第六单元《7的乘法口诀》（说课稿）-2024-2025学年二年级上册数学人教版

第六单元《7的乘法口诀》（说课稿）-2024-2025学年二年级上册数学人教版一、设计意图

本节课《7的乘法口诀》旨在让学生在掌握1~6的乘法口诀的基础上，通过观察、实践和总结，理解和掌握7的乘法口诀，培养学生的计算能力和逻辑思维能力。结合二年级学生的认知特点，课程内容设计注重实践性和趣味性，通过丰富多彩的教学活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习，确保学生能够真正掌握7的乘法口诀，为后续学习打下坚实基础。二、核心素养目标分析

本节课《7的乘法口诀》的核心素养目标主要包括：一是逻辑思维与数学思考，通过让学生探索7的乘法规律，发展学生的观察、分析和概括能力；二是数学运算与应用，通过练习和应用7的乘法口诀，提高学生的计算速度和准确性，培养学生的运算能力；三是问题解决与数据分析，鼓励学生在实际情境中运用7的乘法口诀解决问题，增强学生的数据分析意识和能力。通过这些目标的实现，促进学生数学核心素养的全面发展。三、教学难点与重点

1.教学重点

①让学生理解和记忆7的乘法口诀，能够熟练背诵和应用。

②培养学生通过乘法口诀进行快速计算的能力，提高计算效率。

2.教学难点

①引导学生发现并理解7的乘法口诀中的规律和特点，如“七七四十九”中的“四十九”是由“七”乘以自身得到的。

②帮助学生将7的乘法口诀与实际情境相结合，解决实际问题，如购物时计算商品总价等。

③指导学生如何将7的乘法口诀与之前学过的乘法口诀进行关联，形成系统性的知识结构。

④纠正学生可能出现的计算错误，如将7的乘法口诀与其他乘法口诀混淆。四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了人教版二年级上册数学教材，以便于学生跟随课程进度自学和复习。

2.辅助材料：准备与7的乘法口诀相关的PPT演示文稿，包含口诀表格、互动游戏等，以及相关的练习题打印资料。

3.实验器材：无需特殊实验器材，但准备一些计数小道具，如小棒、计数珠等，帮助学生直观理解乘法概念。

4.教室布置：将教室分为小组活动区，方便学生分组讨论和实践操作，同时保持教室整洁，确保学生注意力集中。五、教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过提出问题“同学们，你们知道7个苹果加起来是多少吗？”来引发学生的好奇心。

回顾旧知：引导学生回顾之前学习的1~6的乘法口诀，为学习7的乘法口诀做好铺垫。

2.新课呈现（约20分钟）

讲解新知：详细讲解7的乘法口诀，包括每一句口诀的含义和计算方法。

举例说明：通过具体例子，如“7乘以1等于7，7乘以2等于14”等，帮助学生理解7的乘法口诀。

互动探究：将学生分成小组，每组选择一句7的乘法口诀，讨论其意义和计算过程，并分享给全班。

3.巩固练习（约15分钟）

学生活动：让学生独立完成7的乘法口诀练习题，加深对知识的理解和应用。

教师指导：在学生练习过程中，教师巡回指导，及时解答学生的疑问，纠正错误。

4.课堂总结（约5分钟）

教师引导学生总结本节课学习的7的乘法口诀，强调重点和难点，确保学生掌握。

5.作业布置（约5分钟）

布置相关的7的乘法口诀练习题作为课后作业，要求学生在家里完成，并提醒家长签字确认，以加强家校互动。六、学生学习效果

学生学习效果

1.掌握了7的乘法口诀：学生能够熟练背诵7的乘法口诀，理解每句口诀的含义，并能够正确计算结果。

2.提高了计算速度和准确性：通过大量的练习，学生的计算速度明显提高，错误率降低，能够迅速而准确地完成7的乘法计算。

3.增强了逻辑思维能力：学生在学习过程中，通过观察、分析和总结，发现了7的乘法口诀中的规律，如“七七四十九”中的“四十九”是由“七”乘以自身得到的，这有助于培养学生的逻辑思维能力。

4.加深了对乘法概念的理解：通过本节课的学习，学生不仅学会了7的乘法口诀，还加深了对乘法概念的理解，能够将乘法口诀与实际情境相结合，解决简单的乘法问题。

5.提升了问题解决能力：学生在解决实际问题时，能够灵活运用7的乘法口诀，提高了问题解决的效率和准确性。

6.培养了合作学习习惯：在小组讨论和互动探究环节，学生积极参与，与同伴合作学习，培养了良好的合作学习习惯。

7.形成了积极的数学学习态度：学生在学习过程中体验到数学学习的乐趣，对数学产生了浓厚的兴趣，形成了积极的学习态度。

8.增强了自我学习能力：学生在教师的指导下，通过自主练习和总结，提高了自我学习能力，能够在课后自主完成相关的练习题，巩固所学知识。

9.促进了数学核心素养的全面发展：本节课的学习不仅关注了学生的计算能力，还注重了学生逻辑思维、问题解决和数据分析等方面能力的培养，促进了学生数学核心素养的全面发展。七、反思改进措施

（一）教学特色创新

1.在教学过程中，我尝试引入生活化的实例，如购物、分水果等场景，让学生在实际情境中运用7的乘法口诀，提高了学习的趣味性和实用性。

2.利用多媒体资源，如PPT动画和互动游戏，增加课堂的互动性和趣味性，帮助学生更直观地理解和记忆7的乘法口诀。

3.鼓励学生进行小组合作学习，通过讨论和分享，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

（二）存在主要问题

1.在教学组织方面，我发现部分学生在小组合作时参与度不高，可能是因为小组分配不够合理或者学生个体差异导致。

2.在教学方法上，可能过于依赖多媒体资源，忽视了传统的板书和口头讲解，导致学生对知识点的理解不够深刻。

3.在教学评价方面，我意识到对学生的评价过于单一，主要依赖考试成绩，未能充分体现学生的综合能力和学习过程。

（三）改进措施

1.对于小组合作的问题，我将更加细致地考虑小组分配，确保每个学生都能积极参与。同时，设置明确的合作任务和目标，鼓励每个成员贡献自己的力量。

2.在教学方法上，我会适度减少对多媒体资源的依赖，更多地运用板书和口头讲解，结合实物操作，让学生在实践中学习和理解知识