八年级生物上册 第五单元 第二章 第三节《社会行为》说课稿 （新版）新人教版

八年级生物上册第五单元第二章第三节《社会行为》说课稿（新版）新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计思路本节课《社会行为》旨在让学生理解社会行为的特点及其在动物生活中的重要作用。设计思路如下：

1.以教材为基础，通过图片、视频等多种形式导入，激发学生兴趣，引导学生关注社会行为在自然界中的普遍性。

2.结合实例，讲解社会行为的特点，如群体生活、分工合作、等级制度等，使学生形成对社会行为的初步认识。

3.分析教材中的案例，引导学生探讨社会行为对动物生存和发展的意义。

4.通过小组讨论、案例分析等方式，培养学生合作学习的能力，提高学生运用知识解决实际问题的能力。

5.结合生活实际，引导学生关注人类生活中的社会行为，培养学生的社会责任感和关爱他人的意识。核心素养目标1.培养学生的生命观念，使其能够理解生物体之间的相互作用和社会行为对个体和群体生存的影响。

2.提升学生的科学思维，通过观察、分析、推理等方法，探究社会行为的特点及其形成机制。

3.增强学生的科学探究能力，鼓励学生通过实验、调查、讨论等方式，主动获取和运用生物学知识。

4.培养学生的社会责任感，引导其关注和尊重生物多样性，理解人类活动对社会行为的影响，并积极参与保护生物多样性的行动。教学难点与重点1.教学重点

①理解社会行为的概念及其主要特点。

②掌握不同动物社会行为的具体实例和表现形式。

③认识社会行为对动物群体生活的重要性和作用。

2.教学难点

①辨别社会行为与非社会行为的区别，理解其形成的原因。

①分析动物社会行为中的分工合作、等级制度等复杂现象。

②探究社会行为对动物个体发展及群体适应环境的影响。

③运用科学方法进行观察、记录和分析动物的社会行为。教学资源1.软硬件资源

-多媒体投影仪

-生物模型及标本

-实验室设备（如显微镜、实验器材）

2.课程平台

-学校教学管理系统

-班级微信群

3.信息化资源

-生物学科教学软件

-网络教学资源（视频、文章、PPT课件）

4.教学手段

-小组讨论

-案例分析

-实验操作

-观察活动教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对社会行为的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道什么是社会行为吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于动物社会行为的图片或视频片段，让学生初步感受社会行为的魅力和特点。

-简短介绍社会行为的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.社会行为基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解社会行为的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解社会行为的定义，包括其主要特征和表现形式。

-详细介绍社会行为的组成部分，如群体生活、分工合作、等级制度等。

-通过实例或案例，让学生更好地理解社会行为在实际生活中的应用或作用。

3.社会行为案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解社会行为的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的社会行为案例进行分析，如狼群的领导和合作、蜜蜂的分工等。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解社会行为的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用社会行为的知识解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论社会行为在未来可能的发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与社会行为相关的主题进行深入讨论，如人类社会的合作、动物的领域行为等。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对社会行为的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调社会行为的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括社会行为的基本概念、组成部分、案例分析等。

-强调社会行为在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用社会行为的知识。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于社会行为的短文或报告，以巩固学习效果。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《动物社会行为》相关书籍，如《社会性动物》、《昆虫社会》等，让学生更深入地了解不同动物的社会行为特点。

-有关社会行为的科学论文或研究报告，如《动物群体行为中的信息交流》、《社会行为对生态系统的影响》等，帮助学生理解社会行为的科学研究和实际应用。

-介绍不同动物社会行为特点的科普文章，如《蜜蜂的舞蹈语言》、《狼群的社会结构》等，丰富学生的知识储备。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-观察身边的动物行为，记录并分析其社会行为特点，如宠物狗的家庭地位、鸟类的社会群体等。

-收集有关人类社会中社会行为的案例，如团队合作、社会等级等，探讨人类社会行为与动物社会行为的相似之处和差异。

-设计简单的实验或调查，研究人类社会行为中的合作与竞争现象，如小组合作完成任务时的沟通方式、竞争环境下的团队表现等。

-参与社区服务或志愿活动，亲身体验团队合作和社会责任感，将课堂所学知识应用到实际生活中。

-利用网络资源，观看相关纪录片或视频，如《生命之树》、《动物世界》等，加深对动物社会行为的理解。

-阅读经典文学作品，如《乌合之众》、《动物农场》等，从文学角度理解社会行为的复杂性和影响力。

-参加学校或社区的生物学俱乐部或科学活动，与其他同学交流学习心得，共同探讨生物学中的社会行为问题。

-撰写研究论文或报告，总结学习过程中的发现和思考，提升学术研究和表达能力。板书设计1.社会行为的基本概念

①社会行为的定义

②社会行为的特征

2.社会行为的组成部分

①群体生活

②分工