七年级生物下册 第四单元 生物圈中的人 第四章 人体内物质的运输 1 流动的组织─血液说课稿 新人教版

七年级生物下册第四单元生物圈中的人第四章人体内物质的运输1流动的组织─血液说课稿新人教版一、教学内容

本节课的教学内容为新人教版七年级生物下册第四单元“生物圈中的人”中的第四章“人体内物质的运输”的第一节“流动的组织——血液”。本节课主要讲述血液的组成、功能及其在人体内的作用。具体内容包括：

1.血液的组成：血浆和血细胞的组成及特点。

2.血液的功能：运输营养物质、氧气和代谢废物；调节体温；防御和保护作用。

3.不同类型血细胞的功能：红细胞运输氧气和二氧化碳，白细胞防御疾病，血小板促进止血和凝血。

4.血液的类型：A型、B型、AB型、O型及其相互关系。二、核心素养目标

1.让学生通过观察和分析血液的组成和功能，培养科学探究和理性思维的能力。

2.通过学习血液的类型及其相互关系，提高学生对生命现象的理解和尊重，增强生命观念。

3.通过探讨血液在人体内的作用，培养学生的健康意识和社会责任感，形成健康生活的态度和行为。三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的课程中已经学习了人体的基本结构、细胞的基本功能和人体的营养需求等知识，对人体的基本构成有了一定的认识，这为学习血液的组成和功能打下了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级的学生对生物学科具有较强的好奇心和探索欲，他们喜欢通过观察和实践来学习新知识。学生的逻辑思维能力正在发展，能够通过比较、分类等方式理解和记忆信息。此外，学生可能更倾向于合作学习和通过多媒体资源学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习血液的类型和血型相互关系时可能会遇到理解上的困难，如对ABO血型系统的理解和对血型兼容性的记忆。此外，血液中的一些专业术语和概念可能对初学者来说较为抽象，需要通过具体实例和生活情境来帮助理解。四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有新人教版七年级生物下册教材，以便于学生跟随课程进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备血液结构示意图、血型图表、血液循环动画视频等多媒体资源，以增强学生对血液组成和功能的直观理解。

3.实验器材：如有可能，准备血液模型、显微镜、血型测试卡片等实验器材，以便于学生进行观察和实验操作。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，以便学生进行分组讨论和合作学习，同时确保实验操作台的安全和便捷。五、教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-创设情境：展示一张健康人体血液循环的动画视频，让学生直观感受血液在人体内的流动和作用。

-提出问题：请问同学们，你们知道血液是什么颜色的吗？血液有什么作用？血液中的成分有哪些？

-学生思考并回答，教师总结并引出本节课的主题：“流动的组织——血液”。

2.讲授新课（用时20分钟）

-讲解血液的组成（用时5分钟）：

-展示血液组成示意图，讲解血浆和血细胞的概念。

-简要介绍血浆的主要成分和功能。

-分别介绍红细胞、白细胞和血小板的特点和功能。

-讲解血液的功能（用时5分钟）：

-通过实例说明血液的运输功能，如运输氧气和营养物质。

-解释血液的防御和保护作用，如白细胞对抗病原体。

-讲解血液的调节体温作用和止血凝血功能。

-讲解血型的概念和血型兼容性（用时5分钟）：

-介绍ABO血型系统，展示血型图表。

-讲解血型兼容性的重要性，以及输血时可能遇到的问题。

3.巩固练习（用时10分钟）

-练习1：让学生根据教材内容，独立完成血液组成和功能的填空题。

-练习2：分组讨论，每组选择一种血型，讨论该血型的特点、输血时的注意事项以及与其他血型的兼容性。

-练习3：教师提问，学生回答，检查学生对血液组成、功能和血型的掌握情况。

4.师生互动环节（用时5分钟）

-教师提出问题：如果一个人发生大出血，我们应该如何紧急处理？

-学生分组讨论，提出解决方案。

-各组汇报讨论成果，教师点评并总结正确的急救措施。

5.课堂小结（用时2分钟）

-教师简要回顾本节课的主要内容，强调血液的组成、功能和血型的重要性。

-提醒学生关注自己的血液健康，形成良好的生活习惯。

6.作业布置（用时1分钟）

-布置作业：让学生查阅资料，了解稀有血型的特点和意义，下节课分享。

7.课堂延伸（用时1分钟）

-鼓励学生参加无偿献血活动，提高他们的社会责任感。

总用时：45分钟六、知识点梳理

1.血液的组成

-血浆：占血液的55%，是一种淡黄色的液体，主要成分是水，还含有蛋白质、葡萄糖、无机盐等。

-血细胞：包括红细胞、白细胞和血小板。

2.红细胞

-形状：双面凹的圆饼状。

-功能：运输氧气和部分二氧化碳。

-特点：含有血红蛋白，能够在肺部吸收氧气并在组织释放氧气。

3.白细胞

-功能：防御疾病，吞噬病原体和外来物质。

-类型：包括中性粒细胞、淋巴细胞、单核细胞、嗜酸性粒细胞和嗜碱性粒细胞。

4.血小板

-功能：促进止血和凝血，修复破损的血管壁。

-形状：不规则的小块。

5.血液的功能

-运输功能：运输营养物质、代谢废物、氧气和二氧化碳。

-调节体温：帮助维持体温平衡。

-防御和保护：通过白细胞和抗体等抵抗病原体。

-凝血和止血：血小板和凝血因子参与止血和凝血过程。

6.血型的分类

-A型、B型、AB型、O型。

-血型的遗传规律：由父母双方的基因决定。

7.血型兼容性

-A型血可以接受A型和O型血。

-B型血可以接受B型和O型血。

-AB型血可以接受所有类型的血。

-O型血只能接受O型血。

8.输血原则

-同型输血：优先选择与受血者相同血型的血液进行输血。

-在紧急情况下，O型血可以作为通用供血者，AB型血可以作为通用受血者。

9.血液制品

-血浆：含有多种蛋白质，可以用于治疗某些疾病。

-血小板：用于治疗血小板减少症。

-红细胞：用于治疗贫血。

10.无偿献血

-意义：拯救生命，提高社会健康水平。

-安全措施：献血前体检，确保血液安全。

11.血液检测

-血常规：检测红细胞、白细胞、血小板数量和血红蛋白浓度。

-血型检测：确定个人的ABO血型和Rh因子。

12.血液疾病

-贫血：红细胞数量或血红蛋白浓度低于正常值。

-血液肿瘤：如白血病，涉及血液细胞的异常增生。

本节课的知识点涵盖了血液的基本组成、功能、血型分类和输血原则等内容，要求学生理解并掌握这些基本概念，为后续学习人体生理和病理学打下基础。通过本节课的学习，学生应当能够识别不同类型的血细胞，了解它们的功能，并理解血型在医疗中的重要性。此外，学生还应当认识到无偿献血的社会价值。七、板书设计

①血液的组成

-血浆：55%，水、蛋白质、葡萄