大班教案沉与浮10篇

大班教案沉与浮10篇教案1：沉与浮设计意图：本节课通过观察和实验，让孩子们了解和探索物体在水中的沉浮现象。活动的目的是培养孩子们的观察力、实验能力和解决问题的能力。教学目标：1.观察并描述物体在水中的沉浮现象。2.通过实验，探索影响物体沉浮的因素。3.培养合作意识和解决问题的能力。教学难点与重点：重点：观察和描述物体在水中的沉浮现象。难点：探索影响物体沉浮的因素。教具与学具准备：1.教具：塑料瓶、石头、泡沫、棉花、木块等。2.学具：每个孩子一本记录本、彩色笔。活动过程：1.引入：讲述一个关于沉浮的小故事，引发孩子们的兴趣。3.小组讨论：让孩子们分成小组，讨论影响物体沉浮的因素。4.实验探索：每组选择一个物体，改变物体的形状或重量，观察沉浮现象的变化，并记录下来。5.分享结果：每组汇报实验结果，共同探讨影响沉浮的因素。活动重难点：重点：观察和描述物体在水中的沉浮现象。难点：探索影响物体沉浮的因素。课后反思及拓展延伸：通过本节课的观察和实验，孩子们对物体的沉浮现象有了更深入的了解。在实验过程中，他们学会了合作和解决问题，培养了观察力和实验能力。在课后，可以进一步探讨沉浮在生活中的应用，如船舶的浮力原理等。重点和难点解析：1.观察实验的设计：我选择了塑料瓶、石头、泡沫、棉花、木块等教具，让孩子们观察物体在水中的沉浮现象。这些教具的特点是形状和材质各异，能够让孩子们观察到不同物体的沉浮情况，从而引发他们对沉浮现象的思考。2.小组讨论的引导：在小组讨论环节，我引导孩子们关注影响物体沉浮的因素。我提出问题：“你们认为是什么原因导致了物体的沉浮现象呢？”通过这个问题，让孩子们思考并表达自己的观点，从而培养他们的思维能力和合作意识。3.实验探索的指导：在实验探索环节，我指导孩子们如何改变物体的形状或重量，观察沉浮现象的变化。我强调实验过程中的观察和记录，鼓励他们积极发现和解决问题。4.分享结果的引导：在分享结果环节，我引导孩子们汇报实验结果，并共同探讨影响沉浮的因素。我鼓励他们表达自己的观点，并倾听他人的意见，培养他们的沟通能力和团队合作意识。5.课后反思及拓展延伸的引导：在课后，我引导孩子们反思本节课的所学所得，并鼓励他们探索沉浮在生活中的应用。我提出问题：“你们认为沉浮现象在生活中有哪些应用呢？”通过这个问题，让孩子们思考并发现沉浮现象的实际意义。在观察实验环节，我选择了形状和材质各异的教具，让孩子们观察物体在水中的沉浮现象。这样的设计能够引发他们对沉浮现象的思考，并观察到不同物体的沉浮情况。通过观察实验，孩子们能够培养观察力和实验能力。在小组讨论环节，我引导孩子们关注影响物体沉浮的因素。我提出问题：“你们认为是什么原因导致了物体的沉浮现象呢？”通过这个问题，让孩子们思考并表达自己的观点，从而培养他们的思维能力和合作意识。在实验探索环节，我指导孩子们如何改变物体的形状或重量，观察沉浮现象的变化。我强调实验过程中的观察和记录，鼓励他们积极发现和解决问题。通过实验探索，孩子们能够培养实验能力和解决问题的能力。在分享结果环节，我引导孩子们汇报实验结果，并共同探讨影响沉浮的因素。我鼓励他们表达自己的观点，并倾听他人的意见，培养他们的沟通能力和团队合作意识。在课后反思及拓展延伸环节，我引导孩子们反思本节课的所学所得，并鼓励他们探索沉浮在生活中的应用。我提出问题：“你们认为沉浮现象在生活中有哪些应用呢？”通过这个问题，让孩子们思考并发现沉浮现象的实际意义。通过课后反思及拓展延伸，孩子们能够将所学知识应用到生活中，培养他们的实践能力和创新意识。在设计这节课时，我注重培养孩子们的观察力、实验能力和合作意识。通过观察实验、小组讨论、实验探索、分享结果和