（2024年秋季版）七年级道德与法治上册 第三单元 在学习中成长 3.2 好方法好习惯 第1框 探索学习好方法说课稿（扫描版） 粤教版

（2024年秋季版）七年级道德与法治上册第三单元在学习中成长3.2好方法，好习惯第1框探索学习好方法说课稿（扫描版）粤教版一、设计意图

本节课旨在帮助七年级学生掌握科学的学习方法，养成良好的学习习惯，从而提高学习效率。结合粤教版七年级道德与法治上册第三单元“在学习中成长”第2课“好方法，好习惯”第1框“探索学习好方法”，我将引导学生通过案例分析和讨论，深入了解不同学科的学习方法，培养他们主动探索、积极实践的精神，为今后的学习打下坚实基础。二、核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的信息获取与处理能力、自主学习能力以及问题解决能力。通过本节课的学习，学生将能够识别并运用适合自己的学习策略，提高学习效率；培养良好的学习习惯，形成积极主动的学习态度；学会反思和调整学习过程，解决学习中遇到的问题，为终身学习奠定基础。三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是引导学生掌握科学的学习方法和养成良好的学习习惯。具体包括：

-学会使用预习、复习、笔记等基本学习策略，例如，如何有效地进行课前预习，课后复习，以及如何做笔记来巩固知识点。

-理解并实践时间管理技巧，比如如何制定学习计划，如何合理分配学习时间，以及如何避免拖延。

-培养积极主动的学习态度，如通过设置学习目标，激发学习兴趣，保持好奇心和探索精神。

2.教学难点

本节课的教学难点在于帮助学生理解和运用学习策略，以及克服学习中的不良习惯。具体包括：

-学生可能难以识别自己的学习风格和偏好，不知道如何选择最适合自己的学习方法。例如，一些学生可能习惯于视觉学习，而另一些学生可能更适合听觉或动手操作。

-学生在实践学习策略时可能会遇到困难，如制定学习计划时不知如何平衡不同科目的学习，或是在执行计划时难以坚持。

-学生可能不习惯于反思和调整学习过程，需要引导他们学会如何通过自我监控来提高学习效率，比如通过定期的自我测试来评估学习成果，并根据反馈调整学习策略。四、教学资源准备

1.教材：粤教版七年级道德与法治上册第三单元“在学习中成长”相关章节，确保每位学生都有教材或电子版学习资料。

2.辅助材料：准备与学习方法和习惯相关的视频片段、成功学习案例的文档资料，以及学习策略的图表和思维导图。

3.实验器材：无。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，方便学生进行小组合作和分享学习经验。准备白板和标记笔，以便于记录讨论内容和重点。五、教学过程

1.导入新课

同学们，大家好！上一节课我们讨论了学习的重要性，那么如何才能提高学习效率，让我们的学习更加有效呢？今天我们将一起学习第三单元第二课“好方法，好习惯”中的第一框“探索学习好方法”。请大家打开教材，翻到第XX页。

2.学习目标明确

在本节课的学习中，我们希望达到以下目标：

-了解并掌握适合自己的学习策略。

-培养良好的学习习惯。

-提高学习效率，为终身学习奠定基础。

3.课程内容探究

（1）学习策略的认识

请大家阅读教材中关于学习策略的部分内容。请问你们对学习策略有什么初步的理解？现在，我想请大家分享一下自己的学习经验，你通常是如何学习的？你认为哪些方法对你来说比较有效？

（2）案例分析与讨论

现在，我们来看教材中的案例，请同学们认真阅读案例，并思考以下问题：

-案例中的学生是如何找到适合自己的学习方法的？

-这些方法为什么对他们有效？

-你认为这些方法是否适用于你？为什么？

同学们，请分组讨论，每组选一位代表来分享你们的讨论成果。

（3）学习习惯的培养

-你认为哪些习惯对学习有帮助？

-你有哪些不良学习习惯需要改进？

-你打算如何培养良好的学习习惯？

现在，请同学们写下自己的学习习惯清单，并标注出需要改进的习惯。

（4）实践与应用

现在，让我们来实践一下所学的内容。请同学们根据教材中的建议，尝试制定一个适合自己的学习计划。你可以考虑以下方面：

-如何安排每天的学习时间？

-如何平衡不同科目的学习？

-如何确保计划的执行和调整？

请同学们将自己的学习计划写在纸上，并在小组内分享，互相给予建议和反馈。

4.总结与反思

同学们，通过本节课的学习，我们了解了学习策略的重要性和如何培养良好的学习习惯。现在，请你们回顾一下自己的学习过程，回答以下问题：

-你在本节课中学到了哪些新的学习方法？

-你认为哪些习惯对你的学习有帮助？

-你打算如何将所学应用到实际学习中？

请同学们将自己的总结和反思写在纸上，并与小组内分享。

5.课堂小结

6.课后作业

作为课后作业，请同学们根据今天的学习内容，写一篇关于自己学习方法和习惯的反思文章，字数不少于300字。文章中应包括以下内容：

-自己目前的学习方法和习惯。

-认为需要改进的地方。

-制定一个改进计划，包括具体措施和时间表。

请同学们在下次课前将作业提交给我。六、知识点梳理

1.学习策略的概念与重要性

-学习策略是指学习者为了提高学习效果和效率，有目的、有意识地制定的学习计划或采取的学习行动。

-学习策略的重要性在于它可以帮助学习者更有效地管理学习过程，提高学习效率，达成学习目标。

2.适合自己的学习策略

-了解自己的学习风格：每个人在学习过程中都有自己的偏好，如视觉学习、听觉学习或动手操作等。

-预习策略：在学习新知识之前，先对即将学习的内容进行初步了解，为正式学习打下基础。

-复习策略：学习后及时复习，巩固知识点，避免遗忘。

-笔记策略：做笔记可以帮助记忆和整理思路，有效的笔记方法包括概念图、思维导图等。

-时间管理策略：合理安排学习时间，确保学习效率。

3.良好的学习习惯

-定时定点学习：在固定的时间和地点学习，形成稳定的学习习惯。

-专注学习：在学习过程中避免分心，集中注意力。

-自我监控：定期检查学习进度和效果，及时调整学习计划。

-反馈与反思：对学习过程中的成功和失败进行反思，总结经验教训。

4.学习策略的应用

-学科学习策略：针对不同学科的特点，采用不同的学习策略，如语文的阅读理解策略，数学的解题策略等。

-综合学习策略：将多种学习策略结合使用，形成个性化的学习方案。

5.学习习惯的培养

-自我激励：设定学习目标，激发学习动力。

-克服拖延：通过制定计划和自我监控，避免拖延现象。

-持之以恒：养成良好的学习习惯需要长时间的坚持和努力。

6.学习策略与习惯的评估与调整

-定期评估：通过测试、作业等方式评估学习效果，了解学习策略和习惯的有效性。

-及时调整：根据评估结果，调整学习策略和习惯，以适应不断变化的学习需求。

7.终身学习观念的树立

-认识到学习是一个终身过程，不断学习、不断进步是每个人成长的必由之路。

-培养自主学习能力，为终身学习奠定基础。七、板书设计

1.学习策略的概念与重要性

①学习策略定义

②学习策略的作用

③提高学习效率的方法

2.适合自己的学习策略

①个人学习风格识别

②预习、复习、笔记等策略

③时间管理技巧

3.良好的学习习惯

①定时定点学习

②专注与自我监控

③反馈与反思

4.学习策略的应用

①学科学习策略