九年级化学上册 第四单元 自然界的水 课题4 化学式与化合价（2）说课稿 （新版）新人教版

九年级化学上册第四单元自然界的水课题4化学式与化合价（2）说课稿（新版）新人教版一、设计思路

本节课以学生已有的化学知识为基础，通过引导启发、案例分析和实践操作，让学生深入理解化学式与化合价的概念及其应用。课程首先通过回顾已学的化学式知识，引入化合价的概念，然后通过具体物质的分析，让学生掌握化合价的计算方法和应用，最后通过练习巩固所学知识，提高学生的实际操作能力。二、核心素养目标

1.让学生能够运用化学知识解释自然界中水的组成和性质，培养科学探究与创新意识。

2.通过化学式与化合价的学习，提高学生的逻辑推理和抽象思维能力，发展科学态度与社会责任。

3.培养学生运用化学知识解决实际问题的能力，提高其应用意识和实践能力。三、教学难点与重点

1.教学重点

①掌握化学式的书写规则，能够正确书写常见化合物的化学式。

②理解化合价的概念，能够运用化合价原则计算和确定元素在化合物中的化合价。

2.教学难点

①理解和运用化合价原则，特别是当化合物中存在多种元素和复杂结构时，如何正确判断各元素的化合价。

②区分和运用不同类型的化学式（如分子式、离子式、结构式等），以及在不同情况下如何选择合适的化学式表示方法。

③在实际操作中，如何将化学式与化合价知识应用于化学方程式的书写和平衡，以及解决相关的化学计算问题。四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、电脑、化学实验室器材。

2.课程平台：学校教学管理系统、在线教学平台。

3.信息化资源：电子课本、教学PPT、化学模拟软件、教育视频资源。

4.教学手段：小组讨论、实验演示、练习题、课堂问答。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对化学式与化合价的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，我们在日常生活中经常接触到各种各样的物质，你们知道这些物质的组成吗？它们又是如何表示的呢？”

展示一些关于水和常见化合物的图片，让学生初步感受化学式与化合价在生活中的应用。

简短介绍化学式与化合价的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.化学式与化合价基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解化学式与化合价的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解化学式的定义，包括其书写规则和表示方法。

详细介绍化合价的概念，解释化合价原则及其在化学式书写中的应用。

3.化学式与化合价案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解化学式与化合价的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的化合物案例进行分析，如硫酸（H2SO4）、氢氧化钠（NaOH）等。

详细介绍每个案例的化学式书写和化合价计算，让学生全面了解化学式与化合价的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例在化学反应中的应用，以及如何利用化学式与化合价知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与化学式与化合价相关的化合物进行深入讨论。

小组内讨论该化合物的化学式书写、化合价计算及其在化学反应中的作用。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对化学式与化合价的认知。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括化合物的化学式书写、化合价计算及在化学反应中的应用。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调化学式与化合价的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括化学式与化合价的基本概念、案例分析等。

强调化学式与化合价在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用。

布置课后作业：让学生选择一个生活中常见的化合物，写出其化学式并解释其化合价，以巩固学习效果。六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《化学与生活》一书中的相关章节，深入探讨化学式与化合价在日常生活中的应用。

-《基础化学原理》教材中关于化学键和化合物的章节，帮助学生理解化学式与化合价的本质。

-《化学实验手册》，提供化学实验中常用的化学式和化合价数据，便于学生查询和复习。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-让学生收集生活中常见的化合物，记录其化学式，并尝试查找相关资料了解其化合价。

-鼓励学生阅读科普文章或书籍，了解化学式与化合价在科学研究中的应用，如新材料开发、药物设计等。

-建议学生参与学校或社区的化学知识竞赛，通过竞赛形式加深对化学式与化合价的理解。

-提供在线化学学习平台，如KhanAcademy、Coursera等，让学生自主在线学习化学式与化合价的进阶内容。

-布置研究性学习任务，如探究不同元素在不同化合物中的化合价变化规律，或分析特定化学反应中化合价的变化。

-鼓励学生参观化学实验室或工厂，实地观察化学式与化合价在实际生产中的应用。

-让学生参与科学小组活动，与同学们一起探讨化学式与化合价的复杂问题，共同解决学习中的疑难问题。

-推荐学生参加科学讲座和研讨会，与专业人士交流，拓展化学知识视野。

-建议学生利用网络资源，如科普视频、在线论坛等，与其他学习化学的学生交流心得和经验。

-鼓励学生撰写化学学习日志，记录自己在学习化学式与化合价过程中的心得体会和疑问解答。七、板书设计

1.化学式的书写规则

①化学式的定义：表示物质组成的式子。

②常见化学式的书写：以水（H2O）、二氧化碳（CO2）为例，展示化学式的书写方法。

③化学式的命名：介绍如何根据化学式命名化合物。

2.化合价的概念与原则

①化合价的定义：元素在化合物中表现出的结合能力。

②化合价原则：化合物中各元素的化合价代数和为零。

③常见元素的化