《5 废旧报纸DIY》（说课稿）-2023-2024学年六年级下册综合实践活动长春版

《5废旧报纸DIY》（说课稿）-2023-2024学年六年级下册综合实践活动长春版一、设计思路

本节课以《废旧报纸DIY》为主题，结合长春版六年级下册综合实践活动课程内容，旨在培养学生动手能力、创新思维和环保意识。设计思路如下：

1.引导学生关注废旧报纸的再利用价值，激发学生参与活动的兴趣。

2.通过讲解废旧报纸的环保意义，提高学生的环保意识。

3.指导学生动手制作简单的废旧报纸手工艺品，培养学生的动手能力和创造力。

4.鼓励学生分享自己的作品和创作过程，提升学生的表达能力和团队协作精神。

5.结合课本知识，让学生在实践中掌握相关技能，实现课程目标。二、核心素养目标

1.培养学生的实践创新能力，通过设计和制作废旧报纸DIY作品，提升学生的动手实践能力。

2.发展学生的环保素养，使学生认识到废旧物品的回收利用价值，增强环保意识和可持续发展的观念。

3.增强学生的审美鉴赏能力，通过创作过程中对美感的追求和审美标准的把握，提升学生的审美水平。

4.提升学生的沟通与交流能力，鼓励学生在分享作品时表达自己的想法和创作思路，培养良好的沟通技巧。三、学习者分析

1.学生已经掌握了废旧物品分类和回收的基本知识，了解了一些简单的手工制作技巧，具备了一定的环保意识。

2.六年级的学生学习兴趣广泛，动手能力强，喜欢探索新事物。他们的学习风格多样，有的善于观察模仿，有的喜欢独立创新。在团队协作中，他们能够相互学习，共同完成任务。

3.学生在制作废旧报纸DIY作品时，可能会遇到以下困难和挑战：如何将废旧报纸进行创意设计，如何将设计转化为实际操作，以及如何处理制作过程中出现的问题。此外，部分学生在创意表达和审美方面可能需要更多的指导和支持。四、教学方法与策略

1.结合教学目标和学习者特点，本节课采用讲授、讨论与项目导向学习相结合的方法。首先通过讲授介绍废旧报纸的环保价值和DIY的基本技巧，然后引导学生进行小组讨论，激发创意思维。

2.设计了角色扮演活动，让学生扮演设计师和顾客，进行废旧报纸作品的展示与评价；同时安排小组合作实验，让学生亲手制作报纸手工艺品，促进互动和参与。

3.使用多媒体教学，如播放废旧报纸DIY的示范视频，以及展示优秀学生作品的照片，以增强视觉效果，激发学生学习兴趣。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对废旧报纸DIY的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道废旧报纸除了用来阅读，还能有什么用途吗？它与我们生活中的环保有什么关系？”

展示一些废旧报纸改造的创意手工艺品图片，让学生初步感受废旧物品再利用的魅力。

简短介绍废旧报纸DIY的基本概念和环保意义，为接下来的学习打下基础。

2.废旧报纸DIY基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解废旧报纸DIY的基本概念、环保价值以及制作的基本技巧。

过程：

讲解废旧报纸DIY的定义，包括其主要用途和环保价值。

详细介绍废旧报纸DIY的组成部分或功能，使用实际操作视频帮助学生理解。

3.废旧报纸DIY案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解废旧报纸DIY的实用性和创造性。

过程：

选择几个典型的废旧报纸DIY案例进行分析。

详细介绍每个案例的制作过程、创意点和环保效果，让学生全面了解废旧报纸DIY的多样性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用废旧报纸DIY解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论废旧报纸DIY的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个废旧报纸DIY的项目进行深入讨论。

小组内讨论该项目的制作方法、可能遇到的问题以及解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对废旧报纸DIY的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括项目的制作方法、解决方案等。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂实践操作（20分钟）

目标：让学生亲自动手实践，体验废旧报纸DIY的过程。

过程：

教师示范废旧报纸DIY的基本技巧和步骤。

学生跟随教师示范，动手制作自己的废旧报纸手工艺品。

教师在旁边指导，帮助学生解决操作过程中遇到的问题。

7.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调废旧报纸DIY的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括废旧报纸DIY的基本概念、案例分析、实践操作等。

强调废旧报纸DIY在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用废旧物品的再利用。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于废旧报纸DIY的心得体会，以巩固学习效果。六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：学生能够熟练掌握废旧报纸DIY的基本概念、环保价值以及制作的基本技巧。通过课堂讲解和实践操作，学生了解到了废旧报纸的多种用途，提高了对环保知识的认识。

2.动手能力方面：学生在实践操作过程中，亲自动手制作废旧报纸手工艺品，锻炼了动手能力。他们能够独立完成作品，从设计到制作都能体现出自己的创意和思考。

3.创新思维方面：在小组讨论和课堂展示环节，学生能够提出废旧报纸DIY的创新性想法和改进措施。这表明学生在学习过程中，能够跳出传统思维框架，运用创新思维解决问题。

4.合作与沟通能力方面：在小组讨论和实践操作环节，学生能够与组员密切合作，共同完成任务。在课堂展示环节，学生能够清晰地表达自己的观点，与其他同学和教师进行有效沟通。

5.环保意识方面：通过本节课的学习，学生能够深刻理解废旧物品回收利用的环保意义，增强环保意识。他们在生活中会更加关注环保问题，积极参与废旧物品的回收和利用。

6.自主学习能力方面：学生在课后能够主动查找废旧报纸DIY的相关资料，自主学习制作技巧和创意设计，提高了自主学习能力。

7.实践应用能力方面：学生在课后能够将废旧报纸DIY的技巧应用到实际生活中，如制作家庭装饰品、礼品等，体现了实践应用能力。

8.知识拓展方面：学生在学习废旧报纸DIY的基础上，能够拓展到其他废旧物品的回收利用，如废旧塑料、废旧衣物等，提高了知识拓展能力。七、内容逻辑关系

①废旧报纸DIY的基本概念与环保价值

-重点知识点：废旧报纸的再利用、环保意义

-重点词语：回收、再利用、环保、创意

-重点句子：通过废旧报纸DIY，我们可以实现资源的循环利用，减少环境污染。

②废旧报纸DIY的制作技巧与方法

-重点知识点：废旧报纸的裁剪、粘贴、编织等基本技巧

-重点词语：裁剪、粘贴、