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文档简介
声音1.听听声音2.声音是怎样产生的3.声音是怎样传播的4.我们是怎样听到声音的5.声音的强与弱6.声音的高与低7.让弦发出高低不同的声音呼吸与消化1.感受我们的呼吸3.测量肺活量5.食物中的营养7.食物在口腔里的变化8.食物在身体里的旅行运动和力1.让小车运动起来2.用气球驱动小车3.用橡皮筋驱动小车5.运动与摩擦力7.设计制作小车(一)8.设计制作小车(二)2.增加实践活动3.全面进行教学评价1.实验操作规范2.培养数据分析能力1.对肺活量概念的讲解不够深入生对肺活量的含义和意义理解不够透彻，只知道测量的数值，而不清楚其背2.缺乏对个体差异的关注3.教学评价方式单一在教学评价方面，主要以学生的测量结果和数据分析报告为依据，评价方式比较单一。1.深入讲解肺活量概念2.引导学生制定饮食计划3.小组合作学习1.对学生饮食习惯的了解不够2.教学内容的深度和广度有待拓展3.教学评价方式单一在教学评价方面，主要以学生的课堂表现和作业完成情况为依据，评价1.了解学生饮食习惯2.拓展教学内容3.多样化教学评价1.实验观察直观2.引导学生思考3.教学评价不够全面2.完善实验设计3.全面进行教学评价2.引导学生探究原理3.培养学生的创新意识1.对反冲力的讲解不够深入2.实验过程中的安全问题关注不够3.教学评价不够全面《设计制作小车(一)》教学反思
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