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文档简介
第一单元空气的研究1空气占据空间吗2空气有质量吗3空气怎样流动第二单元各种各样的动物1昆虫3鸟5珍稀动物1采集土壤4土壤的保护1它们有确定的形状吗2它们确定的体积吗3它们有确定的质量吗1知冷知热第六单元学蔡伦造纸1蔡伦造纸的历史1.知识与技能目标2.过程与方法目标3.情感态度与价值观目标1.教学资源丰富2.教学方法多样3.教学评价及时有效2.教学时间安排不够合理3.对学生的个体差异关注不够2.过程与方法目标3.情感态度与价值观目标1.教学资源丰富2.教学方法多样3.教学评价及时有效3.对学生的情感教育还不够充分1.加强对珍稀动物知识的讲解和分析2.合理安排教学时间3.加强情感教育1.知识与技能目标2.过程与方法目标3.情感态度与价值观目标1.教学资源丰富2.教学方法多样3.教学评价及时有效1.部分学生对土壤保护的认识还不够深刻3.对学生的个体差异关注不够1.加强思想教育，激发实际行动2.合理安排教学时间3.关注学生个体差异，采取分层教学3.情感态度与价值观目标1.教学资源丰富2.教学方法多样3.教学评价及时有效2.教学时间安排不够合理3.对学生的个体差异关注不够作用下的运动规律等；为学习能力较弱的学1.加强对质量概念的讲解和分析2.教学方法多样3.教学评价及时有效2.教学时间安排不够合理3.对学生的个体差异关注不够1.加强对温度计读数的指导和练习2.合理安排教学时间
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