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文档简介

者如何描写美与铺陈美?这是教师在教学前要思考的问题，也是保证从而完善从“言”到“象”的转化，继而通过品味文字完成从“象”学生1:“四季之美”,从字面上看，意思就是春、夏、秋、冬教师：同学们看看这张PPT(见图1),这是《四季之美》作者清少(二)初读课文，整体感知课文特点?学生3:是的，作者除了运用拟人、比喻、排比等修辞手法，还学生4:从课文中四个自然段的第一句可以看出课文写的是：春教师：同学们的理解完全正确，请看下图(见图2),作者就从把它们画出来，如一个学生画的春天和夏天(见图3)。图3

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