第五单元信息获取与交流第16课二、《网上购物》说课稿　2023-2024学年人教版初中信息技术七年级上册

第五单元信息获取与交流第16课二、《网上购物》说课稿2023—2024学年人教版初中信息技术七年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课选自2023—2024学年人教版初中信息技术七年级上册第五单元信息获取与交流的第16课《网上购物》。本节课主要内容包括：了解网上购物的概念、过程和优势，掌握网上购物的基本步骤，学会使用常见的网上购物平台进行购物，以及了解网络安全知识和消费者权益保护。通过本节课的学习，使学生能够安全、便捷地进行网上购物，提高信息获取与交流的能力。核心素养目标1.信息素养：培养学生利用网络资源进行信息获取、处理和评价的能力，提高他们在网上购物过程中的信息筛选与判断力。

2.技术应用：通过实践操作，培养学生运用信息技术解决实际问题的能力，使其能够熟练使用网上购物平台进行安全购物。

3.网络安全意识：增强学生对网络安全的认识，使其具备防范网络风险的基本技能，学会保护个人信息和合法权益。重点难点及解决办法重点：

1.网上购物的基本步骤和操作流程。

2.网络安全知识和消费者权益保护。

难点：

1.网上购物过程中的信息安全问题。

2.如何辨别网络购物中的虚假信息和诈骗行为。

解决办法与突破策略：

1.通过案例分析、模拟操作等方式，详细讲解网上购物的每一步骤，让学生在实践中掌握操作流程。

2.设计互动讨论环节，引导学生分享自己的网上购物经历，共同探讨遇到的问题和解决方法。

3.结合具体案例，讲解网络安全知识和防骗技巧，提高学生的安全意识。

4.利用多媒体教学资源，如视频教程、PPT演示等，直观展示网上购物的操作步骤和注意事项。

5.定期进行模拟练习，让学生在实际操作中不断巩固知识，提高辨别能力和防范意识。教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的方式，讲解网上购物的基本流程和注意事项，同时组织学生讨论如何识别网络购物中的风险。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟网上购物过程，增强实践体验。

3.利用案例研究，分析真实的网上购物案例，引导学生思考如何保护个人信息。

4.通过项目导向学习，让学生分组完成一个网上购物计划书，培养合作能力和信息整合能力。

5.使用多媒体教学资源，如视频和PPT，以直观展示网上购物操作步骤，增强学生的学习兴趣。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

开始上课时，我会通过提问的方式引导学生回顾上节课学习的信息获取与交流的相关知识，如：“同学们，上一节课我们学习了如何利用网络资源获取信息，那么你们有没有想过如何在网络上进行交流呢？”接着，我会引入网上购物的主题，提出“网上购物是一种常见的网络交流方式，那么大家知道网上购物是如何进行的吗？”通过这样的导入，激发学生的兴趣和好奇心，为学习新课打下基础。

2.讲授新知（20分钟）

首先，我会简要介绍网上购物的概念和优势，让学生了解网上购物的便利性和广泛性。然后，我会详细讲解网上购物的基本步骤，包括选择购物平台、搜索商品、比价、下单、支付、收货等环节，并辅以实际操作演示。接下来，我会强调网络安全知识，教给学生如何防范网络诈骗和保护个人信息的方法。最后，我会介绍消费者权益保护的相关内容，让学生了解在网购过程中如何维护自己的合法权益。

3.巩固练习（10分钟）

在讲解完新知后，我会安排一个巩固练习环节。我会给出几个典型的网上购物场景，让学生分组讨论并模拟操作，如“假设你想在网上购买一本教科书，你会如何操作？”通过这样的练习，学生可以在实践中巩固所学知识，并提高实际操作能力。

4.课堂小结（5分钟）

在课堂即将结束时，我会对本次课程的主要内容进行简要回顾，强调网上购物的重要性和注意事项。同时，我会鼓励学生分享在巩固练习中的体验和收获，以及他们在网上购物中的困惑和疑问，以便在下一次课程中进一步解答。

5.作业布置（5分钟）

最后，我会布置相关的作业，要求学生结合本节课所学内容，回家后尝试进行一次网上购物体验，并撰写一篇关于网上购物的感悟或经验分享的文章。这样不仅能够加深学生对课堂所学知识的理解，还能培养他们的实际操作能力和写作能力。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生能够理解网上购物的概念、过程和优势，掌握网上购物的基本步骤，包括选择购物平台、搜索商品、比价、下单、支付、收货等环节。他们还能够了解网络安全知识，学会防范网络诈骗和保护个人信息的方法。

2.技能提升：通过本节课的学习，学生能够熟练使用常见的网上购物平台进行购物操作，提高了运用信息技术解决实际问题的能力。他们在模拟购物和实际操作中，能够灵活运用所学知识，独立完成购物流程。

3.安全意识增强：学生在学习过程中，对网络安全和个人信息保护有了更深刻的认识，能够自觉遵守网络规则，防范网络风险，提高了网络安全意识。

4.消费者权益保护意识提高：学生通过学习了解了消费者权益保护的相关内容，能够在网购过程中更加注重自己的合法权益，遇到问题时知道如何寻求帮助和维权。

5.实践能力培养：通过课后作业的布置，学生能够在实际生活中尝试网上购物，将课堂所学知识应用到实际情境中，培养了实际操作能力和实践经验。

6.信息素养提高：学生在学习过程中，提高了利用网络资源进行信息获取、处理和评价的能力，能够在网上购物时进行有效的信息筛选和判断。

7.合作与交流能力增强：在巩固练习环节，学生通过分组讨论和模拟操作，增强了团队合作意识和交流能力，学会了在小组中分享观点和协作完成任务。

8.自主学习能力培养：学生在课后完成作业的过程中，需要自主搜索相关商品信息，比较价格和评价，这样的过程培养了学生的自主学习能力和独立思考能力。板书设计①网上购物流程：

-选择购物平台

-搜索商品

-比价

-下单

-支付

-收货

②网络安全知识：

-防范网络诈骗

-保护个人信息

-安全支付

③消费者权益保护：

-了解消费者权利

-维权途径

-合理维权反思改进措施（一）教学特色创新

1.在教学过程中，我尝试引入了真实的网上购物案例，让学生能够更直观地理解网上购物的实际操作和可能遇到的问题。

2.通过角色扮演的方式，让学生模拟网上购物过程，提高了学生的参与度和实践操作能力。

3.利用多媒体教学资源，如视频和PPT，以生动形象的方式展示网上购物的步骤和注意事项，增强了学生的学习兴趣。

（二）存在主要问题

1.在教学组织方面，我发现部分学生在模拟购物环节中，由于对操作不熟悉，导致操作速度较慢，影响了课堂进度。

2.在教学方法上，我注意到对于一些理论知识，如网络安全知识，学生的吸收和理解程度不一，需要更多的互动和讨论来加深理解。

3.在教学评价方面，我意识到对学生的评价过于注重结果，而忽视了他们在学习过程中的努力和进步。

（三）改进措施

1.为了提高教学效率，我计划在课前为学生提供一些操作指南或教程，让他们在课前就能对网上购物的操作有基本的了解，从而加快课堂上的操作速度。

2.针对理论知识的学习，我将在课堂上增加更多的互动环节，如小组讨论、问答等，以促进学生之间的