《注意校园安全：1 课间休息讲安全》说课稿-2024-2025学年三年级上册综合实践活动沪科黔科版

《注意校园安全：1课间休息讲安全》说课稿-2024-2025学年三年级上册综合实践活动沪科黔科版一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是《注意校园安全：1课间休息讲安全》，来源于2024-2025学年三年级上册综合实践活动沪科黔科版教材。本节课将围绕校园安全，特别是课间休息时的安全问题进行讲解和实践活动，包括如何安全使用游乐设施、如何避免跌倒摔伤、如何防范拥挤踩踏等。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：通过本节课的学习，学生将巩固和拓展已学的校园安全知识，如遵守规则、注意个人行为等，并将其应用于课间休息的实际情况中，提高学生的安全意识和自我保护能力。二、核心素养目标

1.安全意识培养：使学生能够自觉遵守校园安全规则，提高对课间休息安全重要性的认识。

2.实践能力提升：通过模拟课间休息情境，培养学生解决实际安全问题的能力和团队合作精神。

3.自我保护意识：教育学生学会在课间活动中保护自己，避免发生意外伤害。三、学习者分析

1.学生已经掌握了校园基本的安全规则，如不推不挤、不追逐打闹等，对校园安全有一定的认识。

2.学习兴趣：三年级的学生对实践活动通常有较高的兴趣，特别是在涉及游戏和角色扮演的活动中。学习能力：学生具备一定的观察、分析和解决问题的能力，能够参与简单的安全演练。学习风格：学生偏好互动性强、参与性高的学习方式，喜欢通过实际操作来学习新知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对课间休息安全注意事项的理解可能不够深刻；在实际情境中可能难以快速做出安全反应；在团队协作中可能存在沟通不畅或合作不积极的情况。四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：讲解校园安全规则和课间休息注意事项，为学生提供必要的知识背景。

2.情境模拟法：通过模拟课间休息的场景，让学生在实际情境中学习和练习安全行为。

3.小组讨论法：组织学生分组讨论如何提高课间休息的安全性，鼓励学生分享经验和想法。

教学手段：

1.多媒体展示：使用PPT展示校园安全图片和视频，增强视觉效果，提高学生的注意力。

2.教学软件：利用教学软件进行互动问答，检验学生对安全知识的掌握情况。

3.实物演示：使用校园安全标识和模型，让学生直观了解安全设施的正确使用方法。五、教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：教师以校园内发生的一个关于课间安全的趣味故事引入，提问学生在课间休息时遇到的安全问题，激发学生的兴趣和好奇心。

回顾旧知：教师引导学生回顾已学的校园安全规则，如行走路线、游戏规则等，为学习新课内容做好铺垫。

2.新课呈现（约20分钟）

讲解新知：教师详细讲解本节课的主要知识点，包括课间休息时的安全注意事项，如使用游乐设施的正确方法、如何避免跌倒摔伤等。

举例说明：通过展示发生在校园内的真实安全案例，帮助学生理解课间休息安全的重要性。

互动探究：教师组织学生进行小组讨论，探讨如何在课间休息时保护自己和他人的安全，并分享各自的见解。

3.巩固练习（约15分钟）

学生活动：学生在教师的指导下，进行模拟课间休息的实践活动，实践如何安全使用游乐设施，如何应对突发情况。

教师指导：教师在学生实践过程中给予及时的指导和反馈，确保学生能够正确掌握安全知识。

4.课堂总结（约5分钟）

教师总结本节课的主要内容，强调课间休息安全的重要性，并鼓励学生在日常生活中积极践行所学安全规则。

5.作业布置（约5分钟）

教师布置相关的作业，要求学生绘制一张校园安全示意图，标注出课间休息时需要注意的安全事项，并写一段话总结自己在课堂上学到的安全知识。六、学生学习效果

学生学习后取得了以下效果：

1.安全意识显著提升：学生能够主动意识到课间休息安全的重要性，并在实际行动中表现出更高的警觉性。

2.安全知识掌握牢固：学生能够准确复述并理解校园安全规则，如如何安全使用游乐设施、如何避免跌倒摔伤等。

3.实践能力得到锻炼：通过模拟课间休息的实践活动，学生能够将安全知识应用于实际情境中，提高了应对突发事件的能力。

4.自我保护能力增强：学生在遇到潜在安全风险时，能够迅速采取正确的自我保护措施，减少受伤的风险。

5.团队协作能力提高：在小组讨论和互动探究中，学生学会了如何与他人合作，共同解决问题，提高了团队协作能力。

6.沟通表达能力增强：学生在讨论和分享中，表达能力得到了锻炼，能够清晰、准确地表达自己的观点。

7.安全习惯逐渐养成：学生开始养成良好的安全习惯，如遵守规则、注意周围环境等，这些习惯将在日常生活中得到巩固。

8.安全责任感加强：学生认识到自己不仅是自身安全的第一责任人，也是他人安全的重要守护者，增强了责任感。

9.安全知识传播者：学生能够将所学安全知识传播给家人和同伴，成为校园安全的传播者和倡导者。

10.持续学习动力激发：学生在学习过程中体验到了成就感，激发了持续学习校园安全知识的兴趣和动力。七、板书设计

①课间休息安全知识点：

-游乐设施使用规则

-避免跌倒摔伤的方法

-拥挤踩踏的预防措施

②关键词语：

-安全意识

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