《欢乐圣诞节：3 圣诞老人大现身》说课稿-2024-2025学年六年级上册综合实践活动沪科黔科版

《欢乐圣诞节：3圣诞老人大现身》说课稿-2024-2025学年六年级上册综合实践活动沪科黔科版一、设计意图

本节课《欢乐圣诞节：3圣诞老人大现身》旨在通过六年级学生的认知水平和动手能力，结合综合实践活动的特点，让学生在探索圣诞老人的故事和形象中，培养他们的观察力、想象力和创造力。通过制作圣诞老人手工作品，提高学生的动手实践能力，同时增进对西方节日文化的了解，激发学生对多元文化的兴趣和尊重。本节课内容与课本紧密结合，旨在让学生在愉快的氛围中学习，提高学习的积极性。二、核心素养目标三、教学难点与重点

1.教学重点

①了解圣诞节的由来和圣诞老人的故事，增强对节日文化的认识。

②学会运用手工制作技巧，创作出具有个性化特点的圣诞老人形象。

2.教学难点

①深入理解圣诞老人的象征意义和其在圣诞节文化中的重要性。

②掌握手工制作过程中所需的材料选择、构思设计以及细节处理，确保作品既美观又具有创意。四、教学资源

1.软硬件资源

-计算机及投影仪

-彩纸、剪刀、胶水、画笔等手工制作材料

2.课程平台

-校内教学平台（用于发布课程通知、作业及互动交流）

3.信息化资源

-圣诞节及圣诞老人相关图片、视频资料

-手工制作教程文档

4.教学手段

-多媒体演示

-小组合作讨论

-实物展示与操作示范五、教学过程

1.导入新课

同学们，大家好！今天我们要开展一节综合实践活动课，主题是《欢乐圣诞节：3圣诞老人大现身》。在这个愉快的节日里，我们不仅要了解圣诞节的由来，还要亲手制作一个属于自己的圣诞老人。现在，请大家跟我一起进入今天的课程吧！

2.圣诞节及圣诞老人介绍

①首先，我们来了解一下圣诞节的由来。圣诞节是西方传统的重要节日，它在每年的12月25日庆祝。这一天，人们会互赠礼物、装扮圣诞树，还有一位神秘的圣诞老人，他会给孩子们带来礼物。那么，圣诞老人究竟是谁呢？他有什么特别的故事呢？

②接下来，请大家观看一段关于圣诞老人的视频，了解他的故事和象征意义。观看完毕后，请同学们分享一下你从视频中了解到的圣诞老人的信息。

3.手工制作准备

①在开始制作圣诞老人之前，我们先来了解一下所需的材料：彩纸、剪刀、胶水、画笔等。请同学们检查一下自己的材料是否齐全。

②现在，请大家按照座位分成若干小组，每个小组选出一个组长。组长负责组织本组成员进行手工制作，同时监督大家遵守纪律，保持教室卫生。

4.圣诞老人手工制作

①下面，我们开始制作圣诞老人。首先，请同学们用彩纸剪出一个圆形，作为圣诞老人的头部。然后，用剪刀剪出两个小圆形，作为圣诞老人的眼睛。

②接着，用画笔在圆形上画出圣诞老人的鼻子和嘴巴。请注意，圣诞老人的鼻子是红色的，嘴巴是微笑的。

③现在，请同学们用彩纸剪出一个大三角形，作为圣诞老人的帽子。将三角形的一角折起，使其成为帽檐。

④然后，用胶水将帽子粘在圣诞老人的头部。请注意，帽檐要低于头部，使其看起来更加自然。

⑤接下来，请同学们用彩纸剪出一个长方形，作为圣诞老人的身体。在长方形上画出圣诞老人的衣服和裤子。

⑥现在，用胶水将身体粘在头部下面。请注意，身体要与头部保持一定的距离，使其看起来更加协调。

⑦最后，请同学们用彩纸剪出两个小圆形，作为圣诞老人的手。将小圆形粘在身体两侧，使其看起来像是在送礼物的样子。

5.圣诞老人作品展示与评价

①现在，请大家展示一下自己制作的圣诞老人。请组长代表本组向全班展示作品，并简要介绍制作过程中的亮点和遇到的困难。

②接下来，我们进行作品评价。请大家从以下几个方面对作品进行评价：创意、美观、手工技巧、团队合作。每位同学都有机会发表自己的意见，但请尊重他人的作品，给予积极的评价。

6.总结与反思

①经过今天的综合实践活动，我们不仅了解了圣诞节的由来和圣诞老人的故事，还亲手制作了一个属于自己的圣诞老人。请问同学们，你们在制作过程中有什么收获和感悟呢？

②最后，我想对大家说，圣诞节虽然是一个西方的节日，但我们通过这次活动，学会了尊重和了解不同的文化。在今后的生活中，我们也要保持这种开放和包容的心态，去感受和学习更多的文化。谢谢大家的积极参与！六、学生学习效果

学生学习效果在本节课中主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：

学生在课堂上通过教师的讲解和视频资料的学习，对圣诞节的由来和圣诞老人的故事有了深入的了解。他们能够清晰地复述圣诞节的庆祝习俗和圣诞老人的象征意义，这说明学生已经掌握了本节课的知识点。

2.技能提升方面：

在手工制作环节，学生通过实际操作，掌握了彩纸剪裁、粘贴等手工制作技巧。他们的作品不仅展现了圣诞老人的形象，而且在细节处理上体现了自己的创意和审美观。这种实践活动的参与，提高了学生的动手能力和创造力。

3.文化理解方面：

4.团队协作方面：

在小组合作制作圣诞老人的过程中，学生学会了如何与同伴沟通、协作，共同完成任务。他们通过分工合作，提高了团队协作效率，同时也学会了在团队中承担责任和尊重他人的意见。

5.学习态度方面：

学生在整个学习过程中表现出积极的态度，他们对圣诞节和圣诞老人的主题表现出浓厚的兴趣。在手工制作环节，他们耐心细致，不断尝试和改进，直至完成满意的作品。这种积极的学习态度有助于他们在未来的学习中持续进步。

6.自我表达方面：

学生在作品展示环节中，勇敢地表达了自己的想法和创作过程。他们通过语言和作品展示了自我，增强了自信心和表达能力。七、板书设计

①圣诞节由来及习俗

-圣诞节：12月25日，西方传统节日

-习俗：装饰圣诞树、互赠礼物、圣诞老人送礼

②