第1课 鸦片战争（新说课稿）2023-2024学年八年级上册历史（部编版）

第1课鸦片战争（新说课稿）2023-2024学年八年级上册历史（部编版）课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教学内容《第1课鸦片战争》是2023-2024学年八年级上册历史（部编版）教材中的一课。本节课主要内容包括：

1.鸦片战争的背景：英国对中国的侵略目的、鸦片贸易的兴起及其对中国社会的影响。

2.鸦片战争的爆发：战争原因、主要战役及结果。

3.鸦片战争对中国的影响：签订《南京条约》及其不平等性质，中国开始沦为半殖民地半封建化国家。

4.林则徐禁烟运动：林则徐的禁烟思想、禁烟运动的开展及其历史意义。二、核心素养目标培养学生运用历史思维分析问题的能力，通过探究鸦片战争的背景、过程和影响，使学生能够理解历史事件之间的联系，形成正确的历史观；同时，增强学生的国家认同感，激发学生维护国家主权和民族尊严的责任感。三、学习者分析1.学生已经掌握了中国古代史的基本知识，了解了中国封建社会的发展脉络，对清朝的统治状况有初步的认识。

2.学生对历史事件充满好奇心，喜欢通过故事了解历史，具备一定的历史分析能力。他们在学习过程中倾向于合作学习和探究学习，喜欢讨论和分享自己的观点。然而，学生的历史知识储备不均衡，分析问题的深度和广度有待提高。

3.学生在学习鸦片战争这一课时，可能遇到的困难和挑战包括：对鸦片战争背景的复杂性的理解、对战争过程和结果的深入分析，以及对中国近代史发展趋势的认识。此外，学生可能对历史事件中的人物评价存在一定的偏见，需要引导他们客观、全面地看待历史人物。四、教学资源1.硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机

2.软件资源：历史教学软件、PPT演示文稿

3.课程平台：校园网络学习平台

4.信息化资源：历史文献资料、视频资源、网络历史资料

5.教学手段：小组讨论、案例分析、课堂问答、角色扮演五、教学过程1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过展示一张描绘鸦片战争场景的图片，引导学生关注战争对历史的影响，提出问题：“同学们，你们知道这场战争对中国意味着什么吗？”

回顾旧知：回顾上节课学习的清朝前期历史，特别是清朝的统治特点和面临的外部压力。

2.新课呈现（约30分钟）

讲解新知：详细介绍鸦片战争的背景，包括英国对中国的侵略目的、鸦片贸易的兴起及其对中国社会的影响。

举例说明：以林则徐禁烟运动为例，解释鸦片战争的直接导火索，以及战争过程中的重要战役和结果。

互动探究：分组讨论鸦片战争对中国的影响，包括《南京条约》的不平等性质，以及中国开始沦为半殖民地半封建化国家的后果。

3.巩固练习（约15分钟）

学生活动：学生根据课堂讲解和讨论，完成一份关于鸦片战争的影响的填空或简答题。

教师指导：在学生完成练习时，教师巡回指导，解答学生的疑问，确保学生正确理解和掌握知识点。

4.课堂总结（约5分钟）

5.作业布置（约5分钟）

布置学生回家后查阅相关资料，撰写一篇关于鸦片战争对中国近代史影响的小论文，字数不限，要求论点明确，论据充分。六、学生学习效果1.知识掌握方面：学生能够准确描述鸦片战争的背景、过程和结果，理解英国侵略中国的目的和手段，以及鸦片战争对中国社会的影响。

2.分析能力方面：学生能够结合教材内容，分析鸦片战争爆发的原因，探讨战争对中国近代史进程的深远影响，形成对历史事件的深刻理解。

3.思维品质方面：学生在课堂上积极参与讨论，提出自己的见解，学会了从多角度看待历史问题，培养了批判性思维和发散性思维。

4.情感态度方面：学生通过学习鸦片战争，增强了国家认同感，对民族英雄林则徐产生了崇敬之情，对国家主权和民族尊严有了更加深刻的认识。

5.学习习惯方面：学生在课堂上形成了良好的听讲、记录和思考的习惯，能够在课后主动查阅相关资料，拓展知识面。

6.团队协作方面：学生在小组讨论中学会了合作和分享，能够在团队中发挥自己的作用，共同完成探究任务。

7.创新能力方面：学生在完成课后作业时，能够运用所学知识，结合自己的思考，撰写出有一定深度的小论文，展示了创新能力。

8.自主学习方面：学生在课后能够自主复习巩固所学知识，通过查阅资料、讨论交流等方式，不断提高自己的历史素养。七、内容逻辑关系①鸦片战争的背景

-重点知识点：英国对中国的侵略目的、鸦片贸易的兴起、中国社会的影响

-重点词：侵略、鸦片、贸易、禁烟

-重点句：英国为了打开中国市场，倾销商品，掠夺原料，发动了鸦片战争。

②鸦片战争的爆发与过程

-重点知识点：战争原因、主要战役、战争结果

-重点词：林则徐、南京条约、不平等条约

-重点句：林则徐的禁烟运动触发了鸦片战争的爆发，最终导致《南京条约》的签订。

③鸦片战争对中国的