八年级生物下册 第9单元 保护人类与其他生物的公同家园 第26章 第2节《保护生物多样性》说课稿2 （新版）苏科版

八年级生物下册第9单元保护人类与其他生物的公同家园第26章第2节《保护生物多样性》说课稿2（新版）苏科版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课的教学内容为苏科版八年级生物下册第9单元“保护人类与其他生物的公同家园”第26章第2节《保护生物多样性》。本节课主要涉及以下内容：

1.生物多样性的概念及价值；

2.生物多样性的威胁因素；

3.保护生物多样性的措施；

4.我国生物多样性的保护现状及成就。核心素养目标1.让学生通过分析生物多样性的价值，培养生态意识和社会责任感。

2.通过探讨生物多样性的威胁因素，提高学生的科学探究能力和批判性思维。

3.通过学习保护生物多样性的措施，培养学生的实践操作能力和团队合作精神。

4.通过了解我国生物多样性的保护现状，增强学生的国家认同感和自豪感。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经了解了生态系统的基本概念和组成；

-学生对生物的基本特征和分类有一定的认识；

-学生在之前的学习中接触过生物多样性的概念，但对其深入理解有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对自然界和生物多样性有一定的兴趣，容易被生动的案例和实际的生物现象吸引；

-学生具备一定的观察和思考能力，能够通过观察身边的生态环境进行初步分析；

-学生的学习风格多样，有的学生喜欢通过实践操作来学习，有的学生则更倾向于理论学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能难以理解生物多样性的具体价值和重要性，需要通过实例来具体化；

-学生可能对生物多样性的保护措施和实施策略感到抽象和难以实施；

-学生在分析生物多样性受到威胁的原因时，可能会感到信息量庞大，难以系统归纳；

-部分学生可能对科学术语和概念的理解不够深入，需要通过具体的解释和实例来加强理解。教学资源-硬件资源：多媒体教学设备、生物实验室

-软件资源：生物多样性相关教学软件、生物图像资料库

-课程平台：学校在线学习管理系统

-信息化资源：生物多样性保护相关视频资料、网络科普文章

-教学手段：案例教学、小组讨论、角色扮演、实地考察教学过程同学们好，今天我们将一起学习苏科版八年级生物下册第9单元第26章第2节《保护生物多样性》。在这一节中，我们将深入了解生物多样性的重要性，以及如何采取措施来保护它。下面，让我们开始今天的教学过程。

1.导入新课

同学们，你们知道生物多样性对我们意味着什么吗？它为什么如此重要？请大家回想一下我们之前学过的内容，分享一下你们对生物多样性的认识。

（学生回答后，老师总结）很好，生物多样性是指生物种类、基因和生态系统的多样性。它是地球上生命的基础，为人类提供了食物、药物、生态服务等。那么，我们今天就来探讨如何保护生物多样性。

2.探究生物多样性的价值

（1）阅读课文第1页，找出生物多样性的三个层次。

（学生回答后，老师总结）生物多样性包括生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性。

（2）请同学们思考一下，生物多样性对人类有哪些价值？

（学生回答后，老师总结）生物多样性对人类的价值包括：生态价值、经济价值、社会价值和文化价值。

3.分析生物多样性的威胁因素

（1）阅读课文第2页，找出威胁生物多样性的主要因素。

（学生回答后，老师总结）威胁生物多样性的主要因素有：栖息地破坏、过度开发和利用、环境污染、外来物种入侵等。

（2）请同学们分组讨论，每组列举一个威胁生物多样性的实例，并说明其影响。

（学生讨论后，老师邀请几组进行分享）

4.学习保护生物多样性的措施

（1）阅读课文第3页，了解我国保护生物多样性的主要措施。

（学生回答后，老师总结）我国保护生物多样性的主要措施包括：建立自然保护区、实施生物多样性保护工程、加强法律法规建设等。

（2）请同学们举例说明一个保护生物多样性的具体措施，并解释其作用。

（学生回答后，老师总结）例如，设立自然保护区可以保护珍稀濒危物种及其栖息地，防止人类活动对其造成破坏。

5.我国生物多样性的保护现状及成就

（1）阅读课文第4页，了解我国生物多样性保护的主要成就。

（学生回答后，老师总结）我国在生物多样性保护方面取得了一系列成就，如建立了大量的自然保护区、实施了一系列生物多样性保护工程、加强法律法规建设等。

（2）请同学们结合我国生物多样性保护的现状，谈谈自己的看法和建议。

（学生回答后，老师总结）同学们提出了很多有价值的建议，如加强环保宣传教育、提高公众环保意识、加大执法力度等。

6.总结与反思

（1）请同学们回顾本节课所学内容，总结生物多样性的价值、威胁因素和保护措施。

（学生回答后，老师总结）

-生物多样性的价值：生态价值、经济价值、社会价值和文化价值。

-威胁生物多样性的因素：栖息地破坏、过度开发和利用、环境污染、外来物种入侵等。

-保护生物多样性的措施：建立自然保护区、实施生物多样性保护工程、加强法律法规建设等。

（2）请同学们谈谈自己在保护生物多样性方面的实际行动。

（学生回答后，老师总结）同学们要积极行动起来，从自己做起，从小事做起，为保护生物多样性做出贡献。

同学们，本节课我们就学习到这里。希望大家能够深刻理解生物多样性的重要性，积极行动起来，为保护我们的共同家园做出贡献。下节课，我们将继续学习生物多样性保护的相关内容。下课！学生学习效果学生学习效果

1.知识理解方面：

学生能够准确理解生物多样性的概念，包括生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性。他们能够阐述生物多样性的价值，如生态价值、经济价值、社会价值和文化价值，并且能够举例说明这些价值在现实生活中的体现。

2.分析能力方面：

学生在学习过程中，通过阅读课文和参与讨论，提高了分析生物多样性受到威胁因素的能力。他们能够列举出栖息地破坏、过度开发和利用、环境污染、外来物种入侵等威胁因素，并能够分析这些因素对生物多样性的具体影响。

3.解决问题能力方面：

学生在小组讨论中，提出了多种保护生物多样性的措施，如建立自然保护区、实施生物多样性保护工程、加强法律法规建设等。他们能够结合实际情况，提出具体的保护措施，并解释这些措施的作用和意义。

4.实践操作方面：

学生在课堂上通过角色扮演、实地考察等活动，亲身体验了保护生物多样性的实践操作。他们能够将理论知识应用到实际情境中，如设计保护方案、参与社区环保活动等。

5.态度与价值观方面：

学生通过学习，增强了对生物多样性保护的意识，认识到每个人都是生物多样性保护的参与者和受益者。他们表示将在日常生活中采取行动，如减少塑料使用、参与植树造林活动等，为保护生物多样性贡献自己的力量。

6.学习习惯与方法方面：

学生在本节课中，学会了通过阅读课文、讨论交流、实践操作等多种方式来学习生物多样性保护的知识。他们养成了主动探究、合作学习的好习惯，提高了学习效率。

7.知识应用方面：

学生能够将所学的生物多样性保护知识应用到现实生活中，如通过家庭、社区或学校的环保活动，传播生物多样性保护的重要性，影响周围人的环保行为。板