全国冀教版信息技术四年级上册新授课 第12课 图片的浏览和编辑 说课稿

全国冀教版信息技术四年级上册新授课第12课图片的浏览和编辑说课稿学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计思路本节课以冀教版信息技术四年级上册第12课“图片的浏览和编辑”为核心，首先通过情境导入，激发学生对图片编辑的兴趣。接着，引导学生学习图片浏览软件的基本操作，掌握打开、保存、关闭图片的方法。然后，教授简单的图片编辑技巧，如裁剪、调整大小、旋转等，让学生动手实践。最后，通过课堂小结，巩固所学知识，布置课后实践任务，培养学生的创新能力和审美意识。整个教学过程注重理论与实践相结合，充分调动学生的积极性，提高学生的信息素养。核心素养目标1.信息意识：培养学生主动获取、利用和处理图片信息的能力，提高其对信息敏感度和信息价值的认识。

2.计算思维：通过图片编辑过程中的问题解决，发展学生的逻辑思维和创造性思维，提升其计算思维能力。

3.信息伦理：教育学生在使用图片编辑软件时，遵守版权法规，尊重他人知识产权，培养良好的信息伦理素养。

4.信息社会责任：引导学生正确使用信息技术，理解并承担在使用图片编辑过程中的社会责任，形成积极向上的信息文化素养。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经了解了电脑的基本操作，包括开关机、使用鼠标和键盘。

-学生在之前的信息技术课程中，已经接触过基本的文件管理，如文件的打开、保存和关闭。

-学生可能已经在家中或课外接触过简单的图片浏览和编辑操作。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对图片编辑和电脑操作通常有较高的兴趣，容易激发学习热情。

-学生具备一定的观察能力和动手操作能力，能够跟随教师的指导进行实践操作。

-学生学习风格多样，有的学生喜欢直观演示，有的学生偏好动手尝试，需要采用多元化的教学方法满足不同需求。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能在初次使用图片编辑软件时，对各种工具和功能不熟悉，操作起来有一定难度。

-学生在编辑图片时，可能会遇到保存和文件管理方面的问题。

-学生在尝试更复杂的图片编辑技巧时，可能会感到困惑和挫败，需要教师提供适当的引导和支持。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：讲解图片浏览和编辑的基本概念、操作步骤，确保学生理解理论知识。

2.实践操作法：引导学生通过实际操作练习，增强动手能力，巩固所学知识。

3.小组合作法：分组进行讨论和实践，促进学生交流与合作，共同解决问题。

教学手段：

1.多媒体演示：利用PPT展示图片编辑软件的操作界面和步骤，直观教学。

2.教学软件：使用专业的图片编辑软件，让学生亲身体验图片编辑的过程。

3.网络资源：引导学生利用网络资源，查找和参考优秀的图片编辑案例，拓宽视野。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一些有趣的图片编辑效果，如滤镜应用、图片合成等，激发学生对图片编辑的兴趣。

-回顾旧知：回顾上节课学习的文件管理知识，如文件的打开、保存和关闭，为学习图片编辑打下基础。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：详细讲解图片浏览软件的基本操作，包括打开、保存、关闭图片，以及图片编辑软件的界面布局和工具栏功能。

-举例说明：通过展示一个简单的图片编辑过程，如裁剪图片、调整图片大小，让学生直观理解编辑操作。

-互动探究：引导学生尝试使用图片编辑软件，进行简单的编辑操作，如旋转图片、调整亮度对比度，让学生在实践中探索。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：让学生根据教师提供的示例，独立完成一个图片编辑任务，如制作一张贺卡或海报。

-教师指导：在学生操作过程中，教师巡回指导，解答学生遇到的问题，提供个别化辅导。

4.课堂总结（约10分钟）

-对本节课学习的知识点进行总结，强调图片编辑的基本操作和技巧，以及在实际应用中的重要性。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后实践作业，要求学生使用所学知识，编辑一张个人照片，并将其应用于一个创意设计中，如制作明信片、书签等，培养学生的创新意识和实际应用能力。教学资源拓展1.拓展资源：

-图片编辑软件的高级功能介绍，如图层概念、蒙版使用、颜色校正等。

-图片编辑在生活中的应用案例，如摄影后期处理、海报设计、网络美工等。

-信息技术在当代社会中的应用，如数字媒体艺术、虚拟现实技术等。

-信息伦理和安全知识，包括版权意识、网络安全防护等。

2.拓展建议：

-鼓励学生在家中尝试使用不同的图片编辑软件，比较它们的功能和操作方式。

-提议学生收集日常生活中看到的优秀图片编辑作品，分析其编辑技巧和创意点。

-建议学生关注信息技术的发展趋势，了解新兴的图片编辑技术和工具。

-引导学生思考信息技术对社会的影响，讨论如何在使用技术的同时，维护良好的信息伦理和社会责任。

-鼓励学生参与图片编辑相关的竞赛或活动，提高自己的实践能力和创新意识。

-提供一些图片编辑的书籍或在线教程推荐，供学生在课外自学。

-建议学生定期进行图片编辑实践，将所学知识应用于实际项目中，如制作个人博客的插图、设计班级活动的海报等。

-鼓励学生分享自己的图片编辑作品，通过同伴评价和教师反馈，不断提高自己的编辑技能。内容逻辑关系①图片浏览和编辑的基本概念

-重点知识点：图片浏览软件的功能、图片编辑软件的界面布局

-重点词汇：打开、保存、关闭、裁剪、调整大小、旋转

②图片编辑的基本