山东教育出版社(鲁教版)八年级化学全一册教学课件

鲁教版八年级全一册化学全册优质课件山东教育出版社(鲁教版)八年级化学全一册教学课件全文共462页，当前为第1页。

化学真奇妙山东教育出版社(鲁教版)八年级化学全一册教学课件全文共462页，当前为第2页。化学改变了世界神奇的化学变化内容提要12物质构成的奥秘3山东教育出版社(鲁教版)八年级化学全一册教学课件全文共462页，当前为第3页。学习目标1.通过与实际的生活、生产联系，感受化学在改造世界和提高人类生活质量方面的重要作用；2.通过实验探究，了解化学变化与物理变化的含义及基本特征，会判断常见的化学变化与物理变化；3.从微观视角，了解物质构成的奥秘。山东教育出版社(鲁教版)八年级化学全一册教学课件全文共462页，当前为第4页。千姿百态的物质世界宇宙显微镜下的花粉微粒山东教育出版社(鲁教版)八年级化学全一册教学课件全文共462页，当前为第5页。化学——有关物质变化的学问石油山东教育出版社(鲁教版)八年级化学全一册教学课件全文共462页，当前为第6页。石油的综合利用山东教育出版社(鲁教版)八年级化学全一册教学课件全文共462页，当前为第7页。一、化学改变了世界化学衣食住行山东教育出版社(鲁教版)八年级化学全一册教学课件全文共462页，当前为第8页。衣食住行山东教育出版社(鲁教版)八年级化学全一册教学课件全文共462页，当前为第9页。活动天地1.仔细观察教室中的各种物品，说一说哪些是来自自然界中本来就有的物质，哪些是来自用化学方法人工制造的物质？2.假设周围所有化学制品在一瞬间全部消失，我们的生活会变成什么样子？山东教育出版社(鲁教版)八年级化学全一册教学课件全文共462页，当前为第10页。化学环境材料健康能源山东教育出版社(鲁教版)八年级化学全一册教学课件全文共462页，当前为第11页。化学方法治理大气污染空气污染空气质量监测保持空气清洁山东教育出版社(鲁教版)八年级化学全一册教学课件全文共462页，当前为第12页。化学是新材料的“源泉”超导材料光学材料磁性材料山东教育出版社(鲁教版)八年级化学全一册教学课件全文共462页，当前为第13页。二、神奇的化学变化化学改变世界的途径是使物质发生化学变化钢铁生锈光合作用葡萄酿酒山东教育出版社(鲁教版)八年级化学全一册教学课件全文共462页，当前为第14页。没有新物质生成的变化称为物理变化。有新物质生成的变化称为化学变化。铜锭拉成铜丝、冰融化成水、汽油挥发等。又叫做化学反应，如木柴燃烧、铁生锈等。两种变化的本质区别：变化时是否有新物质生成。山东教育出版社(鲁教版)八年级化学全一册教学课件全文共462页，当前为第15页。活动天地：观察化学变化的现象镁条燃烧氢氧化钠与酚酞碳酸钙与稀盐酸硫酸铜与氢氧化钠山东教育出版社(鲁教版)八年级化学全一册教学课件全文共462页，当前为第16页。实验现象镁条燃烧氢氧化钠中滴加酚酞碳酸钙与稀盐酸硫酸铜与氢氧化钠剧烈燃烧，发出耀眼白光，生成白烟，放出大量的热溶液由无色变为红色碳酸钙溶解，生成大量气泡，放出大量的热生成蓝色絮状沉淀山东教育出版社(鲁教版)八年级化学全一册教学课件全文共462页，当前为第17页。化学变化的基本特征是有新物质生成，常表现为发光、放热、颜色改变、放出气体、生成沉淀等。可以根据这些现象推断是否发生化学变化。山东教育出版社(鲁教版)八年级化学全一册教学课件全文共462页，当前为第18页。化学变化还伴随着能量的变化，表现为热能、光能和电能的释放或吸收。化学反应储存能量释放能量光能电能热能山东教育出版社(鲁教版)八年级化学全一册教学课件全文共462页，当前为第19页。化学变化的同时会发生物理变化——蜡烛燃烧蜡烛受热融化蜡烛燃烧生成水和二氧化碳物理变化化学变化同时发生山东教育出版社(鲁教版)八年级化学全一册教学课件全文共462页，当前为第20页。物理变化化学变化概念没有生成新物质的变化生成新物质的变化本质区别(判断依据)变化时是否有新物质生成伴随现象物质外形，形状、状态发生改变伴随能量变化，发光放热，颜色改变、生成气体，产生沉淀等相互联系化学变化中一定伴随物理变化实例矿石粉碎，水蒸发，汽油挥发等木炭燃烧，铁生锈，食物腐烂等说明化学变化常伴随发光发热等现象发生，但发光发热等现象产生的变化却不一定是化学变化山东教育出版社(鲁教版)八年级化学全一册教学课件全文共462页，当前为第21页。物质在化学变化中表现出来的性质叫做化学性质。可燃性、酸碱的腐蚀性、氧气助燃性……物质不需要发生化学变化就可以表现出来的性质叫做物理性质。颜色、状态、气味、熔沸点、硬度、密度、溶解性……山东教育出版社(鲁教版)八年级化学全一册教学课件全文共462页，当前为第22页。三、物质构成的奥秘一滴水中含有1021个水分子氢原子H氧原子O水分子H2O氢原子和氧原子还可以两两自相结合为H2和O2。山东教育出版社(鲁教版)八年级化学全一册教学课件全文共462页，当前为第23页。世界万物都是由极其微小的粒子（分子、原子等）构成的。化学就是在原子、分子水平上研究物质及其变化规律的一门基础学科。通过移走硅原子构成的文字原子组成的小人山东教育出版社(鲁教版)八年级化学全一册教学课件全文共462页，当前为第24页。课堂小结化学真奇妙材料、能源、环境、健康衣食住行化学改变世界化学变化物质构成的奥秘原子分子基本特征与物理变化的区别概念能量变化山东教育出版社(鲁教版)八年级化学全一册教学课件全文共462页，当前为第25页。知能训练1.下列变化属于物理变化的是（）A、食物腐败B、钢铁生锈C、瓦斯爆炸D、锅炉爆炸2.下列变化属于化学变化的是（）

A、灯泡发光B、空气液化

C、光合作用D、海水晒盐DC山东教育出版社(鲁教版)八年级化学全一册教学课件全文共462页，当前为第26页。3.人类的衣、食、住、行都离不开化学科学。下列说法中，合理的是（）A、化学技术可以提高人类的生活质量B、化学工业一定会污染环境C、自然界中的现象与化学学科无关D、生活中不需要懂得化学知识A山东教育出版社(鲁教版)八年级化学全一册教学课件全文共462页，当前为第27页。谢谢山东教育出版社(鲁教版)八年级化学全一册教学课件全文共462页，当前为第28页。

体验化学探究山东教育出版社(鲁教版)八年级化学全一册教学课件全文共462页，当前为第29页。内容提要从问题开始通过科学探究解决问题12对探究活动进行反思3山东教育出版社(鲁教版)八年级化学全一册教学课件全文共462页，当前为第30页。学习目标1.知道科学探究是化学学习的重要方式和内容；2.通过蜡烛燃烧实验，初步学习“提出问题”、“解决问题”、“活动反思”的方法；3.体验化学科学探究的乐趣。山东教育出版社(鲁教版)八年级化学全一册教学课件全文共462页，当前为第31页。

科学探究的一般过程提出问题猜想与假设设计实验实验验证收集、整理实验数据解释与结论反思与评价山东教育出版社(鲁教版)八年级化学全一册教学课件全文共462页，当前为第32页。一、从问题开始提出一个问题，往往比解决一个问题更重要，因为解决一个问题也许仅是一个数学或实验上的技能而已，而提出新的问题、新的可能性，从新的角度去看旧的问题，都需要有创造性的想象力，而且标志着科学的真正进步。——爱因斯坦山东教育出版社(鲁教版)八年级化学全一册教学课件全文共462页，当前为第33页。蜡烛是由石蜡和棉线烛芯组成对蜡烛点燃前、燃着时和熄灭后的三个阶段进行实验观察，提出有探究价值的问题。山东教育出版社(鲁教版)八年级化学全一册教学课件全文共462页，当前为第34页。你会观察实验吗？变化前观察反应物的颜色、状态。反应时，观察反应发生需要的条件（是否需要加热或其他附加条件）。变化时变化后发生的现象（有无沉淀、气体生成，是否有发光、发热或颜色变化等现象发生）。观察生成物的颜色、状态、气味等。山东教育出版社(鲁教版)八年级化学全一册教学课件全文共462页，当前为第35页。点燃前观察蜡烛的颜色，状态，气味，形状，硬度，检验它的溶解性，密度。燃着时熄灭后①观察蜡烛燃烧时的火焰；②取一根火柴梗，迅速平放入火焰中，约1s后取出，观察被烧情况；③在蜡烛上方分别罩上干燥烧杯和内壁涂有澄清石灰水的烧杯，观察实验现象。观察熄灭时现象，用火柴点白烟，观察现象。山东教育出版社(鲁教版)八年级化学全一册教学课件全文共462页，当前为第36页。【注】二氧化碳气体可使澄清的石灰水变浑浊山东教育出版社(鲁教版)八年级化学全一册教学课件全文共462页，当前为第37页。探究步骤对现象的观察和描述点燃前燃烧时熄灭后白色块状固体，质软，无气味，难溶于水，密度比水小蜡烛熔成液态；火柴梗燃烧部位分为三部分，外层焦黑，内层发黄；放出大量热；生成能使澄清石灰水变浑浊的气体和无色的液滴有白烟且可被点燃山东教育出版社(鲁教版)八年级化学全一册教学课件全文共462页，当前为第38页。【提出问题】蜡烛刚熄灭时，总会有一缕白烟冒出，它的成分是什么？提出如下假设：A、白烟是燃烧时生成的二氧化碳；B、白烟是燃烧时生成的水蒸气；C、白烟是石蜡蒸气凝成的石蜡固体。请你提出自己的问题，并设计实验证明你对问题的猜想。山东教育出版社(鲁教版)八年级化学全一册教学课件全文共462页，当前为第39页。二、通过科学探究解决问题【提出问题】固体石蜡是否需要变成石蜡蒸气后才能燃烧？【猜想假设】在空气中点燃蜡烛时，固体石蜡需要变成石蜡蒸气后才能燃烧。山东教育出版社(鲁教版)八年级化学全一册教学课件全文共462页，当前为第40页。【设计并进行实验】实验是否直接被点燃点燃块状石蜡点燃石蜡油点燃石蜡蒸气否否是山东教育出版社(鲁教版)八年级化学全一册教学课件全文共462页，当前为第41页。【结论与解释】石蜡是先熔化成液态再变成气态才燃烧的，因为气态的石蜡比液态或固态的石蜡更容易被点燃。【反思与交流】你还有哪些有待研究的问题？提出并进行科学探究。山东教育出版社(鲁教版)八年级化学全一册教学课件全文共462页，当前为第42页。三、对探究活动进行反思实验要“三思而后行”1.探究方法是否科学、有效？2.探究程序是否合理、简捷？3.探究过程是否安全、环保？4.有哪些需要改进的地方？5.还有哪些问题有待进一步探究？山东教育出版社(鲁教版)八年级化学全一册教学课件全文共462页，当前为第43页。化学探究实验报告实验名称：____________________________________________。实验目的：____________________________________________。实验步骤和现象：_____________________________________。实验结论：___________________________________________。反思：1.对本次实验的反思：__________________________________。2.希望进一步探究的问题：______________________________。山东教育出版社(鲁教版)八年级化学全一册教学课件全文共462页，当前为第44页。课堂小结体验化学探究提出探究问题观察蜡烛燃烧现象发现问题解决问题探究反思实验报告三思而后行设计实验实验验证猜想与假设分析数据得出结论山东教育出版社(鲁教版)八年级化学全一册教学课件全文共462页，当前为第45页。1.我们研究和发展化学学科的最基本的手段是（）A.精确运算 B.大胆推测 C.科学实验D.逻辑推理知能训练C山东教育出版社(鲁教版)八年级化学全一册教学课件全文共462页，当前为第46页。2.实验室里有两瓶无色试剂，一瓶是浓盐酸，一瓶是浓硫酸，瓶上标签模糊，无法区分，有同学提出打开瓶塞观察，这属于科学探究中的（）A.提出问题 B.猜想假设 C.设计实验 D.得出结论C山东教育出版社(鲁教版)八年级化学全一册教学课件全文共462页，当前为第47页。3.下列对于科学探究的认识错误的是（）A.化学实验室是进行化学科学探究的重要途径B.实验方案的设计是实验探究的重要环节C.科学探究是独立完成的过程，不需要合作D.科学探究始于问题C山东教育出版社(鲁教版)八年级化学全一册教学课件全文共462页，当前为第48页。谢谢山东教育出版社(鲁教版)八年级化学全一册教学课件全文共462页，当前为第49页。

到实验室去：化学实验基本技能训练（一）山东教育出版社(鲁教版)八年级化学全一册教学课件全文共462页，当前为第50页。药品的取用物质的加热内容提要12山东教育出版社(鲁教版)八年级化学全一册教学课件全文共462页，当前为第51页。走进化学实验室化学实验室常用化学实验仪器山东教育出版社(鲁教版)八年级化学全一册教学课件全文共462页，当前为第52页。遵守化学实验室安全规则讨论：图片中哪些做法是不安全的？山东教育出版社(鲁教版)八年级化学全一册教学课件全文共462页，当前为第53页。常用的化学实验仪器试管烧杯量筒集气瓶酒精灯水槽山东教育出版社(鲁教版)八年级化学全一册教学课件全文共462页，当前为第54页。胶头滴管玻璃棒试管夹玻璃漏斗铁架台滴瓶山东教育出版社(鲁教版)八年级化学全一册教学课件全文共462页，当前为第55页。1.固体药品的取用保存在广口瓶中（1）块状固体或金属颗粒用镊子取用一横二放三慢立一、药品的取用山东教育出版社(鲁教版)八年级化学全一册教学课件全文共462页，当前为第56页。（2）固体粉末用药匙或纸槽取用一斜二送三直立注：使用后的药匙或镊子应立即用干净的纸擦干净。山东教育出版社(鲁教版)八年级化学全一册教学课件全文共462页，当前为第57页。2.液体药品的取用贮存在细口瓶中倾倒液体药品山东教育出版社(鲁教版)八年级化学全一册教学课件全文共462页，当前为第58页。答:防止药液污染、腐蚀桌面和避免试剂受到污染。【思考2】倾倒液体时，细口瓶为什么要紧挨着试管口？应该快速倒还是缓慢地倒？答:防止药液流出试管外。应该缓慢地倾倒。【思考1】细口瓶的塞子为什么要倒放在桌子上？山东教育出版社(鲁教版)八年级化学全一册教学课件全文共462页，当前为第59页。【思考3】拿细口瓶倒液体时，为什么贴标签的一面要朝向手心处？答:防止残留的液体流下腐蚀标签。【思考4】倒完液体后，为什么要立即盖紧瓶塞，并把瓶子放回原处？答:防止药液挥发和避免试剂受到污染。山东教育出版社(鲁教版)八年级化学全一册教学课件全文共462页，当前为第60页。取用少量液体时可使用胶头滴管【使用时注意事项】①垂直悬滴，不伸入容器内，不接触容器内壁；②不能一管多用，洗净后才能取另一种液体；③取用药品后不能倒置或平放，防止液体倒流，沾污试剂或腐蚀胶头。④不把滴管放实验台或其他地方，以免沾污滴管。山东教育出版社(鲁教版)八年级化学全一册教学课件全文共462页，当前为第61页。实验室很多化学药品都是易燃、易爆、有腐蚀性或有毒的。6山东教育出版社(鲁教版)八年级化学全一册教学课件全文共462页，当前为第62页。实验室化学药品的取用原则：三不原则①不能用手直接接触药品；②不要把鼻孔凑到容器口去闻药品；③不得品尝任何药品的味道。节约原则处理原则按照实验要求取用药品，如未说明用量，一般取最少量。液体取1～2mL，固体盖满试管底部即可。既不能放回原瓶，也不要随意丢弃，更不要拿出实验室，而是要放入指定的容器内。山东教育出版社(鲁教版)八年级化学全一册教学课件全文共462页，当前为第63页。1.酒精灯的使用方法二、物质的加热①绝对禁止向燃着的酒精灯里添加酒精，以免失火；②绝对禁止用酒精灯引燃另一只酒精灯；③用完酒精灯后，必须用灯帽盖灭，不可用嘴去吹；④洒出的酒精燃烧起来，要用湿抹布扑灭；⑤用外焰加热。山东教育出版社(鲁教版)八年级化学全一册教学课件全文共462页，当前为第64页。2.给试管中的液体加热①液体体积不超过试管溶剂的1/3；②试管夹夹在距试管口约1/3处，使试管倾斜；③先预热，加热过程中不断上下稍稍移动试管；④放在酒精灯的外焰上。山东教育出版社(鲁教版)八年级化学全一册教学课件全文共462页，当前为第65页。答:不能，因为沸腾的液体会溅出试管伤人。【思考2】如果试管外壁有水的话，能否不擦干直接加热？答:不能，因为直接加热会使试管受热不均匀炸裂。【思考1】加热试管里的液体时，能否将试管口对着人？山东教育出版社(鲁教版)八年级化学全一册教学课件全文共462页，当前为第66页。【思考3】将液体加热至沸腾的试管，能否立即用冷水冲洗？答:不能，因为热的试管在接触水的时候会炸裂。【思考4】如何给试管中的液体进行预热？答:在酒精灯的外焰上来回移动加热。山东教育出版社(鲁教版)八年级化学全一册教学课件全文共462页，当前为第67页。3.给试管中的固体加热①试管口略向下倾斜；②先预热，再均匀加热。山东教育出版社(鲁教版)八年级化学全一册教学课件全文共462页，当前为第68页。谢谢山东教育出版社(鲁教版)八年级化学全一册教学课件全文共462页，当前为第69页。

运动的水分子山东教育出版社(鲁教版)八年级化学全一册教学课件全文共462页，当前为第70页。水的三态变化分子内容提要12山东教育出版社(鲁教版)八年级化学全一册教学课件全文共462页，当前为第71页。学习目标1.通过分析水分子的运动与水的三态变化之间的关系，认识分子的特征；2.学会用微观的角度来解释生活中的某些现象。山东教育出版社(鲁教版)八年级化学全一册教学课件全文共462页，当前为第72页。水是由水分子聚集而成的。水分子有什么特征？山东教育出版社(鲁教版)八年级化学全一册教学课件全文共462页，当前为第73页。一、水的三态变化云雨雪山东教育出版社(鲁教版)八年级化学全一册教学课件全文共462页，当前为第74页。OHH代表水分子（H2O）设想把封闭在针筒中的少量水煮沸，液态的水就会变为水蒸气，体积会明显增大。在这个过程中，水分子发生了什么变化？山东教育出版社(鲁教版)八年级化学全一册教学课件全文共462页，当前为第75页。a.水分子本身变大了？

b.分子之间的间隔变大了？c.水分子的数目增多了？d.水分子受热都运动到针筒的另一端去了？山东教育出版社(鲁教版)八年级化学全一册教学课件全文共462页，当前为第76页。固态液态气态水分子间的距离和排列方式发生变化特征：水分子之间有间隔，且水分子在不停地运动。山东教育出版社(鲁教版)八年级化学全一册教学课件全文共462页，当前为第77页。思考：水为什么会发生三态的变化呢？水分子的能量发生变化，使分子间的间隔改变山东教育出版社(鲁教版)八年级化学全一册教学课件全文共462页，当前为第78页。物体的热胀冷缩现象，就是物质分子间的间隔受热时增大，遇冷时缩小的缘故。思考：夏天，为什么打足气的自行车车胎易爆炸？冬天，为什么塞暖水瓶的塞子时，塞子会跳起来？山东教育出版社(鲁教版)八年级化学全一册教学课件全文共462页，当前为第79页。交流讨论：利用所学习的知识解释下列现象。夏季的雨后为什么湿漉漉的马路会很快变干？烧开水时揭开锅盖为什么锅盖上立刻出现许多小水滴？山东教育出版社(鲁教版)八年级化学全一册教学课件全文共462页，当前为第80页。水分子质量和体积都很小一滴水中大约含有1.67×1021个水分子。如果10亿人来数一滴水里的水分子，每人每分钟数100个，日夜不停的数，需要数3万多年才能数完。1个水分子的质量约是3×10-26kg。山东教育出版社(鲁教版)八年级化学全一册教学课件全文共462页，当前为第81页。二、分子分子是构成物质的一种基本粒子COO二氧化碳分子（CO2）聚集OHH水分子（H2O）水干冰降温、加压聚集山东教育出版社(鲁教版)八年级化学全一册教学课件全文共462页，当前为第82页。分子都是由原子构成的有些分子由同种原子构成OO氧分子HH氢分子多数分子由2种或2种以上原子构成COOHHNH二氧化碳分子氨分子山东教育出版社(鲁教版)八年级化学全一册教学课件全文共462页，当前为第83页。实验探究：分子的特征实验1：水与酒精的混合实验现象：水与酒精混合后，液体的体积变小。解释：构成物质的分子之间有间隔。山东教育出版社(鲁教版)八年级化学全一册教学课件全文共462页，当前为第84页。实验2：向不同水温的水中滴加红墨水现象：冷水中红墨水扩散较慢，而热水中红墨水扩散较快。冷水热水解释：分子自身有能量，且总在不停地运动，能量越大，运动越快。山东教育出版社(鲁教版)八年级化学全一册教学课件全文共462页，当前为第85页。分子的特性：1.分子的质量和体积都很小；2.分子之间有间隔且存在相互作用，气体中分子间的间隔比液体和固体大；3.分子自身有能量，总在不断地运动。山东教育出版社(鲁教版)八年级化学全一册教学课件全文共462页，当前为第86页。交流讨论：用分子的特性解释下列事实。湿衣服在阳光下更易晾干油菜花香味扑鼻车胎充气山东教育出版社(鲁教版)八年级化学全一册教学课件全文共462页，当前为第87页。课堂小结1.水分子自身有能量，是不断运动的，获得能量或失去能量能改变水分子的运动速率和彼此的间隔距离。2.水的三态变化是水分子的运动速率、分子间隔和排列方式的改变造成的。3.分子是构成物质的一种微粒，它的质量和体积都很小，相互之间有间隔，总在不断运动。山东教育出版社(鲁教版)八年级化学全一册教学课件全文共462页，当前为第88页。知能训练1.“墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。”（王安石《梅花》）诗人在远处就能闻到淡淡的梅花香的原因是（）A.分子很小B.分子在不断地运动C.分子之间有间隔D.分子是可分的B山东教育出版社(鲁教版)八年级化学全一册教学课件全文共462页，当前为第89页。2.下列微观解释不正确的是（）A.氨水挥发——分子不断运动B.将二氧化碳气体制成干冰，体积变小——分子体积变小C.18g水中大约有6.02×1023个水分子——分子的质量很小D.50mL酒精和50mL水混合后总体积小于100mL——分子间有间隔B山东教育出版社(鲁教版)八年级化学全一册教学课件全文共462页，当前为第90页。3.下列因素的改变，能显著改变气体体积的是（）A.分子间的间隔B.分子的大小C.分子的质量D.分子的种类A山东教育出版社(鲁教版)八年级化学全一册教学课件全文共462页，当前为第91页。谢谢山东教育出版社(鲁教版)八年级化学全一册教学课件全文共462页，当前为第92页。

自然界中的水山东教育出版社(鲁教版)八年级化学全一册教学课件全文共462页，当前为第93页。水的天然循环天然水的人工净化内容提要12山东教育出版社(鲁教版)八年级化学全一册教学课件全文共462页，当前为第94页。学习目标1.学会用分子运动的观点解释水的天然循环现象；2.学会水的净化方法，分离液体中的固体杂质的方法——过滤法,分离液态混合物的方法——蒸馏法；3.了解硬水和软水的区别以及硬水软化的方法等。山东教育出版社(鲁教版)八年级化学全一册教学课件全文共462页，当前为第95页。我们的地球是个“水球”，地球表面约71%的面积被水覆盖，总储水量约为1.39×1018m3。山东教育出版社(鲁教版)八年级化学全一册教学课件全文共462页，当前为第96页。一、水的天然循环雨水河流山东教育出版社(鲁教版)八年级化学全一册教学课件全文共462页，当前为第97页。认识水的天然循环山东教育出版社(鲁教版)八年级化学全一册教学课件全文共462页，当前为第98页。思考：（1）在水循环的每个环节上，水分子是怎样运动的？分子的能量如何变化？（2）什么原因导致其能量变化？（3）通过水的天然循环，实现了什么？山东教育出版社(鲁教版)八年级化学全一册教学课件全文共462页，当前为第99页。二、天然水的人工净化海洋和咸水湖中的水97.5%淡水2.5%冰68.7%河流、湖泊等1.2%浅层地下水11.8%深层地下水18.3%山东教育出版社(鲁教版)八年级化学全一册教学课件全文共462页，当前为第100页。水是无色、无味的透明液体，属于纯净物（化学式为H2O）。天然水含有很多难溶性和可溶性杂质，常呈浑浊状态，属于混合物。山东教育出版社(鲁教版)八年级化学全一册教学课件全文共462页，当前为第101页。思考：自然界中的水是如何变成我们的饮用水的呢？山东教育出版社(鲁教版)八年级化学全一册教学课件全文共462页，当前为第102页。自来水厂净水过程示意图山东教育出版社(鲁教版)八年级化学全一册教学课件全文共462页，当前为第103页。思考1：自来水厂净水过程中主要使用了哪些净化方法？答：沉降、过滤、吸附、消毒等。取水沉淀过滤(物理变化)活性炭吸附(物理变化)消毒(化学变化)配水泵加絮凝剂山东教育出版社(鲁教版)八年级化学全一册教学课件全文共462页，当前为第104页。净化水的方法沉降法过滤法蒸馏法静置沉淀：使大颗粒固体沉降吸附沉淀：加入明矾等吸附悬浮物除去不溶性固体杂质净化程度最高，得到的是纯水吸附法利用具有吸附性的物质吸附杂质消毒法杀死水中的细菌山东教育出版社(鲁教版)八年级化学全一册教学课件全文共462页，当前为第105页。实验探究：净化天然水现象：两烧杯的杯底中都有杂质沉降，B烧杯的沉降物更多，上部水更澄清。解释：明矾可作絮凝剂，因为明矾溶于水生成胶状物，对杂质有吸附作用，使杂质沉降。实验1：沉降明矾山东教育出版社(鲁教版)八年级化学全一册教学课件全文共462页，当前为第106页。实验2：过滤山东教育出版社(鲁教版)八年级化学全一册教学课件全文共462页，当前为第107页。一贴：二低：三靠：滤纸紧贴漏斗内壁滤纸边缘低于漏斗边缘液面低于滤纸边缘烧杯口紧靠玻璃棒玻璃棒斜靠三层滤纸一边漏斗颈紧靠烧杯内壁山东教育出版社(鲁教版)八年级化学全一册教学课件全文共462页，当前为第108页。实验3：吸附活性炭现象：水中的颜色消失，变澄清解释：活性炭疏松多孔，具有很强的吸附作用，容易吸附一些有颜色或气味的杂质。山东教育出版社(鲁教版)八年级化学全一册教学课件全文共462页，当前为第109页。经沉降、过滤、吸附后的水中仍含有很多的可溶性杂质，如可溶性的含钙、镁的物质。水垢硬水：含有较多可溶性钙、镁物质的水。软水：不含或含有少量可溶性钙、镁物质的水。山东教育出版社(鲁教版)八年级化学全一册教学课件全文共462页，当前为第110页。思考：硬水和软水哪种更适合于日常生活中的洗涤呢？山东教育出版社(鲁教版)八年级化学全一册教学课件全文共462页，当前为第111页。硬水有很多危害，如用硬水洗不净衣物等。生活中，可以通过煮沸水的方法降低水的硬度。山东教育出版社(鲁教版)八年级化学全一册教学课件全文共462页，当前为第112页。实验室通过蒸馏的方法去除可溶性杂质，得到蒸馏水。沸石石棉网冷凝水：下进上出山东教育出版社(鲁教版)八年级化学全一册教学课件全文共462页，当前为第113页。混合物：由两种或两种以上的物质混合而成。组成混合物的各种成分保持着它们各自的性质。纯净物：只由一种物质组成。纯净物可以用化学符号表示天然水蒸馏水：H2O山东教育出版社(鲁教版)八年级化学全一册教学课件全文共462页，当前为第114页。课外实验：自制简易净水器山东教育出版社(鲁教版)八年级化学全一册教学课件全文共462页，当前为第115页。课堂小结自然界中的水水的天然循环天然水的人工净化天然水的净化方法硬水和软水混合物和纯净物沉降过滤吸附蒸馏山东教育出版社(鲁教版)八年级化学全一册教学课件全文共462页，当前为第116页。知能训练1.下列各组混合物可用过滤法进行分离的是（）A.酒精和水B.食盐和泥沙C.食盐水D.铁粉和铜粉2.天然水分别经过下列净化操作后，一定能得到软水的是（）沉淀B.过滤C.吸附D.蒸馏BD山东教育出版社(鲁教版)八年级化学全一册教学课件全文共462页，当前为第117页。3.下列叙述正确的是（）

A．明矾净化水的作用是消毒杀菌

B．生活中降低水的硬度的方法是蒸馏

C．检验硬水和软水的简便方法是加肥皂水

D．天然水经自来水厂净化处理后就得到了纯水C山东教育出版社(鲁教版)八年级化学全一册教学课件全文共462页，当前为第118页。谢谢山东教育出版社(鲁教版)八年级化学全一册教学课件全文共462页，当前为第119页。

水分子的变化山东教育出版社(鲁教版)八年级化学全一册教学课件全文共462页，当前为第120页。水的分解水的合成内容提要12山东教育出版社(鲁教版)八年级化学全一册教学课件全文共462页，当前为第121页。学习目标1.通过对水的分解和水的合成过程的微观分析，初步认识物质发生化学变化的实质；2.了解分解反应和化合反应的概念并且能够正确判断出这两种反应类型；3.通过对实验现象的分析，让学生理解化学性质和物理性质。山东教育出版社(鲁教版)八年级化学全一册教学课件全文共462页，当前为第122页。水的三态变化OHH变化过程中水分子（H2O）没有改变山东教育出版社(鲁教版)八年级化学全一册教学课件全文共462页，当前为第123页。一、水的分解实验探究：水的电解山东教育出版社(鲁教版)八年级化学全一册教学课件全文共462页，当前为第124页。负极产生氢气正极产生氧气氢气与氧气的体积比为2：1山东教育出版社(鲁教版)八年级化学全一册教学课件全文共462页，当前为第125页。实验结论：水在通电条件下可以分解成氢气和氧气。水氢气+氧气H2O

H2O2通电思考：在水受热蒸发和水通电分解的过程中，水分子分别发生了怎样的变化？山东教育出版社(鲁教版)八年级化学全一册教学课件全文共462页，当前为第126页。二、水的合成氢气氢气流吹肥皂泡实验物理性质：无色、无臭、难溶于水的气体，密度比空气小。山东教育出版社(鲁教版)八年级化学全一册教学课件全文共462页，当前为第127页。氢气的化学性质：可燃性。提问：你知道“神舟九号”升空所用的燃料是什么吗？山东教育出版社(鲁教版)八年级化学全一册教学课件全文共462页，当前为第128页。绿色能源——氢能优点：1.原料来源广；2.燃烧热值大；3.生成物无污染；4.资源可再生。山东教育出版社(鲁教版)八年级化学全一册教学课件全文共462页，当前为第129页。注意：氢气中混有空气或氧气遇明火会发生爆炸，因此点燃前一定要检验其纯度。点燃氢气时发出尖锐的爆鸣声表明气体不纯，声音很小则表示气体较纯。山东教育出版社(鲁教版)八年级化学全一册教学课件全文共462页，当前为第130页。实验探究：氢气在空气中燃烧现象：产生淡蓝色火焰，烧杯发烫，烧杯内壁凝结有水雾。实验结论：氢气在空气中燃烧，生成水，并放出大量的热。山东教育出版社(鲁教版)八年级化学全一册教学课件全文共462页，当前为第131页。氢气+氧气水H2O2H2O

点燃思考：在水通电分解成氢气和氧气,氢气与氧气反应生成水的过程中，分子和构成分子的原子是否都发生了变化？山东教育出版社(鲁教版)八年级化学全一册教学课件全文共462页，当前为第132页。水电解氢气燃烧总结：由分子构成的物质发生化学变化时，分子发生改变，分解为原子，而原子没有改变，只是重组为新的分子。分子是保持物质化学性质的最小粒子。山东教育出版社(鲁教版)八年级化学全一册教学课件全文共462页，当前为第133页。水氢气+氧气H2O

H2O2通电氢气+氧气水H2O2H2O

点燃分解反应：由一种物质生成两种或两种以上其他物质的反应。（AB→A+B）化合反应：由两种或两种以上的物质生成一种物质的反应。（A+B→AB）山东教育出版社(鲁教版)八年级化学全一册教学课件全文共462页，当前为第134页。物质在化学变化中表现出来的性质叫做化学性质。可燃性、酸碱的腐蚀性、氧气助燃性……物质不需要发生化学变化就可以表现出来的性质叫做物理性质。颜色、状态、气味、熔沸点、硬度、密度、溶解性……山东教育出版社(鲁教版)八年级化学全一册教学课件全文共462页，当前为第135页。课堂小结水分子的变化水的分解水的合成电解水分解反应氢气燃烧化合反应化学反应的实质山东教育出版社(鲁教版)八年级化学全一册教学课件全文共462页，当前为第136页。知能训练1.在电解水实验中，氢气表现出的化学性质是（

）A.产生的氢气无色、无味B.试管中能收集到氢气，说明氢气难溶于水C.氢气的密度小于空气，收集氢气后试管口应向下放置D.将收集氢气的试管移近火焰，可以听到尖锐的爆鸣声D山东教育出版社(鲁教版)八年级化学全一册教学课件全文共462页，当前为第137页。2.关于电解水实验的叙述错误的是（）A．电解水实验可以证明水是由氢、氧两种元素组成B．电解水时产生的氢气体积小于氧气体积C．电解水时两个电极上都有气泡产生D．电解水的反应属于分解反应B山东教育出版社(鲁教版)八年级化学全一册教学课件全文共462页，当前为第138页。3.下列属于化学变化的实质的是（）A．分子运动加快B．分子间的空隙变小C．分子改变，变成了其他物质的分子D．一种分子运动到另一种物质分子之间去C山东教育出版社(鲁教版)八年级化学全一册教学课件全文共462页，当前为第139页。谢谢山东教育出版社(鲁教版)八年级化学全一册教学课件全文共462页，当前为第140页。

到实验室去：化学实验基本技能训练（二）山东教育出版社(鲁教版)八年级化学全一册教学课件全文共462页，当前为第141页。内容提要仪器的连接与洗涤2物质的称量1山东教育出版社(鲁教版)八年级化学全一册教学课件全文共462页，当前为第142页。一、物质的称量物质的称量操作要领：先调节天平平衡，称量时“左物右码”，添加砝码时用镊子夹取。山东教育出版社(鲁教版)八年级化学全一册教学课件全文共462页，当前为第143页。液体的量取操作要领：先倾倒，后滴加，量筒保持平稳，视线应与凹液面的最低处相平。俯视：读数>实际值仰视：读数<实际值山东教育出版社(鲁教版)八年级化学全一册教学课件全文共462页，当前为第144页。二、仪器的连接与洗涤1.把玻璃管插入带孔橡皮塞2.连接玻璃管和胶皮管先把玻璃管口用水湿润，然后对准橡胶塞上的孔稍稍用力转动，将其插入。先把玻璃管口用水湿润，然后稍稍用力即可把玻璃管插入胶皮管。山东教育出版社(鲁教版)八年级化学全一册教学课件全文共462页，当前为第145页。3.在容器口塞橡皮塞4.检查装置的气密性把橡胶塞慢慢转动塞进容器口。用手握紧试管，观察水中的导管口有无气泡冒出。有则不漏气，无则漏气，需检查重装，直至不漏气。山东教育出版社(鲁教版)八年级化学全一册教学课件全文共462页，当前为第146页。洗净标准：洗过的玻璃仪器内壁附着的水既不聚成水滴，也不成股流下时，表示仪器已经洗干净了。5.实验仪器的洗涤山东教育出版社(鲁教版)八年级化学全一册教学课件全文共462页，当前为第147页。谢谢山东教育出版社(鲁教版)八年级化学全一册教学课件全文共462页，当前为第148页。

原子的构成山东教育出版社(鲁教版)八年级化学全一册教学课件全文共462页，当前为第149页。原子的结构内容提要123原子中的电子原子质量的计量山东教育出版社(鲁教版)八年级化学全一册教学课件全文共462页，当前为第150页。1.了解原子的构成，知道原子中各粒子间的关系；2.了解原子核外电子的分布情况，知道离子的概念；3.学会用相对原子质量比较原子质量的大小，并会查阅相对原子质量。学习目标山东教育出版社(鲁教版)八年级化学全一册教学课件全文共462页，当前为第151页。新知学习原子地球乒乓球原子的体积很小山东教育出版社(鲁教版)八年级化学全一册教学课件全文共462页，当前为第152页。一、原子的结构------英国科学家汤姆森汤姆森原子模型电子山东教育出版社(鲁教版)八年级化学全一册教学课件全文共462页，当前为第153页。物理学家卢瑟福α粒子轰击金箔实验+α粒子束α粒子束发生偏转α粒子束未发生偏转山东教育出版社(鲁教版)八年级化学全一册教学课件全文共462页，当前为第154页。研究表明：原子由原子核和核外电子组成，原子核由质子和中子组成。山东教育出版社(鲁教版)八年级化学全一册教学课件全文共462页，当前为第155页。原子原子核核外电子中子质子1个电子带1个单位负电荷不带电1个质子带1个单位正电荷原子结构特征：核电荷数=质子数=核外电子数

山东教育出版社(鲁教版)八年级化学全一册教学课件全文共462页，当前为第156页。原子是构成物质的一种基本粒子，且具有微观粒子的一般性质。山东教育出版社(鲁教版)八年级化学全一册教学课件全文共462页，当前为第157页。二、原子质量的计量1个铁原子的质量约为9.288×10-26kg。1个氧原子的质量约为2.657×10-26kg。原子的质量很小相对原子质量(Ar)=原子的实际质量碳12原子质量的1/12山东教育出版社(鲁教版)八年级化学全一册教学课件全文共462页，当前为第158页。1个碳12原子的质量的1/12约为1.67×10-27kg。1个碳12原子的质量12个氢原子的质量氢原子的相对原子质量为1山东教育出版社(鲁教版)八年级化学全一册教学课件全文共462页，当前为第159页。原子种类质子数中子数核外电子数近似相对原子质量氢1011碳66612氧88816钠11121123氯17181735铁26302656规律：近似相对原子质量=质子数+中子数山东教育出版社(鲁教版)八年级化学全一册教学课件全文共462页，当前为第160页。三、原子中的电子核外电子分层排布规律近远低高离原子核：电子能量：电子层：1234567山东教育出版社(鲁教版)八年级化学全一册教学课件全文共462页，当前为第161页。氧原子的结构示意图+826表示原子核以及核内的质子数表示电子层以及电子层上的电子数原子的核外电子最少的只有一层，最多的有七层，最外层电子数不超过8个（只有一层的，电子不超过2个）。山东教育出版社(鲁教版)八年级化学全一册教学课件全文共462页，当前为第162页。1-18号原子的结构示意图思考：通过这些原子结构示意图，你能总结出哪些规律？山东教育出版社(鲁教版)八年级化学全一册教学课件全文共462页，当前为第163页。原子分类最外层电子数原子结构（稳定或不稳定）变化趋势（得失电子）化学性质（稳定或活泼）稀有气体原子

金属原子

非金属原子8个（氦为2个）相对稳定结构不得不失稳定一般小于4个不稳定结构易失电子活泼一般大于4个不稳定结构易得电子活泼原子与最外层电子数的关系山东教育出版社(鲁教版)八年级化学全一册教学课件全文共462页，当前为第164页。钠原子的结构示意图氯原子的结构示意图山东教育出版社(鲁教版)八年级化学全一册教学课件全文共462页，当前为第165页。离子阳离子阴离子带正电的原子，Na+带负电的原子，Cl-带电的原子离子符号表示每个镁离子带2个单位的正电荷2Mg2+表示2个镁离子山东教育出版社(鲁教版)八年级化学全一册教学课件全文共462页，当前为第166页。氯化钠：由Na+、Cl-构成，Na+、Cl-数目比为1:1离子也是构成物质的一种基本粒子。山东教育出版社(鲁教版)八年级化学全一册教学课件全文共462页，当前为第167页。构成物质的微粒原子物质直接构成阴阳离子得失电子构成分子结合构成山东教育出版社(鲁教版)八年级化学全一册教学课件全文共462页，当前为第168页。原子的构成原子的结构电子相对原子质量原子核核外电子质子中子电子层排布离子碳12单位为1山东教育出版社(鲁教版)八年级化学全一册教学课件全文共462页，当前为第169页。课堂练习1.下列叙述正确的是（）A.原子核都由质子和中子构成B.在原子中，核内的质子数与核外的电子数不一定相等C.原子里有相对很大的空间，电子在这个空间里作高速运动D.一切物质都是由原子直接构成C山东教育出版社(鲁教版)八年级化学全一册教学课件全文共462页，当前为第170页。2.某粒子的结构示意图如图，则下列说法正确的（）A.该元素是稀有气体元素B.该原子的最外层电子数是8C.该原子共有三个电子层D.该原子在反应中容易获得电子C

+12山东教育出版社(鲁教版)八年级化学全一册教学课件全文共462页，当前为第171页。3.在原子结构中，不一定含有的粒子是（）A.质子B.电子

C.中子D.原子核C山东教育出版社(鲁教版)八年级化学全一册教学课件全文共462页，当前为第172页。谢谢山东教育出版社(鲁教版)八年级化学全一册教学课件全文共462页，当前为第173页。

元素山东教育出版社(鲁教版)八年级化学全一册教学课件全文共462页，当前为第174页。元素与元素符号元素周期表简介内容提要12山东教育出版社(鲁教版)八年级化学全一册教学课件全文共462页，当前为第175页。学习目标1.了解元素的概念，了解元素符号所表示的意义，学会元素符号的正确写法，逐步记住一些常见的元素符号；2.会运用概念区别单质和化合物；3.初步认识元素周期表，知道它是学习和研究化学的工具。山东教育出版社(鲁教版)八年级化学全一册教学课件全文共462页，当前为第176页。新知学习世界万物都是由什么形成的？山东教育出版社(鲁教版)八年级化学全一册教学课件全文共462页，当前为第177页。一、元素与元素符号组成物质世界的元素究竟是什么？原子结构模型分子结构模型离子结构模型山东教育出版社(鲁教版)八年级化学全一册教学课件全文共462页，当前为第178页。元素是质子数（即核电荷数）相同的一类原子的总称。二氧化碳(CO2)氧气(O2)碳酸钙(CaCO3)氧原子的原子核内都含有8个质子通称氧元素注意：在化学变化时，原子的种类不变，元素也不变。山东教育出版社(鲁教版)八年级化学全一册教学课件全文共462页，当前为第179页。注意1.元素用于描述宏观物质的组成，如水由氢、氧两种元素组成；2.元素只讲种类，不讲个数，如不能讲氢、氧两个元素；3.不同的物质可由不同种元素组成的，也可由相同种元素组成，如金刚石、石墨均由碳元素组成。山东教育出版社(鲁教版)八年级化学全一册教学课件全文共462页，当前为第180页。化学研究表明，组成物质的元素只有一百多种。26个英文字母一百多种元素十万个英文单词世界万物蛋壳、贝壳、石灰石的主要成分都是碳酸钙，碳酸钙由碳、氢、氧三种元素组成。山东教育出版社(鲁教版)八年级化学全一册教学课件全文共462页，当前为第181页。注意：若化合物仅由两种元素组成，且其中一种是氧元素，则此化合物称为氧化物，如水(H2O)。纯净物单质化合物由同种元素组成由不同种元素组成山东教育出版社(鲁教版)八年级化学全一册教学课件全文共462页，当前为第182页。交流讨论请根据组成元素的种类将下列物质分类为单质、化合物、氧化物。石墨(C)、水(H2O)、一氧化碳(CO)、氧气(O2)、氯酸钾(KClO3)、氢气(H2)、臭氧(O3)、醋酸(C2H4O2)、葡萄糖(C6H12O6)、甲烷(CH4)山东教育出版社(鲁教版)八年级化学全一册教学课件全文共462页，当前为第183页。地壳中的元素分布山东教育出版社(鲁教版)八年级化学全一册教学课件全文共462页，当前为第184页。元素符号1.国际上统一采用元素拉丁文名称的第一个字母(大写)来表示元素，如碳元素的符号为C。2.如果几种元素拉丁文名称的第一个字母相同时，就附加一个小写字母来区别。如Cu表示铜元素，Cl表示氯元素。山东教育出版社(鲁教版)八年级化学全一册教学课件全文共462页，当前为第185页。元素符号“N”表示的意义宏观上表示一种元素“氮元素”微观上表示一个原子“一个氮原子”思考：若元素符号前有系数，如3H，它表示什么呢？山东教育出版社(鲁教版)八年级化学全一册教学课件全文共462页，当前为第186页。铁元素一个铁原子金属铁Fe元素符号一般有两种含义，特殊情况下有三种含义，表示某种物质。氢元素一个氢原子H山东教育出版社(鲁教版)八年级化学全一册教学课件全文共462页，当前为第187页。元素金属元素：非金属元素：元素分类汉字特点：带“钅”旁，“金”和“汞”例外稀有气体元素：“石”固态非金属“气”气态非金属“氵”液态非金属氦、氖、氩、氪、氙山东教育出版社(鲁教版)八年级化学全一册教学课件全文共462页，当前为第188页。二、元素周期表简介元素周期表世界上已知的元素多达100多种，而且这些元素的性质各异，为了更好地认识它们的特点和用途，必须进行有序的分类。俄国化学家门捷列夫发现把元素按原子量大小排列，元素的性质会呈周期性的变化，从而提出了元素周期表。山东教育出版社(鲁教版)八年级化学全一册教学课件全文共462页，当前为第189页。查阅元素周期表，总结元素周期表中的规律。山东教育出版社(鲁教版)八年级化学全一册教学课件全文共462页，当前为第190页。1.周期：每一横行叫一周期，共7个周期。2.族：每一纵行叫一族（其中8，9，10三个纵行共同组成一个族，共18个纵行，16个族）。3.元素周期表的起始：稀有气体金属非金属4.原子序数=核电荷数=核内质子数=核外电子数。0族元素元素周期表中的规律山东教育出版社(鲁教版)八年级化学全一册教学课件全文共462页，当前为第191页。8O氧16.00原子序数元素符号元素名称相对原子质量元素周期表中各符号含义山东教育出版社(鲁教版)八年级化学全一册教学课件全文共462页，当前为第192页。课堂小结元素元素元素周期表纯净物分类定义元素符号单质化合物排序原子序数山东教育出版社(鲁教版)八年级化学全一册教学课件全文共462页，当前为第193页。课堂练习1.不同元素之间最本质的区别是（）不同A.中子数B.质子数C.核外电子数D.相对原子质量2.表示4个氢原子的符号是（）A.4H2B.4HC.2H2D.H4BB山东教育出版社(鲁教版)八年级化学全一册教学课件全文共462页，当前为第194页。3.元素周期表是化学学习和科学研究的重要工具，下列对于元素周期表的使用方法不正确的是（）A．查阅某种元素的相对原子质量B．确定元素的种类C．利用元素周期表中的元素任意组合成我们希望得到的新物质D．利用原子序数，在元素周期表中查找该元素的元素符号及元素名称C山东教育出版社(鲁教版)八年级化学全一册教学课件全文共462页，当前为第195页。4.有关单质和化合物的下列说法，正确的是（）A．单质是一种物质，化合物至少含两种物质B．单质是纯净物，化合物是混合物C．单质只含一种元素，化合物至少含两种元素D．由同种元素组成的纯净物不一定是单质C山东教育出版社(鲁教版)八年级化学全一册教学课件全文共462页，当前为第196页。谢谢山东教育出版社(鲁教版)八年级化学全一册教学课件全文共462页，当前为第197页。

物质组成的表示山东教育出版社(鲁教版)八年级化学全一册教学课件全文共462页，当前为第198页。化学式及其意义化合价内容提要12物质组成的定量表示3山东教育出版社(鲁教版)八年级化学全一册教学课件全文共462页，当前为第199页。1.知道化学式的意义，能用化学式表示某些物质的组成；2.记住常见元素的化合价；3.初步学会根据化合价书写化学式；4.知道物质组成的定量表示，能计算物质中某元素的质量分数。学习目标山东教育出版社(鲁教版)八年级化学全一册教学课件全文共462页，当前为第200页。一、化学式及其意义化学式：用元素符号和数字组合表示物质组成的式子。【注意】每种纯净物的组成是固定不变的，所以，一种物质的化学式只有一个。如：氯化钠NaCl铜Cu

二氧化碳CO2山东教育出版社(鲁教版)八年级化学全一册教学课件全文共462页，当前为第201页。氯化钠：由Na+、Cl-构成，Na+、Cl-数目比为1:1由离子构成的物质，可以用化学式表示该物质的构成。山东教育出版社(鲁教版)八年级化学全一册教学课件全文共462页，当前为第202页。二氧化碳：由CO2分子构成，分子中C、O原子的个数比为1:2。由分子构成的物质，可以用分子式表示该物质的构成。由分子构成的物质，把分子式当作该物质的化学式。山东教育出版社(鲁教版)八年级化学全一册教学课件全文共462页，当前为第203页。铜：由Cu原子构成。由原子构成的物质，用元素符号表示该物质的化学式。山东教育出版社(鲁教版)八年级化学全一册教学课件全文共462页，当前为第204页。化学式的意义化学式宏观微观①表示一种物质②表示该物质的元素组成各元素的原子或离子之间的数量关系思考：化学式“H2O”具有哪些含义？山东教育出版社(鲁教版)八年级化学全一册教学课件全文共462页，当前为第205页。H2O表示水这种物质表示水由氢元素和氧元素组成表示1个水分子表示1个水分子由2个氢原子和1个氧原子构成思考：符号“2H2O”表示什么？山东教育出版社(鲁教版)八年级化学全一册教学课件全文共462页，当前为第206页。化学式的书写1.单质化学式的书写单质种类书写方式稀有气体金属和固态非金属非金属气体元素符号表示，如氦写He元素符号表示，如铁写Fe在元素符号右下角写上表示分子中所含原子数的数字，如O2山东教育出版社(鲁教版)八年级化学全一册教学课件全文共462页，当前为第207页。2.化合物化学式的书写（1）当组成元素个数比为1时，1省略不写；（2）氧化物：氧在后，其他元素在前。如CO2；（3）其他两种元素形成的化合物：金属在前，非金属在后。如NaCl、FeCl3等。山东教育出版社(鲁教版)八年级化学全一册教学课件全文共462页，当前为第208页。化学式的读法1.由两种元素组成的化合物，应从右到左读，中间用“化”字连接。如氯化钾（KCl）。2.部分由两种元素组成的化合物，原子的个数在元素的名称之前读出。如二氧化碳（CO2）。3.含有原子团的化合物，从右到左，中间用“酸”或“化”字连接，不需读出原子团个数。如碳酸钠（(Na2CO3)。山东教育出版社(鲁教版)八年级化学全一册教学课件全文共462页，当前为第209页。二、化合价化合物中元素有确定的原子个数比。OHH原子个数比1：21：31：4化学上用“化合价”来体现不同元素的原子相互化合时具有确定的原子个数比的性质。HHNHCHHHH山东教育出版社(鲁教版)八年级化学全一册教学课件全文共462页，当前为第210页。化合价的实质1.在化合物中，元素的化合价由这种元素的原子得到或失去电子的数目决定。如NaCl。2.有些情况下，不同元素的原子之间相互化合是靠各自提供电子、形成共用电子对来实现的，这种情况下，化合价的数值是形成共用电子对的数目。山东教育出版社(鲁教版)八年级化学全一册教学课件全文共462页，当前为第211页。原子团：作为一个整体参加反应的原子集团，原子团也叫做根。注意：①原子团不能单独存在；②带电荷的原子团也是离子。OH(氢氧根)、NH4(铵根)、CO3(碳酸根)等根：离子：OH－：NH4＋：NO3－：CO32－：SO42－：PO43－：氢氧根离子铵根离子硝酸根离子碳酸根离子硫酸根离子磷酸根离子山东教育出版社(鲁教版)八年级化学全一册教学课件全文共462页，当前为第212页。1.在任何化合物里，正负化合价的代数和为零；2.在化合物里氢通常显+1价，氧通常显-2价；3.在金属元素和非金属元素组成的化合物中，金属元素通常显正价，非金属元素通常显负价；4.单质里元素的化合价为零；5.许多元素具有可变化合价，同种元素在不同的化合物里可显不同的化合价，如：FeO，Fe2O3中铁元素的化合价分别为+2和+3。化合价的有关规律山东教育出版社(鲁教版)八年级化学全一册教学课件全文共462页，当前为第213页。单质元素全为零，化合物中和为零。氢一氧二要记住，金正非负记分明。一价金属钾钠银，二价金属钙镁钡和锌。一二铜汞二三铁，三铝四硅五价磷。谈根价，也不难，氢氧根负一铵正一。酸根所有皆为负，一硝三磷二硫碳。化合价口诀山东教育出版社(鲁教版)八年级化学全一册教学课件全文共462页，当前为第214页。离子符号Na+Mg2+Al3+F-O2-化合价NaMgAlFO+1+2+3-1-2离子符号和化合价的表示方法不同：离子：数字在前，“+”“-”号在后；写在右上角。化合价：数字在后，“+”“-”号在前；写在正上方。化合价与离子所带电荷的联系：数字相同，正负号相同。比较并找规律：离子符号与化合价的比较山东教育出版社(鲁教版)八年级化学全一册教学课件全文共462页，当前为第215页。根据元素化合价书写化合物的化学式的步骤写查定标验把原子个数标在相应元素符号的右下角，即得化学式查出所需元素化合价，把化合价标注在元素符号上方根据化合物中化合价代数和为零，确定原子个数写出组成该物质的元素符号，正价元素写左边，负价元素写右边检验各元素正负化合价的代数和是否为零山东教育出版社(鲁教版)八年级化学全一册教学课件全文共462页，当前为第216页。活动天地氧化铝的化学式的书写写查定标验元素符号：Al、O；元素化合价：Al+3，O-2；原子个数：2个Al原子，3个O原子；化学式：Al2O3；化合价的代数和3×2+（-2）×3=0。山东教育出版社(鲁教版)八年级化学全一册教学课件全文共462页，当前为第217页。三、物质组成的定量表示相对原子质量(Ar)=原子的实际质量碳12原子质量的1/12相对分子质量(Mr)=化学式中各原子相对原子质量的总和化学式反映了组成物质的各元素之间存在的固定的质量关系。山东教育出版社(鲁教版)八年级化学全一册教学课件全文共462页，当前为第2