一年级数学下册教案-6.1 整十数加、减整十数（3）-人教版

一年级数学下册教案6.1整十数加、减整十数（3）人教版教案：一年级数学下册6.1整十数加、减整十数（3）人教版一、教学内容今天我们要学习的是整十数加、减整十数。我们将通过实际例题来讲解这个问题，例题如下：1.30+40=?2.5020=?3.70+30=?二、教学目标通过本节课的学习，学生能够掌握整十数加、减整十数的方法，并能够熟练运用到实际问题中。三、教学难点与重点重点：整十数加、减整十数的计算方法。难点：如何将实际问题转化为整十数加、减整十数的问题。四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、PPT学具：练习本、笔五、教学过程1.引入：我们生活中经常会遇到一些加减法的问题，比如我们去买东西，买了30元的玩具，又买了40元的衣服，我们一共花了多少钱呢？这就是我们今天要学习的整十数加、减整十数的问题。2.讲解：我们来看第一个例题30+40=?，我们可以将30和40分别写成3个十和4个十，然后我们将3个十和4个十相加，得到7个十，也就是70。所以，30+40=70。3.练习：让学生独立完成第二个例题5020=?，然后集体讲解答案。5.练习：让学生独立完成第三个例题，然后集体讲解答案。六、板书设计整十数加、减整十数：30+40=705020=3070+30=100七、作业设计1.完成练习本上的相关题目。2.家长可以和孩子一起做一些实际的例子，比如买东西、算账等，让孩子运用所学知识解决实际问题。八、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，我发现学生们在整十数加、减整十数的计算上掌握得比较好，但在将实际问题转化为整十数加、减整十数的问题上还有一些困难。在课后，我可以针对这个问题对学生进行一些辅导，帮助他们更好地理解和运用所学知识。同时，我也可以鼓励学生在日常生活中多观察、多思考，将所学知识运用到实际生活中去。重点和难点解析一、引入环节的实际情景二、讲解环节的例题在讲解环节，我选择了三个具体的例题来进行讲解。这些例题都是整十数加、减整十数的基本形式，通过它们，学生们可以清晰地看到计算的过程和方法。我在讲解时，将每个例题都分解成了几个步骤，这样学生们就可以更容易地跟随我的思路，理解并掌握计算方法。三、练习环节的独立完成在练习环节，我要求学生们独立完成第二个和第三个例题。这个环节的目的是让学生们通过自己的思考和计算，进一步巩固对整十数加、减整十数的理解。通过独立完成练习，学生们可以发现自己的错误和不足，及时进行改正和调整。四、板书设计五、作业设计在作业设计中，我布置了两种类型的作业。第一类是练习本上的相关题目，这是对学生进行基础训练的重要环节。通过完成这些题目，学生们可以加深对整十数加、减整十数的记忆和理解。第二类是家长和孩子一起完成的实际例子，这个环节的目的是让学生们将所学知识运用到实际生活中去。通过解决实际问题，学生们可以更好地体会到数学的实用性和趣味性。六、课后反思及拓展延伸在课后反思及拓展延伸环节中，我意识到了学生们在将实际问题转化为整十数加、减整十数的问题上存在一些困难。为了解决这个问题，我计划在课后对学生进行一些辅导，帮助他们更好地理解和运用所学知识。同时，我也会鼓励学生在日常生活中多观察、多思考，将所学知识运用到实际生活中去。本节课程教学技巧和窍门在讲解整十数加、减整十数的课程中，我运用了一些教学技巧和窍门，以提高学生的学习效果和兴趣。1.语言语调：我注意了语言的清晰度和语调的变化，以确保学生们能够准确地理解和接收信息。在讲解例题时，我尽量使用简单明了的语言，避免使用复杂的数学术语，使学生们更容易理解。2.时间分配：我合理分配了课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行讲解和练习。在讲解环节，我给了学生们足够的时间来跟随我的思路，理解计算方法。在练习环节，我给了学生们独立完成题目的时间，以确保他们能够巩固所学知识。3.课堂提问：我在讲解过程中适时地提问学生们，以激发他们的思考和参与度。通过提问，我可以及时了解学生们对知识点的掌握情况，并针对性地进行解答和辅导。4.情景导入：我通过引入实际情景，如买东西的场景，来激发学生的兴趣和共鸣。这个情景导入的方法使学生们更容易理解和接受整十数加、减整十数的概念。教案反思：在本次教案的实施过程中，我注意到了一些需要改进的地方。1.课堂互动：在讲解过程中，我可以更加积极地鼓励学生们参与进来，提问题和解答问题。这样可以增加学生的参与度和积极性，提高课堂效果。2.个别辅导：对于那些在整十数加、减整十数上存在困难的学生，我可以在课后安排一些个别辅导时间，帮助他们解决具体问题，并给予他们更多的指导和支持。3.作业设计：我可以在作业设计中增加一些实际生活中的问题，让学生们能够将所学知识应用到实际情境中。这样可以增强学生对数学的兴趣和认识。通过运用一些教学技巧和窍门，我能够更好地讲解整十数加、减整十数的知识，并帮助学生们更好地理解和掌握。同时，我也意识到了在教案实施过程中需要改进的地方，以便提高今后的教学效果。课后提升题目1：小明有35个糖果，他给了小红一些糖果后，还剩下20个糖果。小明给了小红多少个糖果？题目2：商店里苹果的价格是每千克20元，小明买了3千克苹果，付出了60元。小明应该找回多少元？题目3：学校图书馆里有50本书，王老师借走了20本书，还剩下多少本书？题目4：小华有40元钱，他买了一本书花费了15元，还剩下多少钱？题目5：妈妈买了35千克大米，每千克大米的价格是10元。妈妈一共花费了多少元？答案：题目1：小明给了小红15个糖果。题目2：小明应该找回20元。题目3：图书馆里还剩下30本书。题目4：小华还剩下25元。题目5：妈