一年级信息技术下册 沿途风景（2）-调整幻灯片的顺序 2说课稿 河大版

一年级信息技术下册沿途风景（2）—调整幻灯片的顺序2说课稿河大版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析“一年级信息技术下册沿途风景（2）—调整幻灯片的顺序2说课稿河大版”本节课选自河大版一年级信息技术下册，主要教授学生如何调整幻灯片的顺序。本节课与学生的日常生活紧密相连，让学生在学习过程中能够感受到信息技术的实用价值。教材内容安排合理，由浅入深，符合一年级学生的认知水平，旨在培养学生的信息素养和动手操作能力。核心素养目标培养学生运用信息技术工具解决问题的能力，提升信息处理与运用素养，通过调整幻灯片顺序的操作，锻炼学生的逻辑思维和创新能力，同时增强学生合作交流的意识和信息道德素养。重点难点及解决办法重点：掌握调整幻灯片顺序的方法。

难点：灵活运用调整顺序的方法，以及在实际操作中遇到问题时的解决能力。

解决办法：

1.通过生动的实例演示，引导学生理解调整幻灯片顺序的操作步骤。

2.分步骤讲解，让学生跟随教师操作，逐步掌握调整方法。

3.设计互动环节，让学生分组讨论并实践，增强学生的动手操作能力。

4.针对不同学生的掌握程度，提供个别辅导，确保每个学生都能跟上教学进度。

5.鼓励学生分享操作过程中的心得体会，培养他们的反思和总结能力，以突破实际操作中的难点。教学资源准备1.教材：河大版一年级信息技术下册课本，确保每位学生都有。

2.辅助材料：准备与幻灯片操作相关的教学视频和示例文稿。

3.实验器材：每人一台电脑，安装有PowerPoint软件。

4.教室布置：将学生分组，每组配备一台电脑，方便学生操作和讨论。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-开场白：同学们，我们之前学习了如何制作幻灯片，那么你们知道如何让我们的幻灯片故事更有吸引力吗？今天我们就来学习如何调整幻灯片的顺序，让我们的故事更加引人入胜。

-创设情境：展示一个制作好的幻灯片故事，故意将顺序打乱，让学生观察并提问：“这个故事看起来有什么问题？”

-学生回答后，教师总结：调整幻灯片的顺序可以让故事更加连贯，接下来我们就来学习如何操作。

2.讲授新课（15分钟）

-简要介绍调整幻灯片顺序的必要性，强调其在故事表达中的重要性。

-分步骤讲解如何调整幻灯片顺序：

-打开PowerPoint软件，选择需要调整的幻灯片。

-点击并拖动幻灯片到新的位置。

-释放鼠标，观察顺序是否改变。

-演示操作过程，让学生跟随操作，确保每个学生都能跟上节奏。

3.巩固练习（10分钟）

-学生自主练习调整幻灯片顺序，教师巡回指导，解答学生疑问。

-设计一个简单的任务，要求学生将一组打乱顺序的幻灯片调整成正确的顺序。

-学生完成后，邀请几位同学展示他们的成果，并给予肯定和鼓励。

4.师生互动环节（10分钟）

-教师提出问题：“如果你们的幻灯片顺序出现了问题，你们会如何解决？”

-学生分组讨论，每组提出一种或多种解决方法。

-各组分享解决方案，教师总结并提炼出解决策略。

-教师引导学生思考：调整幻灯片顺序的过程中，如何避免出现错误？

5.课堂总结与拓展（5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调调整幻灯片顺序的技巧。

-提出拓展任务：让学生回家后，尝试制作一个包含至少5张幻灯片的小故事，并尝试调整顺序，看看效果如何。

-鼓励学生在下一次课堂上分享他们的作品，激发学生的学习兴趣。

整个教学过程注重学生的实践操作和思维能力的培养，通过师生互动和小组合作，让学生在动手操作中学习，在讨论中提高，从而实现核心素养的提升。教学资源拓展1.拓展资源：

-PowerPoint高级功能：介绍如何使用动画效果、过渡效果以及自定义幻灯片放映。

-幻灯片设计原则：讲解如何选择合适的模板、字体、颜色和图片，以及版式设计的基本原则。

-实际案例分析：分享一些优秀的幻灯片案例，让学生了解在实际应用中如何设计出吸引人的幻灯片。

-多媒体融合：介绍如何将音频、视频等多媒体元素融入幻灯片中，丰富演示效果。

-云端协作：介绍如何利用云服务进行幻灯片的共享和协作，提高工作效率。

2.拓展建议：

-自主学习：鼓励学生利用课后时间，通过教材、网络资源等，学习PowerPoint的更多高级功能，如母版设计、自定义动画等。

-实践操作：建议学生在家中或学校电脑上，尝试制作一个完整的幻灯片故事，运用所学知识进行实际操作。

-小组合作：组织学生进行小组合作，共同完成一个复杂的幻灯片项目，通过分工合作，提高团队协作能力。

-案例分析：让学生分析一些优秀的幻灯片案例，探讨其设计思路、创意点和实用技巧。

-创意发挥：鼓励学生发挥自己的创意，尝试设计一些个性化的幻灯片模板，提高审美和设计能力。

-云端应用：引导学生学习使用云端服务进行幻灯片的存储、共享和协作，培养数字化学习能力。

-持续反馈：鼓励学生在完成拓展任务后，与同学和老师进行交流，分享学习心得和经验，不断优化自己的作品。

-定期展示：组织定期的幻灯片作品展示，让学生有机会展示自己的成果，同时也能从他人的作品中学习到新的知识和技巧。板书设计①幻灯片顺序调整方法：

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