四年级品德与社会上册 公共场所拒绝危险说课稿 人教新课标版

四年级品德与社会上册公共场所拒绝危险说课稿人教新课标版一、设计意图

本节课以“公共场所拒绝危险”为主题，旨在让学生认识到公共场所潜在的危险，提高自我保护意识。结合四年级学生的年龄特点和认知水平，通过案例分析、小组讨论等方式，让学生了解公共场所安全知识，培养他们在公共场所遇到危险时的应对能力，从而增强学生的安全意识和自我保护能力。教学内容紧密联系学生生活实际，注重实践性与实用性，旨在提高学生的品德素养。二、核心素养目标三、重点难点及解决办法

重点：公共场所潜在危险的认识及自我保护方法的掌握。

难点：如何在公共场所实际情境中运用所学知识进行自我保护。

解决办法：

1.通过案例分析，让学生识别公共场所的潜在危险，引导学生讨论并总结自我保护方法。

2.设计模拟情景，让学生在模拟的公共场所环境中练习自我保护行为，增强实践操作能力。

3.组织小组活动，鼓励学生分享个人经验，通过同伴互助加深对安全知识的理解和记忆。

4.结合家庭作业，让学生与家长一起探讨公共场所安全，提高家长对儿童安全教育的重视，形成家校共育。四、教学资源

-教科书及配套教学参考资料

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-网络资源（安全知识教育视频、互动游戏）

-实物模型（公共场所场景模型）

-情景剧剧本

-小组讨论记录表

-学生作品展示板五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：播放一段公共场所的短视频，如公园、商场等，让学生观察并找出视频中存在的潜在危险。

-提出问题：让学生思考在公共场所可能遇到哪些危险，如何避免这些危险。

-学生分享：邀请学生分享自己的观察和想法，激发学生的学习兴趣和求知欲。

2.讲授新课（15分钟）

-知识讲解：讲解公共场所的潜在危险类型，如拥挤、火灾、陌生人接触等，并介绍相应的自我保护方法。

-案例分析：通过具体的案例，如儿童在商场走失的情景，引导学生讨论如何应对。

-方法总结：总结并强调在公共场所遇到危险时的应对步骤，如保持冷静、寻求帮助等。

3.巩固练习（10分钟）

-情景模拟：将学生分成小组，每组模拟一个公共场所的情景，并演示如何进行自我保护。

-小组讨论：讨论在模拟情景中遇到的问题和解决方案，教师巡回指导，提供反馈和建议。

-分享展示：每组选取代表分享模拟情景中的自我保护过程和体会。

4.师生互动环节（10分钟）

-课堂提问：教师提出与公共场所安全相关的问题，学生抢答，答对者给予奖励。

-角色扮演：教师扮演公共场所中的不同角色，学生需要根据角色行为判断是否存在危险，并提出应对措施。

-反馈评价：教师对学生的回答和表现给予即时评价，强调正确的安全意识和行为。

5.总结拓展（5分钟）

-教师总结：回顾本节课的主要内容，强调公共场所安全的重要性。

-能力拓展：鼓励学生在课后与家长一起讨论家庭附近公共场所的安全问题，并提出改进建议。

6.课堂结束（5分钟）

-教师结束语：提醒学生将所学知识应用到实际生活中，注意公共场所安全。

-学生反馈：学生反馈本节课的学习收获，教师给予肯定和鼓励。六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《公共场所安全指南》：提供一本关于公共场所安全的指南，让学生了解更多的安全知识和自我保护技巧。

-《儿童安全手册》：推荐一本专为儿童设计的安全手册，内容包括家庭、学校、公共场所等多个场景的安全常识。

-《身边的危险》：这是一本关于日常生活中潜在危险的书，通过实例分析，让学生了解如何识别和预防这些危险。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-观察日记：要求学生记录下一周内在公共场所的观察，包括潜在的危险和自己的应对措施，下周分享给同学。

-安全标语设计：鼓励学生设计一条关于公共场所安全的标语，要求简洁明了，具有警示作用。

-安全知识竞赛：组织一次关于公共场所安全的知识竞赛，让学生在竞赛中巩固所学知识，提高安全意识。

-家庭安全计划：鼓励学生与家长一起制定家庭安全计划，包括家庭火灾逃生路线、紧急联系人等。

-社会实践：组织学生参观消防队、警察局等公共场所，了解这些场所的安全设施和工作人员的职责。

-安全主题演讲：鼓励学生以公共场所安全为主题进行演讲，提高他们的表达能力和安全意识。

-安全知识手抄报：要求学生制作一份关于公共场所安全的手抄报，内容包括安全知识、案例分析等。

-安全教育视频观看：推荐学生观看一些公共场所安全的宣传教育视频，如《公共场所安全常识》、《儿童安全防范》等。

-安全知识问答：定期组织安全知识问答活动，让学生在问答中巩固所学知识，提高安全意识。

-家长参与：鼓励家长参与孩子的安全教育活动，如一起参加安全知识竞赛、讨论公共场所安全问题等。七、板书设计

①公共