。一个比农民还要黑瘦的中年教师，骑着一辆破旧的自行车“吱吱”作响。车把上挂着一个黄得发白的书包，书包里装着他的教案和课本，有时候还有一个或者半个馒头，那是他在乡中学教书时的午餐。车后座上还绑着一只蛇皮袋子，那是下课后在回家的路途中给家里喂养的羊收集落叶用的。哪怕十分疲惫，他依然双目炯炯有神，好像看到希望就在黄土路上不远的地方。（选自《光明日报》2023年05月12日15版，有改动）18．围绕“大爹的执着”，文章主要记录了哪几件事？________________________________________________________________________________________19．赏析下列句子中加点词的表达效果。①他顾不上洗掉手上的粉尘，就钻进庄稼地里锄地、培土、育苗，裤腿和鞋帮上全是泥巴。________________________________________________________________________________________②可是第二天清晨，他又骑着自行车奔波十多公里去了学校。________________________________________________________________________________________20．第⑥段中，作者细致描写了大爹教书时的形象。如果要给其中一个元素拍摄一个特写镜头，你准备选择哪一个？理由是什么？________________________________________________________________________________________【小贴士】特写镜头：为了达到某种目的，用近距离拍摄的方法，把人或物的局部加以突出、强调的电影艺术手法。A.破旧的自行车B.黄得发白的书包C.炯炯有神的双目21．小文想把这篇文章推荐为语文教材八年级上册第二单元的拓展阅读材料，请你根据以下链接材料，说一说小文的推荐是否合适，并从文体、内容、主题等方面阐述理由。________________________________________________________________________________________【链接材料】：八年级上册第二单元导语：历史不可“穿越”，却能在回忆性散文、传记中得以再现。本单元的课文，或深情回忆，叙述难忘的人与事；或怀景仰之情，展现人物的品格与精神。它们是过往时代生活的记录，又可成为未来人生旅途中的宝贵财富。学习这些课文，有助于我们了解别样的人生，丰富自己的生活体验。________________________________________________________________________________________三、作文22．学校校刊“成长笔记”版块正在火热征稿中，请你参加。行走在成长之路，美丽的风景一路相伴，总有一些美好的画面值得定格。站台上一个蹒跚的身影，定格在朱自清的记忆里，那是父亲给与他最温暖的感动；高原上一排排挺立的白杨树，定格在茅盾的记忆里，那是自然给予他最强烈的震撼；昆明一场场明亮丰满的雨，定格在汪曾祺的记忆里，那是家常琐细给与他最滋润的温情……我们每个人的生命中，都有这样一些美好的画面，值得我们感动，值得我们珍藏。请以“那幅的画面，值得珍藏”为题，写一篇文章。要求：①先把题目补充完整；②除诗歌外，文体不限；③不要套作，不得泄露个人信息；④不少于500字。

答案解析部分1．【答案】欲辨已忘言；国破山河在；仍怜故乡水；万里送行舟；大漠孤烟直；长河落日圆；东风不与周郎便；铜雀春深锁二乔；贫贱不能移；威武不能屈【解析】【分析】诗文默写要求：一、不能添字、少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：辨、怜、漠、便。故答案为：欲辨已忘言；国破山河在；仍怜故乡水；万里送行舟；大漠孤烟直；长河落日圆；东风不与周郎便；铜雀春深锁二乔；贫贱不能移；威武不能屈【点评】本题考查古诗文名句的识记能力。解答此类题目，要求我们在平时的学习中，不仅要做好对于古诗文、名言名句的背诵，更要注重这些语句的默写，特别关注文句中容易写错的字，从而做到准确、工整的完成作答。2．【答案】示例：合理。“日暮”时分万物思归，而诗人漂泊在外，产生了无限乡思。求学途中的鲁迅见到供人住宿的驿站名为“日暮里”，很可能联想到“日暮乡关何处是”，生发了对家国的思念，所以“记得这名目”。【解析】【分析】本题考查对名著内容的理解能力。崔颢所作的《黄鹤楼》尾联“日暮乡关何处是?烟波江上使人愁”意思是：暮色渐渐漫起，哪里是我的家乡?江面烟波渺渺让人更生烦愁。“日暮”点明时间，此时是倦鸟归林，游子归家、万物思归之时，而诗人漂泊再，自然而然产生了无限的思乡之情。在日本仙台学医，远离故国，鲁迅先生看到供人住宿的驿站名为“日暮里”，很可能联想到诗句“日暮乡关何处是”，产生对家国的思念，故而印象深刻，记得“这名目”。故答案为：示例：合理。“日暮”时分万物思归，而诗人漂泊在外，产生了无限乡思。求学途中的鲁迅见到供人住宿的驿站名为“日暮里”，很可能联想到“日暮乡关何处是”，生发了对家国的思念，所以“记得这名目”。【点评】本题考查名著的阅读。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做好笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能得心应手。【答案】3．斟酌；黯然失色；倦怠4．B5．D【解析】【点评】⑴本题考查根据拼音写汉字。解答这类问题时，关键在于平时要做好字词的积累，答题时联系前后文认真辨析，规范书写。

⑵本题考查词语的辨析与运用。了解各个词语的意思，根据句子的语境做出判断。近义词(成语)的辨析常见的技巧有：坚持“存同析异”的原则，分析相异的语素；根据语境正确的使用词语；从感情色彩方面辨析等几种方法。做题时灵活使用。

⑶本题考查病句的辨析与运用。解答此题应掌握的知识点为几种常见的病句类型：成分残缺、搭配不当、结构混乱、语意不明等。通读句子，寻找具有常见病句类型标志性的词或短语做出判断。如果不能判断的，可以通过压缩句子，分析句子的成分（主、谓、宾、定、状、补）方法，找出病因。3．本题考查根据拼音写汉字。“zhēnzhuó”应写作“斟酌”；“ànránshīsè”应写作“黯然失色”；“juàndài”应写作“倦怠”。

故答案为：斟酌；黯然失色；倦怠4．本题考查词语搭配。“打开”与“格局”相搭配；“短板”意为“人的短处、不擅长的地方”，应该与“弥补”相搭配；从“更大的家国情怀、中华文明”等词语可知，这一空应该填“走向”；“感悟”与“人生、生命价值”搭配。

故答案为：B5．A.语序有误，应为“诗歌串联起诗人的一生”。

B.“诗人的一生在安史之乱前后”语意不清。

C.缺少主语，未说清楚“什么用诗歌串联起诗人的一生”。

D.正确。

故答案为：D【答案】6．神舟十六号载人飞船发射取得圆满成功。7．夸父逐日的故事象征着人类对光明和温暖的追求，也体现了探索太阳的决心和勇气。【解析】【点评】⑴本题考查新闻标题的拟写。新闻标题拟写的要求：1、标题所提示的事实，要与新闻内容一致。2、标题中的论断在新闻中要有充分依据。

⑵本题考查补写。解答此题首先要把握内容上的前后联系，其次要注意语句在结构上的一致性，最后还要注意是否有字数上的限制。6．本题考查新闻内容的概括。认真阅读材料，抓住关键语句概括。根据“据中国载人航天工程办公室消息，北京时间2023年5月30日9时31分，搭载神舟十六号载人飞船的长征二号F遥十六运载火箭在酒泉卫星发射中心点火发射，约10分钟后，神舟十六号载人飞船与火箭成功分离，进入预定轨道，航天员乘组状态良好，发射取得圆满成功”可概括为：神舟十六号载人飞船发射取得圆满成功。注意字数要求。

故答案为：神舟十六号载人飞船发射取得圆满成功。7．本题考查情境补写。根据《夸父逐日》的神话故事作答，言简意赅，表达清晰。

故答案为：夸父逐日的故事象征着人类对光明和温暖的追求，也体现了探索太阳的决心和勇气。8．【答案】A【解析】【分析】A.有误，“南昌举义”的是朱德。

BCD.正确。故答案为：A【点评】本题考查名著的阅读。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做好笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能得心应手。9．【答案】（1）学习红军不怕吃苦，坚持不懈，顽强拼搏，自强不息的精神。（言之成理即可）（2）这是一部纪实性作品，是斯诺根据采访和考察得来的第一手资料写成的。【解析】【分析】⑴本题考查分析人物形象。从选段一"我在宁夏和甘肃所看到的红军部队，住在窑洞里，富有地主原来的马厩里，用泥土和木料草率建成的营房里”“他们睡在硬炕上，甚至没有草垫，每人只有一条棉毯”等内容，可以看出中国工农红军甘于吃苦的品质。[选段二]“他们身上背了毛瑟枪和手榴弹，马上就爬到沸腾的河流上去了，紧紧地抓住了铁索一步一抓地前进“狙击手向着在河流上空摇晃地向他们慢慢爬行前进的红军射击。第一个战士中了弹，掉到了下面的急流中，接着又有第二个，第三可以看出中国工农红军甘于奉献，不怕牺牲的精神品质；可据此提炼作答。

⑵本题考查对名著内容及特点的了解。《红星照耀中国》名《西行浸记》，是美国著名记者埃德加.斯诺的一部纪实性很强的报道性作品。作者真实记录了自1936年6月至10月在中国北革命根据地(以延安为中心的陕甘宁边区)进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国和中国工农红军长征以及许多红军领袖、红军将领的情况。《红星照耀中国》作为-部纪实作品，本书的一个基本特点就是书中记叙的人物故事都是真实的。不论是记录历史还是叙述现实，书中的每个人物.每句对话甚至每一个表情都有可信的资料来源，或者是出自作者本人的所见所闻，都是作者根据采访和考察得来的第一手资料写成的。故答案为：⑴学习红军不怕吃苦，坚持不懈，顽强拼搏，自强不息的精神。

⑵这是一部纪实性作品，是斯诺根据采访和考察得来的第一手资料写成的。【点评】⑴本题考查名著人物形象的把握，注意结合语言描写和故事的叙述，把握人物性格特点。

⑵本题考查文学名著情节的积累。要求学生对教材中及课后推荐的名著要点加以了解和识记，尤其是教材中文学文体及作家作品主要的知识点要记牢。【答案】10．同“缺”，空隙、缺口；即使；连接11．①如果不是正午或午夜，就看不见太阳或月亮。②等到夏天江水漫上山陵的时候，下行和上行船只的航路都被阻断，无法通行。12．D13．静夜听之/恒有清响/百鸟翔禽/哀鸣相和14．相同点：都写出了水的清澈。不同点：甲文还写出了三峡水的湍急。写法上甲文运用了正面描写写出水的清澈；乙文运用侧面描写写出水的清澈。【解析】【点评】⑴本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。

⑵本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。

⑶本题考查学生对一词多义现象的辨析能力。解答此类问题，首先要明确句意，然后要注意积累词语的不同用法，最后结合句意理解词语的不同用法。

⑷本题考查断句的能力。给语句断句时，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般来说，主谓之间，谓语和宾语、补语之间应该有停顿；同时注意题干的要求，需要断几处。

⑸本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。【附参考译文】【甲】在七百里的三峡之间，两岸都是相连的高山，完全没有中断的地方。重重叠叠的山峰像屏障一样，遮挡了天空和太阳。如果不是正午或午夜，就看不见太阳或月亮。等到夏天江水漫上山陵的时候，下行和上行船只的航路都被阻断，无法通行。有时皇帝的命令要紧急传达，早晨从白帝城出发，傍晚就到了江陵，这中间有一千二百里，即使骑乘奔驰的快马，驾着风，也不如船快。等到春天和冬天的时候，就可以看见白色的急流中回旋着清波，碧绿的潭水倒映着各种景物的影子。极高的山峰上生长着许多奇形怪状的松柏，山峰间悬泉瀑布飞流冲荡。水清，树荣，山峻，草盛，趣味无穷。每逢初晴的日子或者下霜的早晨，树林和山涧就显出一片肃杀凄寒，常常有猿猴在高处拉长声音鸣叫，声音持续不断，显得非常凄惨悲凉，在空荡的山谷里传来猿叫的回声悲哀婉转，很久才停止。所以三峡中渔民的歌谣唱道：“巴东三峡之中巫峡最长，猿猴鸣叫几声凄凉得令人眼泪打湿衣裳。”【乙】夷水又经宜都北，东流注入大江，二水一清一浊，泾渭分明。夷水也叫佷山北溪，水流所经都是石山，基本上没有土岸。溪水澄清，仿佛虚空无物，俯视游鱼，就像在空中浮动似的。浅处多五色石子，不论冬夏，清流奔泻，飞溅起白雪似的浪花；溪旁是茂密的林木，空寂的山谷，静夜谛听，常常传来清脆的水声，各种鸟类婉转优美的鸣叫声相互唱和。人们逐浪畅游，不但不感到疲惫，而且还乐而忘归了。10．①句意：全然没有中断的地方。阙，同“缺”，空缺。

②句意：即使骑着飞奔的马，驾着疾风，也没有这么快。奔，飞奔的马。

③句意：声音接连不断，凄惨悲凉。属，连接。

故答案为：同“缺”，空隙、缺口；即使；连接11．本题考查句子翻译。①重点词：自非，如果不是。自，如果。非，不是。亭午，正午。夜分，半夜。曦，日光，这里指太阳。②重点词：襄，上，这里指漫.上。陵，大的土山，这里泛指山陵。沿，顺流而下(的船)。溯，逆流而上(的船)。

故答案为：①如果不是正午或午夜，就看不见太阳或月亮。

②等到夏天江水漫上山陵的时候，下行和上行船只的航路都被阻断，无法通行。12．A.不同，助词，的/代词，它。

B.不同，表转折，却/而且。

C.不同，清流/清澈。

D.相同，的人。

故答案为：D13．本题考查句子的断句。句意为：静夜谛听，常常传来清脆的水声，各种鸟类婉转优美的鸣叫声相互唱和。

故答案为：静夜听之/恒有清响/百鸟翔禽/哀鸣相和14．本题考查对文章内容的理解。甲文“至于夏水襄陵，沿溯阻绝”“春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝喊多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味”“每至晴初霜旦，林寒涧肃”句描写三峡夏秋冬三季的水的清澈，湍急。“有时朝发白帝，暮到江陵”突出的是船行进速度很快，从侧面衬托出夏天三峡水流湍急的特点；“其水虚映，俯视游鱼，如乘空也。浅处多五色石”，大意是“溪水澄清，仿佛虚空无物，俯视游鱼，就像在空中浮动似的。浅处多五色石子”，用游鱼、五色石子侧面突出夷水清澈的特点。

故答案为：相同点：都写出了水的清澈。不同点：甲文还写出了三峡水的湍急。写法上甲文运用了正面描写写出水的清澈；乙文运用侧面描写写出水的清澈。【答案】15．B16．①运用“黑科技”助力博物馆可持续发展；②生态环境的可持续性；③启动“博物馆之城”建设计划，促进城市可持续发展。17．示例：①莞草编制的制作和展示要添加一些“黑科技”元素；②东莞腊肠、千角灯的制作要注意节能减排。【解析】【点评】⑴本题考查对材料信息的筛选比对能力.解答这种类型的题目应注意：1、细心审题，明确题目的要求（看清是“有错误的一项”还是“正确的一项”）。2、提高辨析异同的能力，选项表述的内容往往是经过加工整合的，多数情况下不是原文的机械罗列。做题时应用心比对，做出判断。

⑵本题考查概括材料内容。解决此类题目首先要浏览材料，明确材料各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括材料段落（语句）中的关键语句，简洁准确概括。

⑶本题考查结合材料谈自己的看法。解答时应在充分把握各个材料内容的基础上灵活的联系生活，联系社会实际，用文本材料的知识来解决生活的实际问题。同时在表述中应做到用简洁、流畅的语言来表达自己的观点和见解。15．A.有误，材料1第一段说的是“这些不可再生的历史遗珍或是在特定环境中小范围展示，或是为延缓老化进程不得不处于‘沉睡’状态，难以供世人欣赏”，这里含有两种可能性。选项“如果就”.表示一种假设关系，和原文意思不一致。

B.正确。

C.有误，“各博物馆都纷纷”说法过于绝对，材料1第二段说的是“越来越多的博物_馆...双向奔赴”。

D.有误，材料2说的是“这两点最为人们所期待”，表明所述之事只是一种期待，选项变未然为已然，与原文意思不符。

故答案为：B16．根据材料1第三段‘近年来，洛阳各博物馆‘黑科技’助力博物馆可持续发展”可概括出答案：运用“黑科技”助力博物馆可持续发展；根据材料2第一段“在生态环境的可持续性领域，博物馆也有责任和能力参与其中”可概括出答案：生态环境的可持续性；根据材料2第二段内容可概括出答案：启动“博物馆之城”建设计划，促进城市可持续发展。

故答案为：①运用“黑科技”助力博物馆可持续发展；②生态环境的可持续性；③启动“博物馆之城”建设计划，促进城市可持续发展。17．结合材料内容提建议结合材料中关于数字化手段、“黑科技”元素的运用以及可持续发展的做法，有针对性地提出建议，言之有理即可。

故答案为：①莞草编制的制作和展示要添加一些“黑科技”元素；②东莞腊肠、千角灯的制作要注意节能减排。【答案】18．本文记叙了大爹救助病危的獾子、既种地又教书、为教书耽误种地三件事。19．①“钻”字生动形象地写出大爹身份转换的迅速、坚决，表现了大爹中地的辛苦与投入，生动形象地表现了大爹勤劳、质朴的庄稼人的形象，表达了作者对大爹的敬佩与赞美。②“又”是“再一次”的意思，生动形象地写出了大爹内心因教书耽误种地和收成的矛盾心理和表现，表现了大爹虽然勤劳种地，心系收成，但依然执著教育事业的形象，表达了作者对大爹的敬佩与赞美。20．示例：选择C.炯炯有神的双目。大爹一边种地，一边教书，每天都要奔波在黄土路上很累很疲惫。但是，大爹坚持教书，把许多孩子培养成才，他是幸福的、自豪的。“炯炯有神的双目”体现了大爹对家乡教育执着坚守的精神和无比坚定的信念。21．示例：合适。本文记叙了大爹是我们村唯一穿中山装下地田的人。他一边种地，一边教书，每天都要奔波在黄土路上很累很疲惫。大爹作为农民，生活有奔头，坚持教书，更是让他看到孩子们成才的可能，文章表现了大爹勤劳种地，执著教育事业的形象。与本单元的课文所表现的主旨相符合。【解析】【点评】⑴本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。

⑵本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。

⑶本题考查人物形象的分析。解答此题关键是了解文章内容，找出描写人物的语句与相关事件，然后结合具体内容来分析。

⑷本题考查学生对文本主题的把握能力。文章的主题往往是作者对人和事物的情感态度的折射，要有通篇考虑，从重点语段、语句入手分析作者的观点态度的能力。18．本题考查内容理解与概括。根据“记得我上小学时，一次大爹抱着一只獾子从乌兰布和沙漠里走出来，村子里的人围着獾子看稀奇。大爹讲，他在野外发现这只獾子快不行了，便想着抱回家打一支强心针看能不能救活。当时我也挤在人群里，但是我对獾子的生死毫不关心，我关心的是大爹的衣服，因为他身上穿的深蓝色中山装被这只小动物的爪子撕烂了”，可概括为：救助病危的獾子。根据“大爹种地教书两不误。站在讲台上他情绪激昂，谈古论今，一丝不苟地授课。下了讲台，他顾不上洗掉手.上的粉尘，就钻进庄稼地里锄地、培土、育苗，裤腿和鞋帮_上全是泥巴，和农民没有任何区别。当其他人收工后吸一支旱烟优哉游哉时大爹则牵挂着课堂_上的学生和课后娃娃们的作文本”，可概括为：种地教书两头忙。根据“大爹没有时间慢慢等候，他的学生还在课堂上等着他讲课呢。他在清晨扛着把锹到处挖口子，等到下课了再来填。至于水深水浅，浇得均匀不均匀，就顾不过来了，所以大爹种的庄稼要么水深了淹死，要么水浅了受旱，基本上同类地块中大爹种的庄稼产量是最低的”“有好几次放学回家，大爹都埋怨着说，这个教书营生他再也不干了。可是第二天清晨，他又骑着自行车奔波十多公里去了学校”，可概括为：宁误庄稼不误学生。.

故答案为：本文记叙了大爹救助病危的獾子、既种地又教书、为教书耽误种地三件事。19．本题考查词句赏析。①“钻”是动词，对大爹进行了动作描写，生动形象地写出大爹身份转换的迅速、坚决，表现了大爹种地的辛苦与投入，生动形象地表现了大爹勤劳、质朴的庄稼人的形象，表达了作者对大爹的敬佩与赞美之情。

②结合“大爹都埋怨着说，这个教书营生他再也不干了”分析，“他又骑着自行车奔波十多公里去了学校”运用动作描写，“又”是再一词的意思，生动形象地写出了大爹内心因教书耽误种地，导致种的庄稼产量最低的矛盾心理，表现了大爹虽然勤劳种地，心系收成，但依然执著教育事业的形象，表达了作者对大爹的敬佩与赞美之情。

故答案为：①“钻”字生动形象地写出大爹身份转换的迅速、坚决，表现了大爹中地的辛苦与投入，生动形象地表现了大爹勤劳、质朴的庄稼人的形象，表达了作者对大爹的敬佩与赞美。

②“又”是“再一次”的意思，生动形象地写出了大爹内心因教书耽误种地和收成的矛盾心理和表现，表现了大爹虽然勤劳种地，心系收成，但依然执著教育事业的形象，表达了作者对大爹的敬佩与赞美。20．本题考查人物形象评析。开放性试题，任选其一，结合人物品质分析作答，言之有理即可。如，选择破旧的自行车，理由：表现了大爹当民办教师工资低，又耽误种地，地里收入不好，所以生活贫寒的境况，突出了大爹淡泊名利、无私奉献的精神。

故答案为：选择C.炯炯有神的双目。大爹一边种地，一边教书，每天都要奔波在黄土路上很累很疲惫。但是，大爹坚持教书，把许多孩子培养成才，他是幸福的、自豪的。“炯炯有神的双目”体现了大爹对家乡教育执着坚守的精神和无比坚定的信念。21．本题考查文章主旨把握。本文记叙了大爹是我们村唯一穿中山装下地田的人。虽然他的中山装被抓坏了，但他依然穿着它上课；虽然其他人种完地抽烟悠哉，但大爹牵挂着学生和作业本；虽然大爹埋怨教书耽误了种地，但大爹第二天依然去上课。文章表现了大爹勤劳种地，执著教育事业的形象，表达了作者对大爹的敬佩与赞美。结合“本单元的课文，或