一年级上册数学教案 5.4 九加几｜北京版

一年级上册数学教案5.4九加几｜北京版我今天要给大家讲解的是我们一年级上册数学教案中的第五章第四节：九加几。这一节的主要内容是让学生掌握九加几的计算方法，并能够熟练地进行计算。我的教学目标是让学生通过这一节课的学习，能够理解并掌握九加几的计算方法，提高他们的数学计算能力。同时，我也希望他们能够培养出对数学的兴趣和热情。在教学过程中，我会遇到一些难点和重点。难点在于让学生理解并掌握九加几的计算方法，重点则是让学生能够熟练地进行计算。为了进行有效的教学，我会准备一些教具和学具，如黑板、粉笔、教学卡片等。同时，我也会准备一些例题和练习题，帮助学生更好地理解和掌握知识。在教学过程中，我会先通过一个实践情景引入，例如：“小猫有9条鱼，小狗又送来了几条鱼，一共有多少条鱼？”然后，我会通过讲解和示范，让学生理解并掌握九加几的计算方法。接着，我会让学生进行随堂练习，巩固他们所学到的知识。在板书设计上，我会用清晰的文字和图表，帮助学生更好地理解和记忆。在作业设计上，我会布置一些相关的练习题，让学生在课后进行巩固。例如：“小明有9个苹果，他又买了几几个苹果，一共有多少个苹果？”答案是：“小明又买了5个苹果，一共有14个苹果。”在课后反思及拓展延伸上，我会思考这一节课的教学效果，看看学生是否掌握了九加几的计算方法，哪些地方需要改进。同时，我也会鼓励学生在课后进行一些拓展延伸的学习，例如：“十加几”的计算方法。这就是我对于一年级上册数学教案第五章第四节：九加几的教学设计和思考。我希望通过这一节课的教学，让学生能够掌握九加几的计算方法，提高他们的数学计算能力，同时也培养出他们对数学的兴趣和热情。重点和难点解析：在上述的教学设计中，我认为有几个重点和难点需要我们特别关注。是实践情景的引入。通过一个生动有趣的情景，可以激发学生的学习兴趣，帮助他们更好地理解和记忆知识。例如，我引入的“小猫有9条鱼，小狗又送来了几条鱼，一共有多少条鱼？”这个情景，不仅能够吸引学生的注意力，还能够帮助他们理解和掌握九加几的计算方法。是讲解和示范的过程。在这个过程中，我会通过清晰的讲解和示范，让学生理解并掌握九加几的计算方法。我会注意用简单明了的语言和示例，帮助他们理解和记忆。同时，我也会鼓励学生积极参与，提出问题和解答问题，增强他们的学习积极性。接着是随堂练习的环节。通过一些实际的例题和练习题，让学生进行计算和解答，能够巩固他们所学到的知识，提高他们的计算能力。我会根据学生的学习情况，适当增加一些难度，挑战他们的思维能力。然后是板书设计。板书是学生跟随教学的重要工具，清晰明了的板书能够帮助学生更好地理解和记忆知识。我会用简洁的文字和图表，突出九加几的计算方法，让学生一目了然。是作业设计。作业是学生巩固所学知识的重要途径，我会在作业中布置一些相关的练习题，让学生在课后进行巩固。这些题目不仅能够帮助学生巩固九加几的计算方法，还能够激发他们的思考和探索能力。在这些重点和难点中，我认为实践情景引入和讲解示范是尤为重要的。通过生动有趣的情景引入，可以激发学生的学习兴趣，帮助他们更好地理解和记忆知识。而通过清晰的讲解和示范，可以让学生掌握九加几的计算方法，为他们后续的计算打下坚实的基础。在实践情景引入中，我会尽量选择与学生生活息息相关的情景，让他们能够直观地感受到数学与生活的紧密联系。例如，我可以引入一个关于购物的情景，让学生计算购买物品的总价。这样不仅能够激发学生的学习兴趣，还能够提高他们的实际应用能力。在讲解示范过程中，我会注重分解步骤，让学生逐一理解和掌握。我会用简单明了的语言和示例，解释九加几的计算方法，确保他们能够清晰地理解和记住。同时，我也会鼓励学生积极参与，提出问题和解答问题，增强他们的学习积极性。我还会在讲解示范过程中引入一些数学概念和原理，帮助学生建立扎实的数学基础。例如，我会解释加法的意义，让学生理解九加几的本质是将两个数合并成一个数的过程。通过这样的讲解示范，学生不仅能够掌握九加几的计算方法，还能够培养他们的数学思维能力。在教学设计中，我会特别关注实践情景引入和讲解示范这两个重点和难点。通过生动有趣的情景引入，让学生激发学习兴趣；通过清晰的讲解示范，让学生掌握九加几的计算方法。同时，我还会注重学生的实际应用能力的培养，让他们能够将所学知识运用到实际生活中。这样，我相信学生能够在这一节课中学到更多的知识，提高他们的数学能力。本节课程教学技巧和窍门：在讲解本节课的内容时，我发现运用一些教学技巧和小窍门能够提高教学效果。我会注意语言语调的运用。在讲解过程中，我会使用简洁明了的语言，尽量用简单的句子表达复杂的概念。同时，我会根据讲解的内容调整语调，使其既有起伏又有节奏感，以吸引学生的注意力。我会合理安排时间。在教学过程中，我会将时间分配得当，确保每个环节都有足够的时间进行讲解和练习。对于重点和难点部分，我会适当延长讲解时间，确保学生能够充分理解和掌握。再者，我会积极与学生互动，运用课堂提问的方式激发学生的思考。在讲解过程中，我会适时提问，让学生回答，以检查他们对知识点的掌握情况。同时，我也会鼓励学生主动提出问题和解答问题，增强他们的学习积极性。我会注重情景导入的运用。通过一个生动有趣的情景，可以激发学生的学习兴趣，帮助他们更好地理解和记忆知识。例如，我可以用一个关于购物的情景引入九加几的计算，让学生在实际情境中体验和理解九加几的计算方法。在教学过程中，我还会注意板书的运用。通过清晰的板书，可以帮助学生理解和记忆知识点。我会将九加几的计算方法以简洁明了的方式呈现在黑板上，让学生一目了然。在课后，我会进行教案的反思。我会思考教学过程中是否存在不足之处，哪些地方需要改进。同时，我也会根据学生的学习情况，调整教学策略，以提高教学效果。通过运用这些教学技巧和小窍门，我相信学生能够在本节课中学到更多的知识，提高他们的数学能力。同时，我也能够在教学过程中获得更多的成长和收获。课后提升：为了让学生在课后巩固本节课所学的九加几的计算方法，我为他们准备了一组丰富的练习题。1.小明有9个苹果，他又买了几几个苹果，一共有多少个苹果？答案：小明又买了5个苹果，一共有14个苹果。2.小猫有9条鱼，小狗又送来了几条鱼，一共有多少条鱼？答案：小狗又送来了5条鱼，一共有14条鱼。3.妈妈有9元钱，她又赚了几元钱，一共有多少元钱？答案：妈妈又赚了5元钱，一共有14元钱。4.学校有9个班级，又转来了几个班级，一共有多少个班级？答案：又转来了5个班级，一共有14个班级。5.小华有9个糖果，他又得到了几颗糖果，一共有多少颗糖果？答案：小华又得到了5颗糖果，一共有14颗糖果。6.九加六等于多少？答案：九加六等于15。7.九加七等于多少？答案：九加七等于