江苏省连云港市八年级道德与法治下册 第四单元 崇尚法治精神 第八课 维护公平正义 第1框 公平正义的价值说课稿 新人教版

江苏省连云港市八年级道德与法治下册第四单元崇尚法治精神第八课维护公平正义第1框公平正义的价值说课稿新人教版一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是江苏省连云港市八年级道德与法治下册第四单元崇尚法治精神第八课维护公平正义第1框公平正义的价值。本节课将引导学生了解公平正义的含义、价值及其在社会生活中的重要性。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：通过对公平正义的概念和价值的讲解，让学生联系到生活中所遇到的公平正义问题，如分享、竞争、合作等场景，从而加深对公平正义的理解。此外，本节课还将引导学生从法律角度认识公平正义，与已有法律知识相结合，提高学生的法治素养。二、核心素养目标

培养学生法治意识和公正观念，提高学生运用法治思维分析解决问题的能力，使其能够在实际生活中识别和追求公平正义，形成尊重法律、维护社会公正的价值观。通过本节课的学习，学生将能够理解公平正义的价值，并在日常生活中践行法治精神，为构建和谐社会贡献力量。三、重点难点及解决办法

重点：理解公平正义的含义和价值，认识其在社会生活中的重要性。

难点：将公平正义的概念转化为实际生活中的具体行为，以及如何运用法治思维维护公平正义。

解决办法：

1.通过案例分析，让学生直观感受公平正义在生活中的体现，引导他们从实际出发理解公平正义的价值。

2.采用小组讨论的方式，让学生探讨如何在实际生活中实现公平正义，鼓励他们提出自己的想法和策略。

3.结合教材中的法律知识，讲解法律在维护公平正义中的作用，帮助学生建立法治意识。

4.通过角色扮演活动，模拟生活中的公平正义场景，让学生在实践中学会识别和解决不公平问题。

5.设计课后实践作业，让学生观察并记录身边的公平正义事件，分析其背后的法治精神，从而巩固所学知识。四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了新人教版八年级道德与法治下册教材。

2.辅助材料：准备与公平正义相关的视频资料、法律案例文档以及相关的图片和图表，用于课堂展示和讨论。

3.教学工具：准备投影仪、电脑等多媒体设备，确保教学资源的顺利展示。

4.教室布置：将教室划分为小组讨论区，方便学生分组讨论和分享。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

教师通过提问方式引导学生回顾已学的法律知识，如“同学们，我们之前学过哪些法律知识？法律在社会生活中有什么作用？”接着引出本节课的主题：“今天我们将学习如何维护公平正义，这是法治精神的重要组成部分。”

2.讲授新知（20分钟）

教师首先讲解公平正义的概念，通过生活中的实例让学生理解公平正义的内涵。然后，分析公平正义在社会生活中的价值，引导学生认识到公平正义对于个人和社会的重要性。接下来，结合教材内容，讲解法律在维护公平正义中的作用，包括法律的基本原则和法律的具体实践。

3.巩固练习（10分钟）

教师给出几个与公平正义相关的情境题，让学生分组讨论，提出解决问题的方案。讨论结束后，每组选代表分享讨论成果，教师对学生的回答进行点评和总结。

4.课堂小结（5分钟）

教师简要回顾本节课的主要内容，强调公平正义的价值和法治在维护公平正义中的重要作用。同时，鼓励学生在日常生活中积极践行公平正义，培养法治意识。

5.作业布置（5分钟）

教师布置课后作业，要求学生结合本节课所学内容，观察并记录身边的公平正义事件，分析事件中的法治精神，并撰写一篇短文，下节课分享。同时，提醒学生预习下一节课的内容。六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《法治的细节》：一本关于法治原理和实际应用的书籍，帮助学生深入了解法治在维护公平正义中的作用。

-《公正审判：法治与人权的故事》：通过案例分析，展示法律如何保障公正审判，维护社会公平正义。

-《法治与社会发展》：探讨法治对社会发展的推动作用，以及如何在日常生活中实践法治精神。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-让学生调查了解当地的法律援助制度，了解法律如何帮助弱势群体维护自己的合法权益。

-鼓励学生关注新闻报道中的法律案件，分析案件中的公平正义问题，以及法律是如何介入和解决问题的。

-让学生收集并阅读有关青少年法律教育的书籍和文章，增强自己的法律意识和法治观念。

-提议学生参与社区法律志愿服务活动，亲身体验法律在维护公平正义中的作用，同时提高自己的社会责任感。

-指导学生通过图书馆、互联网等渠道，进一步学习宪法、刑法、民法等基本法律知识，加深对法治国家的理解。

-鼓励学生撰写关于公平正义的短文或日记，记录自己在学习过程中的思考和感悟，促进自我反思和知识内化。

-安排学生在课后观看与法治相关的纪录片或电影，如《法治中国》、《我不是药神》等，通过影视作品感受法治的力量。

-提供在线法律学习资源，如法律公开课、在线法律讲座等，供学生自主选择学习，拓宽知识面。

-定期组织法律知识竞赛或讨论会，激发学生学习法律的兴趣，同时检验学习效果，促进知识的运用和交流。七、教学反思

这节课结束后，我深感教学过程中有许多值得反思和改进的地方。从学生的反馈来看，他们对公平正义的理解有了更深刻的认识，但在教学实施中也遇到了一些挑战。

首先，导入新课时，我发现通过提问方式引导学生回顾法律知识的效果不错，能够激发学生的兴趣。但在实际操作中，我提问的节奏有些快，导致部分学生跟不上思路。下次我会适当放慢提问的节奏，给每个学生足够的思考时间。

在讲授新知环节，我发现学生对公平正义的概念理解较为抽象，可能是因为缺乏具体案例的支撑。因此，我决定在下次教学中增加更多贴近学生生活的案例，让他们能够直观地感受到公平正义在实际生活中的体现。

巩固练习环节，学生分组讨论的热情很高，但部分小组在讨论过程中偏离了主题。我应该在分组讨论前更加明确讨论的方向和目标，确保讨论能够围绕公平正义的主题展开。

在课堂小结环节，我觉得自己的总结有些过于简单，没有充分突出本节课的重点。下次我会更加详细地总结，强调公平正义的价值和法治的作用，让学生能够更好地消化和吸收课堂内容。

布置作业时，我注意到有些学生对于观察和记录身边的公平正义事件感到困惑，他们不确定如何将理论与实际相结合。我应该在布置作业时给出更具体的指导，例如提供一些观察的角度和方法，帮助学生更好地完成作业。

此外，我也意识到在课堂管理方面还有待加强。有时候学生在讨论过程中过于兴奋，导致课堂纪律有些混乱。我需要更好地控制课堂氛围，确保学生在活跃的氛围中也能够保持良好的学习秩序。八、内容逻辑关系

①公平正义的概念与价值

-重点知识点：公平正义的定义、特征及其在个人和社会中的作用。

-重点词汇：公平、正义、权利、义务、法治。

-重点句子：“公平正义是社会文明的尺度，是维护社会稳定和发展的基石。”

②法律在维护公平正义中的作用

-重点知识点：法律的基本功能、法律原则在维护公平正义中的应用。

-重点词汇：法律、权利保障、法律原则、法治精神。

-重点句子：“法律是维护公平正义的有力工