一年级上册数学教案-6和7的认识9 人教新课标

一年级上册数学教案6和7的认识9人教新课标教案内容：一、教学内容今天我们要学习的是人教新课标一年级上册数学的第六、七单元，主要内容是6和7的认识。我会通过讲解和练习，让学生们理解和掌握6和7的数数、写数、认识数字符号和应用数字的能力。二、教学目标通过本节课的学习，我希望学生们能够掌握6和7的数数，能够熟练地写数，认识数字符号，并能够应用数字进行简单的数学运算。三、教学难点与重点重点是让学生掌握6和7的数数，写数，认识数字符号，应用数字进行简单的数学运算。难点是让学生理解和掌握数字符号的意义和用法。四、教具与学具准备我已经准备好了数字卡片、练习本和铅笔，学生们需要准备好自己的学具。五、教学过程1.引入：我会通过数数游戏引入本节课的学习内容，让学生们通过游戏的方式理解和掌握6和7的数数。2.讲解：我会通过数字卡片，讲解6和7的数数，写数，认识数字符号的过程，让学生们理解和掌握数字符号的意义和用法。3.练习：我会给出一些练习题，让学生们通过练习，巩固和加深对6和7的认识。4.应用：我会让学生们通过实际操作，应用数字进行简单的数学运算，让学生们理解和掌握数字的应用。六、板书设计板书设计如下：数字6和7数数：67写数：六七数字符号：67应用：6+7=13七、作业设计1.请用数字卡片，数一数，写一写数字6和7。2.请用练习本，写一写数字6和7的数字符号。3.请用数字6和7，进行一些简单的数学运算。八、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，学生们对数字6和7的认识有了进一步的理解和掌握。他们在数数、写数、认识数字符号和应用数字方面都取得了不错的成绩。但是在数字符号的用法上，还有一些学生需要进一步的指导和练习。在课后，我会针对这部分学生进行个别辅导，帮助他们理解和掌握数字符号的用法。同时，我也会给学生一些拓展延伸的练习题，让他们在家庭作业中进一步巩固和加深对数字6和7的认识。重点和难点解析在上述教案中，有几个重点和难点细节需要特别关注，以确保学生能够有效理解和掌握6和7的认识。一、引入环节的数数游戏引入环节通过数数游戏是为了激发学生的兴趣，并自然地过渡到对6和7的认识。在这个环节中，我注重让学生通过亲身体验和参与游戏，来感知和理解6和7的数数。这是一个非常重要的步骤，因为它帮助学生们建立起对数字的直观认识，并为后续的理论学习打下基础。二、讲解环节的数字卡片在讲解环节，我使用数字卡片来展示6和7的数数、写数和数字符号。数字卡片不仅能够直观地展示数字，还能够帮助学生们建立起数字与文字之间的联系。通过实物卡片的展示，学生们能够更加清晰地看到数字的形状和结构，从而加深对数字的认识和记忆。三、练习环节的随堂练习练习环节是让学生们通过实际操作，巩固和加深对6和7的认识。在这个环节中，我会给出一些随堂练习题，让学生们动手写数、进行简单的数学运算等。这样不仅能够巩固学生们对数字的认识，还能够培养他们的动手能力和解决问题的能力。四、应用环节的实际操作应用环节是让学生们将所学的数字6和7应用到实际的数学运算中。这个环节是非常重要的，因为它能够让学生们明白数字的实际用途，并培养他们运用数字解决问题的能力。通过实际操作，学生们能够更好地理解数字的加减法运算，从而加深对数字的认识。五、板书设计板书设计是为了让学生们能够清晰地看到数字6和7的数数、写数、数字符号和应用。通过板书的展示，学生们能够更加直观地理解数字的构成和运算规则。板书设计简洁明了，将数字6和7的数数、写数、数字符号和应用整合在一起，方便学生们复习和巩固所学内容。六、作业设计作业设计是为了让学生们能够在课后进一步巩固和加深对数字6和7的认识。通过作业的完成，学生们能够进一步熟悉数字的数数、写数和应用，从而提高他们的数学能力。作业设计包括数数、写数和数学运算等多种形式，以满足不同学生的学习需求。七、课后反思及拓展延伸课后反思及拓展延伸是为了持续关注学生的学习情况，并及时进行教学调整。通过反思和拓展延伸，我能够了解学生们在数字6和7的认识方面的掌握情况，并对需要进一步辅导的学生进行个别指导。同时，通过拓展延伸的练习题，学生们能够在家庭作业中进一步巩固和加深对数字的认识。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：我使用生动、夸张的语言和变化的语调来吸引学生的注意力。在讲解数字6和7的认识时，我会用兴奋的语气强调数字的重要性和有趣之处，让学生们感受到数学的乐趣。2.时间分配：我合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在引入环节，我会留出足够的时间让学生们参与数数游戏，感受数字的乐趣；在讲解环节，我会给予学生们充分的时间观察数字卡片，理解数字的数数、写数和符号；在练习环节，我会预留足够的时间让学生们完成随堂练习，巩固所学内容。3.课堂提问：我通过提问的方式激发学生们的思考和参与。在引入环节，我会提问学生们对数字6和7的认识，引导他们积极参与游戏；在讲解环节，我会提问学生们对数字符号的理解，促使他们思考和表达自己的观点；在练习环节，我会鼓励学生们提出问题和解决问题，培养他们的思维能力。4.情景导入：我通过创设有趣的情景来引入本节课的学习内容。在引入环节，我会设计一个数数游戏，让学生们在游戏中自然而然地接触到数字6和7，引发他们的兴趣和好奇心。教案反思：在本节课的教学过程中，我注重让学生通过实际操作和参与来理解和掌握数字6和7的认识。通过引入环节的数数游戏、讲解环节的数字卡片、练习环节的随堂练习、应用环节的实际操作以及板书设计，学生们能够全面地理解和掌握数字6和7的认识。在课后，我进行了反思，认为本节课的教学目标和难点得到了有效的实现。学生们在数数、写数、认识数字符号和应用数字方面都取得了不错的成绩。然而，我也意识到有些学生在数字符号的用法上还需要进一步的指导和练习。因此，在今后的教学中，我会针对这部分学生进行更多的个别辅导，帮助他们理解和掌握数字符号的用法。同时，我也会提供更多的拓展延伸练习题，让学生们在家庭作业中进一步巩固和加深对数字6和7的认识。通过不断的努力和改进，我相信学生们将能够更好地掌握数字6和7的认识，并建立起扎实的数学基础。课后提升1.数数练习：请按照顺序，从1数到10，然后从10倒数回到1。答案：1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,10,9,8,7,6,5,4,3,2,12.写数练习：请用数字卡片，写出数字6和7。答案：6,73.数字符号练习：请用练习本，写下数字6和7的数字符号。答案：6,74.数学运算练习：1.6+7=2.76=3.6+6=4.77=答案：1.6+7=132.76=13.6+6